【正文】 作為一名班主任，她對(duì)班級(jí)管理的良苦用心，她對(duì)學(xué)生們的循循善誘，不能不讓人佩服。作者：三實(shí)小 魏秋霞看高金英老師的用心做事感悟一：用心儲(chǔ)備，得心應(yīng)手第五篇：高金英老師報(bào)告感想Word 文檔聽高金英老師報(bào)告有感張先鋒2010年7月，我有幸聆聽了蓮湖區(qū)教育局舉辦的名師報(bào)告會(huì)。如果生活曾讓他們傷心、流淚過，那么上天也同樣是仁慈的，讓這群孩子們認(rèn)識(shí)了高老師，同樣他們也是幸運(yùn)的！記得，我剛畢業(yè)那年，校長曾對(duì)我說：“做老師，一定要做班主任！”二十幾年的班主任生涯，讓我體會(huì)到班主任工作的酸甜苦辣，“學(xué)生如手指，根根連著心”是我從教以來的始終不曾改變的準(zhǔn)則，而今天，我將高老師作為我今后班主任工作中永遠(yuǎn)的榜樣。萊西七中于云平《做一個(gè)有價(jià)值的老師》觀后感第四篇：聽高金英報(bào)告心得體會(huì)2009年11月6日至8日在鄭州九中我們聽了高金英老師的報(bào)告。把每一個(gè)孩子都放在心中。聆聽高金英老師的講座讓我體驗(yàn)到一種心靈深處的震撼與感動(dòng)！新的一屆學(xué)生，新的一年，讓我們從高老師的講座開始，積極行動(dòng)起來，讓鮮花和小草都享有陽光，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有個(gè)性，學(xué)有特色，學(xué)有所長，讓自己的教育人生豐富多彩，有聲有色，讓每個(gè)學(xué)生都有幸在自己的求學(xué)生涯中遇到自己的貴人！第三篇：高金英觀后感2010年9月，我有幸聆聽了高老師的“做一個(gè)有價(jià)值的人”教育講座。因?yàn)樗ㄋ┦悄闵械霓D(zhuǎn)折點(diǎn)”。當(dāng)主人下班回來后發(fā)現(xiàn)家門口躺了一個(gè)口吐白沫的年輕人，感到很吃驚，就說“這是誰呀”？鸚鵡答到“收水費(fèi)的”。在報(bào)告會(huì)上，我看見很多人都像我一樣多次拍手叫好。聆聽講座的過程中，讓我感受最深的是高老師的教育智慧。借“羽絨服**”教育學(xué)生如何處理個(gè)人與集體關(guān)系、受助與相助關(guān)系、利己與利他關(guān)系。讓我們真正感受到高老師的人格魅力、教育魅力，領(lǐng)悟到了“沒有音樂照樣跳舞”的深刻內(nèi)涵。今天的教師需要的是一股靜氣。高老師是一個(gè)多才多藝的人，她會(huì)變小魔術(shù)、指揮合唱、吹奏樂器。我想，高老師的幽默、風(fēng)趣、智慧，是這場(chǎng)報(bào)告成功的主要因素。我們國家在上個(gè)世紀(jì)80年代末曾經(jīng)參加過一次國際調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)時(shí)我們國民的幸福指數(shù)只有64%左右。我的課堂教學(xué)，是否也是如此的精彩？現(xiàn)在回想起高老師的報(bào)告會(huì)，印象最深的是掌聲不斷，笑聲迭起。聽完高老師的報(bào)告，已有數(shù)日。在哈哈大笑中，高老師已經(jīng)把打瞌睡學(xué)生的注意力成功的拉回到課堂中。說真的，不知道從何時(shí)起自己的感情變得十分豐富，總是很容易就被感動(dòng)。作為一名班主任，她對(duì)班級(jí)管理的良苦用心，她對(duì)學(xué)生們的循循善誘，不能不讓人佩服。對(duì)于聽多了長輩說教的孩子，那些小故事會(huì)在不知不覺中觸動(dòng)他們的心靈，起到很好的教育效果。當(dāng)孩子們?cè)谛睦聿黄胶?，發(fā)牢騷的時(shí)候牢騷：人讓我們多下蛋，自己卻計(jì)劃生育，太不公平了。最后，讓我們共同記住高老師總結(jié)的做人做事的核心標(biāo)準(zhǔn)：敬業(yè)、忠誠、有良好的人際關(guān)系、有團(tuán)隊(duì)意識(shí)、注意細(xì)節(jié)、提高工作效率、不找任何借口、有較強(qiáng)的執(zhí)行能力、主動(dòng)自發(fā)的工作、維護(hù)單位的形象、給學(xué)校提出合理化建議、與學(xué)校同甘苦共命運(yùn)。高老師就會(huì)說：一盲人背著一個(gè)瘸子，忽然瘸子大喊‘溝、溝、溝??’盲人接話“歐來歐來歐??”，兩人一起掉入溝中。第一篇：高金英報(bào)告聽后感笑聲中的感悟——聽高金英報(bào)告會(huì)有感高金英老師是中學(xué)物理高級(jí)教師，中國科協(xié)學(xué)會(huì)管理服務(wù)中心教育專家委員會(huì)研究員。當(dāng)學(xué)生覺得課堂有點(diǎn)乏味，要打瞌睡時(shí)。正象高老師所說的“讀書與交高人是人生的兩大要事”。高老師反復(fù)說：你要教育他，發(fā)脾氣是無用的，說教是無功的，講故事呀！很多老師認(rèn)為教育沒材料，沒教材，其實(shí)不然，生活中很多的東西都可以用來教育學(xué)生，就看你是否用心去注意。生活中生動(dòng)有趣的小故事，我們稍加細(xì)想就會(huì)品出許多哲理。也讓我們沐浴在這些教育大家們的智慧光芒下，努力在從教生涯中追求別樣的人生時(shí)，成為孩