【文章內(nèi)容簡介】 圣陶先生的品德有過人之處。第三部分(第35段)：詳寫葉圣陶先生待人寬的一面。第四部分(第68段)：詳寫葉圣陶先生律己嚴的一面。第五部分(第9段)：談學習和仿效葉先生品德的思考。四、感知形象 他說：“不必客氣。這樣反而費事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來。” 明確：——待人平易，為學謙虛。他說，他非常悔恨，真不該到天壇去看花。他看我的地址是公寓，以為公寓必是旅店一類，想到我在京城工作這么多年，最后淪為住旅店，感到很悲傷。明確：——待人真誠，關(guān)懷備至。他不只一次地說：“寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽著，是說話，不是念稿，才算及了格。”明確：——寫話風格：平易自然，鮮明簡潔，細致懇切，念，順口，聽，悅耳。他是帶著一些感慨說的：“你寫成文章，給人家看，人家給你刪去一兩個字，意日期：2018年3月19日思沒變，就證明你不行?！?明確：——文風方面重視“簡潔” 一次聽呂叔湘先生說，當年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標點。明確：——治學嚴謹有事，或無事，到東四八條他家去看他，告辭，攔阻他遠送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外才告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去。明確：——待人寬厚 凡是拿筆的人，尤其或有意或無意而寫得不像話的人，都要常常想想葉圣陶先生的寫話的主張，以及提出這種主張的深重的苦心。明確：——寫文章用寫話風格，文風方面重視簡潔，重視語文力求完美。葉圣陶先生熱切的主張規(guī)范現(xiàn)代漢語包含規(guī)范的語法、修辭、詞匯、標點等。作者眼中的葉圣陶先生是怎樣的形象？點撥：作者通過一些典型事例讓我們看到了一個躬行君子、堪為師表的忠厚長者，寬以待人、嚴于律己的精神風貌。日期：2018年3月19日第二課時學習目標1．深入理解課文，并讀出自己的心得。2．學習葉老待人寬待己嚴的品格。導入：葉圣陶先生是中國文藝界、教育界的老前輩，他為人敦厚，彬彬有禮。著名詩人臧克家曾經(jīng)說過：“溫、良、恭、儉、讓這五個大字是做人的一種美德，我覺得葉老先生身上兼而有之。”葉圣陶熱切的主張規(guī)范現(xiàn)代漢語包含規(guī)范的語法、修辭、詞匯、標點、簡化字和除去異體漢字。最重要的是，葉圣陶在出版領(lǐng)域提倡使用白話文。他的雜志和報紙大多使用白話文，這極大地方便了記者和讀者的閱讀。所有的這些貢獻促進了中國新聞事業(yè)的發(fā)展。上節(jié)課文，我們從總體上了解了葉老的德行以及在寫作方面的主張，今天我們繼續(xù)學習課文，要深入理解文本內(nèi)容，學習他在為人與為文方面的風范。一、為人：（同學們，文中有哪些句子簡潔明了的體現(xiàn)了葉圣陶先生的德行品質(zhì)，找出來讀一讀品一品，談?wù)勀愕目捶?。）例如?1)有一天到葉先生的屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標點?！懊琛边@個字的解釋為“依照原樣摹畫或重復(fù)地畫”，“描”與“改”不同，“改”是直接變換更改，這一個“描”字就能體現(xiàn)葉圣陶先生的嚴謹認真，絕不草率了事的做事態(tài)度，同時也顯示了他對作者的尊重。(2)其時他剛到北方來，跟家鄉(xiāng)人說蘇州話，跟其他地方人說南腔北調(diào)話。可是他寫文章堅決用普通話。