高金英報(bào)告聽(tīng)后感(編輯修改稿)
2024-11-05 04:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在報(bào)告中還告訴了我們做好班主任工作的訣竅是：班主任工作要有人情味。把每一個(gè)孩子都放在心中。在生活上，我們時(shí)刻惦念著他們，天冷了，提醒孩子們穿毛衣毛褲、羽絨服；學(xué)習(xí)的緊張了，帶著他們狠狠地玩上一玩；孩子遲到了，少批評(píng)，只是詢問(wèn)昨晚是不是睡得太晚了？有的孩子犯了錯(cuò)誤，和他促膝談心，尋找解決問(wèn)題的方法；不對(duì)孩子發(fā)號(hào)施令；有的孩子考試沒(méi)考好，告訴他：“考而不死是為神！”孩子生了病，幫助孩子尋醫(yī)問(wèn)藥；孩子學(xué)習(xí)上有了困難，我都會(huì)幫助他，給他耐心輔導(dǎo)??在工作中，我們做班主任的要以理服人，以情感人，要有“陽(yáng)光的味道”。殊不知，培養(yǎng)這種“陽(yáng)光的味道”它需要你精力的投入，時(shí)間的投入，情感的投入，但是，一旦陽(yáng)光溫暖了每一個(gè)孩子的心田，你就會(huì)感到無(wú)比幸福。雞和牛發(fā)牢騷：人讓我們多下蛋，自己卻計(jì)劃生育，太不公平了。牛說(shuō)：你那一點(diǎn)委屈算什么，那么多人吃我的奶，誰(shuí)TMD管我叫媽了！這個(gè)故事可以用來(lái)規(guī)勸心理不平衡的學(xué)生。高老師是一個(gè)多才多藝的人，她會(huì)變小魔術(shù)、指揮合唱、吹奏樂(lè)器。她有較強(qiáng)的交際能力，不論是國(guó)家干部，還是企業(yè)老板，只要能為學(xué)校出力的，她都會(huì)去爭(zhēng)取他們的幫助。她是一位心理學(xué)專家，把成功的心理暗示效應(yīng)運(yùn)用得精彩極致。她有一顆不老的童心，能和學(xué)生一起春游，一起歌唱。請(qǐng)問(wèn)，如果你是這樣一位多才多藝的老師，你的學(xué)生能不佩服得五體投地嗎？“親其師信其道”，做一名充滿智慧的老師，才能擁有一批熱愛(ài)你的學(xué)生?。〔拍艹蔀橐幻坝袃r(jià)值”的老師！報(bào)告的最后，高老師送給了我們一句話：不要丟掉敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神，不要丟掉創(chuàng)造精神，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！聆聽(tīng)這些專家的講座是一種享受，同時(shí)也體驗(yàn)到一種來(lái)自心靈深處的震撼與感動(dòng)！新的世紀(jì)，新的挑戰(zhàn)，讓我們從這些專家的講座開(kāi)始，積極行動(dòng)起來(lái)，讓我們的孩子都享有陽(yáng)光，雨露，健康活潑的成長(zhǎng)起來(lái)。也讓我們沐浴在這些教育大家們的智慧光芒下，努力在從教生涯中追求別樣的人生時(shí)，成為孩子們生命中的貴人吧！讓我們以愛(ài)和責(zé)任為諾言一起出發(fā)，一起努力，一起奮斗萊西七中于云平《做一個(gè)有價(jià)值的老師》觀后感第四篇：聽(tīng)高金英報(bào)告心得體會(huì)2009年11月6日至8日在鄭州九中我們聽(tīng)了高金英老師的報(bào)告。高老師的報(bào)告，帶給我的是心靈的震撼，精神的洗滌。感動(dòng)之余，我不禁捫心自問(wèn)：與這些名師相比，自己做得如何？現(xiàn)就高老師的報(bào)告談?wù)勛约旱膸c(diǎn)反思與體會(huì)。一、我的課堂教學(xué)，是否也是如此的精彩？現(xiàn)在回想起高老師的報(bào)告會(huì)，印象最深的是掌聲不斷，笑聲迭起。一位年近六十歲的老太太，硬是深深地吸引了全區(qū)千八百名教師的眼球，那時(shí)那會(huì)，無(wú)人抱怨時(shí)間怎么過(guò)得如此慢，沒(méi)人惦念怎么還不結(jié)束？高老師以其獨(dú)特的魅力，牢牢地抓住了每一位聽(tīng)眾的心。我想，高老師的幽默、風(fēng)趣、智慧，是這場(chǎng)報(bào)告成功的主要因素。一個(gè)個(gè)幽默的小笑話，讓大家笑得前仰后合，但笑過(guò)之后，留下的是思索；一個(gè)個(gè)精辟的小故事，讓大家感動(dòng)得潸然淚下，但哭過(guò)之后，留下的是沉思。聽(tīng)了高老師的報(bào)告，我不禁反思我的課堂教學(xué)。試問(wèn)：我的課堂教學(xué)，也是如此的精彩嗎？我的課堂教學(xué)，是否也能夠引起所有學(xué)生的注意？我的課堂，每位學(xué)生都覺(jué)得有趣嗎？我的教學(xué)，孩子們都認(rèn)可嗎？現(xiàn)在想想，課堂上經(jīng)常會(huì)有學(xué)生在桌洞里偷偷地?cái)[弄筆、擺弄手，當(dāng)初我還為此大聲斥責(zé)，此時(shí)真是感到慚愧，要不是老師的無(wú)能，學(xué)生豈會(huì)去擺弄那些看似毫無(wú)任何樂(lè)趣的小東西？現(xiàn)在想想，多少時(shí)候?qū)W生在課堂上透過(guò)窗子，對(duì)著天空發(fā)呆，也許此時(shí)他正在想：怎么還不下課呢？……大家都說(shuō)，小孩子喜歡年輕、漂亮的老師。但聽(tīng)了高老師的報(bào)告，我想我們應(yīng)該更正這一說(shuō)法：學(xué)生喜歡的是幽默、風(fēng)趣、有智慧的老師。在今后的教學(xué)中，我想我勢(shì)必潛心修學(xué)、銳意進(jìn)取，以高老師為榜樣，做高老師那樣的教師，盡快提高自己的人氣指數(shù)與魅力指數(shù)！二、我的班級(jí)管理，是否也是富
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