【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 點(diǎn)、實(shí)際，確定好專題研究課題，使教研活動(dòng)收到實(shí)效。C、本期教研活動(dòng)要組織教師探索：（1）如何在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究式地進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。（2）如何提高課堂效益，打造出《高效課堂》。D、各教研組根據(jù)本組實(shí)際，確定一個(gè)課堂模式，由學(xué)校統(tǒng)一組織，舉辦一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流專題講座。每月召開一次學(xué)年組組長(zhǎng)例會(huì)，隨時(shí)了解各學(xué)年組教研活動(dòng)的開展情況，研究提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。抓好“說—上—評(píng)”督促教師進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，提高課堂效益。各種研究課、公開課，各種競(jìng)賽課，都要求上課者“說課”，以督促教師認(rèn)真鉆研大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，提高教學(xué)質(zhì)量和自己的教學(xué)水平；說課要求教師不僅講自己對(duì)教材的準(zhǔn)確理解、把握，還要講如何運(yùn)用教育教學(xué)理論優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效果。評(píng)課要站在理論的高度，評(píng)價(jià)課堂教學(xué)好在哪兒，不足在哪，為什么好或不好，從理論到實(shí)踐要說清楚。教學(xué)相長(zhǎng)，互教互學(xué)?；ハ嗦犝n。各學(xué)年組定期組織研究課、公開課，教師相互聽課，互教互學(xué)，共同研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂隨堂聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)交換，相互研究，行政每期聽課不少于20節(jié)，教師每期聽課不少于15節(jié)，聽課要有詳實(shí)的記載，寫好感想與建議，教導(dǎo)處、學(xué)年組將檢查落實(shí)。（三）樹立強(qiáng)烈的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)意識(shí)，努力完成教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。教學(xué)質(zhì)量分解到班及各任課教師。樹立強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)，努力完成教學(xué)目標(biāo)，要求各教師的課堂教學(xué)目標(biāo)具有明確的指向性，教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，同時(shí)注意把教學(xué)目標(biāo)交給學(xué)生，以便學(xué)生實(shí)行自我控制。不定期檢查教師完成教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的情況，督促教師采取切實(shí)有效的措施，提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)教師所任學(xué)科成績(jī)，與縣平均比較，實(shí)行排名打分，納入期末考核；搞好單元過關(guān)檢測(cè)，強(qiáng)調(diào)單元知識(shí)過手。（1）認(rèn)真組織搞好每一次單元檢測(cè)，認(rèn)真分析每一次單元檢測(cè)的情況。（2）各教師要進(jìn)行單元小結(jié)和試卷分析、講評(píng)備課，找準(zhǔn)問題的原因，采取實(shí)實(shí)在在的措施，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，提高成績(jī)。課堂教學(xué)要重視學(xué)生主體作用的發(fā)揮（1）幫助學(xué)生樹立“我能學(xué)好”的自信心。（2）課堂教學(xué)要注意克服“滿堂灌”的不良傾向，認(rèn)真研究調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法，使學(xué)生積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。（3）采取實(shí)實(shí)在在的措施，努力做好培養(yǎng)優(yōu)生、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。a、各教師要根據(jù)班級(jí)學(xué)生狀況，確定轉(zhuǎn)化的后進(jìn)生和培養(yǎng)的優(yōu)生對(duì)象，擬定切實(shí)可行的培優(yōu)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生計(jì)劃。b、教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)這一工作的檢查，要把學(xué)生成績(jī)的變化情況作為衡量培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作實(shí)效的重要標(biāo)準(zhǔn)，并將量否轉(zhuǎn)化的情況納入期末對(duì)各科任教師的考核。實(shí)行初三年級(jí)月考制度，由分管年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，認(rèn)真組織，認(rèn)真分析和總結(jié)。要求分管年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織召開班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)委員、優(yōu)生、學(xué)困生會(huì)，及時(shí)收集學(xué)生返回的信息，調(diào)整教學(xué)管理思路。一學(xué)期至少2次。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂效率?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)廣泛用于課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性和諧地發(fā)展，為此強(qiáng)化以下環(huán)節(jié)：備課中要求把握學(xué)科特點(diǎn)，掌握電教教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和使用方法；上課時(shí)要求運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過程，營(yíng)造一種積極主動(dòng)獲取知識(shí)的氛圍，使之成為師生信息傳遞、反饋的橋梁，成為學(xué)生認(rèn)識(shí)的工具，通過教研，促進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)模式的形成。