和不同的人說不同的話，能夠看出他在生活方面隨和的品性，易于相處；但是在工作方面堅決用普通話，對比表現(xiàn)了先生的這種工作認真嚴謹?shù)膽B(tài)度。(3)普通話他生疏，于是不恥下問，讓我?guī)退逎櫋Ｗ鳛橐粋€頗有成就的大家，能夠如此一而再再而三地與別人商討課本的修潤，不厭其煩，足可見他的謙和以及一絲不茍的態(tài)度。日期：2018年3月19日(4)他說：“不必客氣。這樣反而費事，直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來?！闭Z言描寫，表現(xiàn)了葉圣陶先生的直爽，對待工作的時候并不拘泥于情面，不厭其煩，努力工作待人厚?？偨Y(jié)：從語言、動作這些描寫體現(xiàn)了葉圣陶先生的嚴謹認真，謙和誠懇的品質(zhì)，足見其律己嚴和待人寬的德行。二、為文作者用什么詞來表述葉圣陶先生的語文主張？這種風格具體講的是什么？（用課文中的原話回答）本文有這樣的“寫話”風格嗎？請舉例說說。點撥： “寫話”平易自然，鮮明簡潔，細致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。還特別重視“簡潔”。三、理解寫法，把握形象。文章所寫的都是關(guān)于葉圣陶先生的一些瑣事，請舉例并說說這樣寫的好處。點撥：這是因小見大的寫法，這些具體而細微的小事，表現(xiàn)了人物的高尚的品德和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。四、出示自己的疑難問題，請大家討論解決。例如：？強調(diào)葉圣陶先是躬行君子，又能學而不厭，誨人不倦，是人之師表，并為寫他行為的單一作鋪墊。“心里立即罩上雙層的悲哀”，這“雙層的悲哀”的含義是什么？ 對葉老去世的悲哀，對失去這樣一位教育大家而悲哀，也暗示了他與葉老的關(guān)系非比尋常。五、學以致用，獲得啟發(fā)文中，為了表明葉老在文風上追求“簡潔”，作者舉了“了”和“太”兩個例子。讀后，相信你也頗受啟發(fā)，那么，請打開你的作文簿，看看文字中有無“累贅”之語，并進行修改。日期：2018年3月19日第四篇：《葉圣陶先生二三事》教學設(shè)計《葉圣陶先生二三事》教學設(shè)計涪陵區(qū)江北街道實驗學校郭金偉教學目標 知識能力目標：掌握重點字詞的音形義。了解葉圣陶先生其人，快速閱讀并概括其事。學習略讀的方法，并能初步運用于本文的閱讀。通過本文的學習，了解散文“形散神聚”的特點。過程與方法目標：初步運用略讀的方法快速閱讀，通過討論并概括所寫葉圣陶先生的幾件事情。從所敘事情中討論、總結(jié)出葉圣陶先生的高尚品德，學習以小見大的寫法。情感態(tài)度價值觀目標：學習葉圣陶先生“待人厚、律己嚴”的傳統(tǒng)美德。教學重難點學習略讀的方法，并能運用。概括葉圣陶先生的傳統(tǒng)美德。感知散文“形散神聚”的特點。教學方法自學法、略讀法、討論法、概括法、遷移運用法 教學工具教學一體機、PPT課件 教學課時2課時（本節(jié)為第一課時）教學過程一、導入。今天，我們學習《葉圣陶先生二三事》這篇課文，看看張中行眼中的葉圣陶先生是什么樣子的。二、簡介葉圣陶和張中行及寫作背景。資料鏈接：葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶，江蘇蘇州人，現(xiàn)代作家、教育家、出版家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。曾任教育部副部長兼人民教育出版社社長和總編輯等職。代表作有長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》等。