【正文】 作為一名班主任，她對班級管理的良苦用心，她對學(xué)生們的循循善誘，不能不讓人佩服。作者：三實(shí)小 魏秋霞看高金英老師的用心做事感悟一：用心儲備，得心應(yīng)手第五篇：高金英老師報告感想Word 文檔聽高金英老師報告有感張先鋒2010年7月，我有幸聆聽了蓮湖區(qū)教育局舉辦的名師報告會。如果生活曾讓他們傷心、流淚過，那么上天也同樣是仁慈的，讓這群孩子們認(rèn)識了高老師，同樣他們也是幸運(yùn)的！記得，我剛畢業(yè)那年，校長曾對我說：“做老師，一定要做班主任！”二十幾年的班主任生涯，讓我體會到班主任工作的酸甜苦辣，“學(xué)生如手指，根根連著心”是我從教以來的始終不曾改變的準(zhǔn)則，而今天，我將高老師作為我今后班主任工作中永遠(yuǎn)的榜樣。萊西七中于云平《做一個有價值的老師》觀后感第四篇：聽高金英報告心得體會2009年11月6日至8日在鄭州九中我們聽了高金英老師的報告。把每一個孩子都放在心中。聆聽高金英老師的講座讓我體驗(yàn)到一種心靈深處的震撼與感動！新的一屆學(xué)生，新的一年，讓我們從高老師的講座開始，積極行動起來，讓鮮花和小草都享有陽光，讓每個學(xué)生都能學(xué)有個性，學(xué)有特色，學(xué)有所長，讓自己的教育人生豐富多彩，有聲有色，讓每個學(xué)生都有幸在自己的求學(xué)生涯中遇到自己的貴人！第三篇：高金英觀后感2010年9月，我有幸聆聽了高老師的“做一個有價值的人”教育講座。因?yàn)樗ㄋ┦悄闵械霓D(zhuǎn)折點(diǎn)”。當(dāng)主人下班回來后發(fā)現(xiàn)家門口躺了一個口吐白沫的年輕人，感到很吃驚，就說“這是誰呀”？鸚鵡答到“收水費(fèi)的”。在報告會上，我看見很多人都像我一樣多次拍手叫好。聆聽講座的過程中，讓我感受最深的是高老師的教育智慧。借“羽絨服**”教育學(xué)生如何處理個人與集體關(guān)系、受助與相助關(guān)系、利己與利他關(guān)系。讓我們真正感受到高老師的人格魅力、教育魅力，領(lǐng)悟到了“沒有音樂照樣跳舞”的深刻內(nèi)涵。今天的教師需要的是一股靜氣。高老師是一個多才多藝的人，她會變小魔術(shù)、指揮合唱、吹奏樂器。我想，高老師的幽默、風(fēng)趣、智慧，是這場報告成功的主要因素。我們國家在上個世紀(jì)80年代末曾經(jīng)參加過一次國際調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)時我們國民的幸福指數(shù)只有64%左右。我的課堂教學(xué)，是否也是如此的精彩？現(xiàn)在回想起高老師的報告會，印象最深的是掌聲不斷，笑聲迭起。聽完高老師的報告，已有數(shù)日。在哈哈大笑中，高老師已經(jīng)把打瞌睡學(xué)生的注意力成功的拉回到課堂中。說真的，不知道從何時起自己的感情變得十分豐富，總是很容易就被感動。作為一名班主任，她對班級管理的良苦用心，她對學(xué)生們的循循善誘，不能不讓人佩服。對于聽多了長輩說教的孩子，那些小故事會在不知不覺中觸動他們的心靈，起到很好的教育效果。當(dāng)孩子們在心理不平衡，發(fā)牢騷的時候牢騷：人讓我們多下蛋，自己卻計劃生育，太不公平了。最后，讓我們共同記住高老師總結(jié)的做人做事的核心標(biāo)準(zhǔn)：敬業(yè)、忠誠、有良好的人際關(guān)系、有團(tuán)隊(duì)意識、注意細(xì)節(jié)、提高工作效率、不找任何借口、有較強(qiáng)的執(zhí)行能力、主動自發(fā)的工作、維護(hù)單位的形象、給學(xué)校提出合理化建議、與學(xué)校同甘苦共命運(yùn)。高老師就會說：一盲人背著一個瘸子，忽然瘸子大喊‘溝、溝、溝??’盲人接話“歐來歐來歐??”，兩人一起掉入溝中。第一篇：高金英報告聽后感笑聲中的感悟——聽高金英報告會有感高金英老師是中學(xué)物理高級教師，中國科協(xié)學(xué)會管理服務(wù)中心教育專家委員會研究員。當(dāng)學(xué)生覺得課堂有點(diǎn)乏味，要打瞌睡時。正象高老師所說的“讀書與交高人是人生的兩大要事”。高老師反復(fù)說：你要教育他，發(fā)脾氣是無用的，說教是無功的，講故事呀！很多老師認(rèn)為教育沒材料，沒教材，其實(shí)不然，生活中很多的東西都可以用來教育學(xué)生，就看你是否用心去注意。生活中生動有趣的小故事，我們稍加細(xì)想就會品出許多哲理。也讓我們沐浴在這些教育大家們的智慧光芒下，努力在從教生涯中追求別樣的人生時，成為孩