(四)加大青年教師培養(yǎng)力度，形成我校名師教師梯隊(duì)繼續(xù)對(duì)現(xiàn)有的“一幫一的制度”做好管理工作和指導(dǎo)工作，使“一幫一的制度”成為影響和帶動(dòng)青年教師盡快成長(zhǎng)、成熟的最佳促進(jìn)方案。對(duì)青年教師做到“放心、放手、不放松”，鼓勵(lì)爭(zhēng)先，鼓勵(lì)挑重?fù)?dān)，從思想、業(yè)務(wù)、生活等方面給予關(guān)心、幫助，要求青年教師“爭(zhēng)先、爭(zhēng)鳴、不爭(zhēng)利”。（五）積極開展教育科研研究教學(xué)科研設(shè)計(jì)。通過培訓(xùn)研究，學(xué)會(huì)選擇科研題目，且能夠進(jìn)行科研設(shè)計(jì)，并按方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，各教研組每周用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行集中討論，使每位教師形成“科研興教”、“科研興?！钡囊庾R(shí)。（六）加強(qiáng)藝體衛(wèi)工作音樂、美術(shù)課必須按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求組織教學(xué)，組織豐富多彩的課外興趣活動(dòng)，培養(yǎng)更多的特長(zhǎng)生。本期藝術(shù)組必須組織一次大型全校性活動(dòng)。（由音體美組安排）抓好體育工作（1）體育課：教師必須認(rèn)真組織、規(guī)范教學(xué)，決不允許放羊式教學(xué)。（2）“兩操一課”：課間操值周教師、班主任教師和體育教師必須到場(chǎng)督導(dǎo)，眼保健操由上第二節(jié)課的教師督促做完后方能離開教室，體育教師要有組織、有計(jì)劃地安排好課外活動(dòng)，使學(xué)生達(dá)到鍛練身體的目的。（3）搞好體訓(xùn)工作。擬訂好計(jì)劃，定期開展訓(xùn)練。（4）達(dá)標(biāo)、體考。體育教師應(yīng)按要求搞好學(xué)生的達(dá)標(biāo)檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)齊有關(guān)資料，抓好體考項(xiàng)目的訓(xùn)練。（七）切實(shí)加強(qiáng)畢業(yè)班工作管理，確保升學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)建立畢業(yè)班工作責(zé)任制和管理制度，成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)組： 組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)：（具體負(fù)責(zé)）成員： 九年班主任、科任教師定期召開畢業(yè)班班主任、學(xué)科教師會(huì)分析、研究畢業(yè)班教學(xué)工作，主要抓以下幾點(diǎn)：⑴抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法；⑵抓學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；⑶抓學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)；⑷抓尖子生和差生；⑸抓雙基和薄弱學(xué)科；⑹抓學(xué)科能力的培養(yǎng)；⑺抓科學(xué)訓(xùn)練。（8）做好思想工作，實(shí)行教師責(zé)任包干制。認(rèn)真制定落實(shí)竟賽計(jì)劃，做到階段工作措施具體可行，可操作性強(qiáng)。明確質(zhì)量目標(biāo)。根據(jù)各畢業(yè)班實(shí)際，對(duì)各畢業(yè)班下達(dá)教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)和教學(xué)指標(biāo)。加強(qiáng)畢業(yè)班工作的全程管理，隨時(shí)抽查復(fù)習(xí)計(jì)劃實(shí)施情況，深入班級(jí)，深入學(xué)生，跟蹤畢業(yè)班工作，及時(shí)研究解決畢業(yè)班工作中的各種問題，采取切實(shí)有效的措施，努力提高畢業(yè)與升學(xué)考試成績(jī)。第三篇：20092010下學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃20112012學(xué)年第二學(xué)期寨里中學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃寨里中學(xué)2012220112012學(xué)年第二學(xué)期寨里中學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹教育局、教研室和學(xué)校的工作目標(biāo)、工作重點(diǎn)等相關(guān)精神，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以加強(qiáng)教學(xué)管理、教學(xué)研究為基本點(diǎn)，以“提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步培養(yǎng)新的年輕的骨干教師”思想為引領(lǐng)，依靠教師，服務(wù)學(xué)生，努力開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作新局面。二、創(chuàng)新目標(biāo)（1）引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，加強(qiáng)學(xué)生的課堂活動(dòng)。讓部分老師走出去學(xué)習(xí)其他學(xué)校老師新的教學(xué)理念和教學(xué)方式，帶回學(xué)校推廣，爭(zhēng)取使老師們能改變傳統(tǒng)課堂，提高課堂效率。（2）進(jìn)一步培養(yǎng)新的年輕的骨干教師，培養(yǎng)一批年輕的骨干教師，讓他們的年輕上進(jìn)、積極活躍的活力三、主要工作及措施（一）加強(qiáng)教學(xué)過程管理，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范化，提高課堂教學(xué)效率嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)范，優(yōu)化教學(xué)管理,落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)有效性。①有效備課。認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，編制教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)媒體，認(rèn)真寫好教案；對(duì)所有老師的教案每學(xué)期查兩次，并打分計(jì)入量化。②有效上課。在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，加強(qiáng)學(xué)生的課堂活動(dòng)。就是講易混點(diǎn)、易錯(cuò)