張中行（1909—2006），原名張璇，河北香河縣（今屬天津）人，學者、散文家，主要從事語文、古典文學及思想史的研究。二十世紀末“未名湖畔三雅士”之一，與季羨林、金克木、鄧廣銘合稱“燕園四老”。季羨林先生稱贊他為“高人、逸人、至人、超人”。代表作有隨筆集《負暄瑣話》等。寫作背景作者和葉圣陶都是著名的語文學家。二人有多年的交往，曾一起共事多年，感情深厚，亦師亦友。張中行一直敬佩葉圣陶先生的為人，二人的交往也持續(xù)到葉圣陶先生去世。1988年2月葉圣陶先生辭世,三個月后,作者就寫下了這篇文章。作者通過對葉圣陶先生言行的記錄,表達了對葉圣陶先生的懷念之情，贊美了葉圣陶先生的高尚品行，同時也頌揚了葉圣陶先生的語文主張。三、檢測預(yù)習給加點字注音。丁卯(mǎo)生疏(shū)商酌(zhu243。)譬（p236。）如修潤(r249。n)朦．．．．．．朧(m233。ng l243。ng)累贅(l233。i zhu236。)別 扭(bi232。 niu)拖沓(t224。)妥帖(tiē)．．．．．．．誨(hu236。)人不倦不恥(chǐ)下問 顛沛(diān p232。i)流離 鞠(jū)躬盡瘁(cu．．．．．．．236。)根據(jù)釋義寫出詞語。(1)修改潤色。（修潤）(2)商量斟酌。（商酌）(3)教導人特別耐心,從不厭倦。（誨人不倦）(4)比喻謙虛好學,不介意向不及自己的人請教。指人好學。（不恥下問）(5)由于災(zāi)荒或戰(zhàn)亂而流轉(zhuǎn)離散。形容生活艱難,四處流浪。（顛沛流離）（6）用笑一笑來回答。比喻不計較,不當一回事。（付之一笑）（7）以自己的行為做出榜樣。（以身作則）四、運用略讀方法展開閱讀。本課明確要求我們先略讀課文，再細讀。下面我們就一起了解略讀的方法（見單元提示），然后運用略讀來讀這篇文章。（一）略讀的方法略讀側(cè)重觀其大略，粗知文章的大意。略讀可以根據(jù)依據(jù)一定的目的或需要，確定閱讀重點，其他部分的文字則可以快速閱讀。略讀的主要特征是選擇性閱讀，不能在只言片語上糾纏，也不追求對所有細節(jié)都理解，只要能以最快的速度掌握文章大意即可。遇到不懂的字、詞等都可以跳過，甚至可以某個部分或某些部分不讀。（二）略讀課文。釋題，確定閱讀重點——記敘的幾件事。文章標題傳達了哪些重要信息？“先生”:表達了作者對葉圣陶先生的尊敬。(情感)“二三事”:敘述了有關(guān)葉圣陶先生的幾件事。(內(nèi)容)既然要找出所敘之事，我們可以跳過哪幾段不讀？（9段．這樣一來，文章大致結(jié)構(gòu)也了解了。）能不能快速找到3—8段的主題句？這幾個主題句有什么共同特點？（都位于段首）小組討論：3—8段分別敘述了葉圣陶先生什么事？體現(xiàn)了他什么樣的過人品德？明確1：(2)律己嚴:(1)待人厚:寫文章用寫話風格修改文章文風方面重視簡潔 重視語文力求完美 恭送客人 真誠復(fù)信 明確2：（1）這些平凡小事的敘述，讓我們看到了一個大家身上的傳統(tǒng)大德。這就是作者善用以小見大的手法，也是這篇文章的成功之處。（2）這些小事的敘述，作者娓娓道來，語言明白如話，結(jié)構(gòu)清晰，事情清楚，六件小事，恰如六顆珍珠散在盤中，但散而不亂，因為有一根紅線串起它們，就是作者對葉圣陶先生“待人厚，律己嚴”的高尚品格的贊美和對他的深切懷念。這就是散文“形散神聚”的特點。找出文章中評價性的語句，體會其在結(jié)構(gòu)上的作用或表現(xiàn)的作者情感，并對照所敘之事，談?wù)勀愕目捶ā＃?）品讀評價(議論)性語句——體會其在結(jié)構(gòu)上的作用 ①凡是同葉圣陶先生有些交往的，無不為他的待人深厚而感動。(第一個方