【文章內容簡介】 看不到靠眼光。內的任何一個公共場所，提示語隨處可見，充耳可聞：銀行柜臺前的“請在黃線外等候”；公交車上的“請給老人、孕婦讓座”；馬路邊的“請勿隨地吐痰”；會場內的“請不要吸煙”；高等學府的食堂里，總能見到“請不要浪費糧食”；公園的草坪上，隨處可見“草兒青青，腳下留情”的話語；公共廁所里，幾乎每一個便池上都寫著“請將手紙扔進紙簍”，“來也匆匆，去也沖沖”；開各種會議，在開始的時候，總是聽到主持人強調“現(xiàn)在開會，不要講話，不要隨意走動，請將手機調成靜音或振動”實際上，盡管有這么多提示，仍有一些人視而不見，充耳不聞，提醒有時毫無用處。問題出在哪里。很多人認為這些都是小事。經常聽人說，不一定要做大官，但一定要干大事。我不禁在想，何謂大事。事又能大到何種程度。也許正是這樣的人適合干大事，不應該像我這般只能干小事的人在這樣的被稱作很小的事情上屢屢計較。不知道從什么時候起，有些人開始喜歡說大話，而且大言不慚。也許會有很多人不愿意承認，口是心非、說一套做一套已經是一部分人習以為常的事了。有些人在生活中用真名字講假話，在網(wǎng)絡上用假名字講真話。 做好小事，就是在公眾場合自覺做到不大聲喧嘩，不隨地吐痰；離開家門時很普通的那一聲“爸媽再見”；住賓館，時間再緊再忙也應鋪疊好被褥（盡管有人會說這樣做服務員快下崗了），將洗漱用品擺放整齊；上廁所，一定要及時沖水；上下電梯，要知道女士優(yōu)先的禮儀；家住樓上，不要把濕拖把放在陽臺上；夜深人靜時回家，關鐵門時要輕輕地；開車上下班，請禮讓斑馬線，雨天開車要盡可能地放慢速度，以防泥水濺到路人的身上；與人交往，極力以誠待人，熱心相助，對那些對自己有誤解，甚至是有成見的人要學著寬容，不去計較得失，不去理論恩怨。要知道，攥著的拳頭，手里只有空氣，若是張開五指，卻可以觸摸整個世界。 因工作關系，我屢屢在外傳播文明，既傳道授業(yè)也好鉆牛角尖兒。授課內容再大，我也只會以小見大。我不會去講“核心價值體系”，因為本人水平實在有限，不僅自己不太懂，還總擔心全國可能會有三分之二以上的人理解不了這類詞。現(xiàn)實一點，就我的水平我就給聽眾講“做人”，講“凡事要以他人為中心”。孩提時代，就知道毛主席他老人家的“為人民服務”，但是至今我似乎真不明白“人民”是誰。身邊的人，比如家人，比如同事，他們到底是不是人民。如果算是，我們應該如何去對待他們。如果為了家人、為同事又算不算為人民。我們應該對人民真誠，對他們呵護，對他們關愛，可現(xiàn)實中許多人已經習慣了聽這些口號，卻不愿用實際行動來踐行。在我們認為完全正確、很有必要的思維中，有沒有冷靜地去思考很多時候我們工作的效果究竟怎樣。正如我們有些大會的講話稿，花了很大力氣去準備，結果又有幾個人會后還能夠記住。這種作風，人民會怎么看。 他給大家傳輸了孩子現(xiàn)在應當怎樣過生日，要利用這個時期對孩子進行感恩教育，讓孩子給父母送禮物或做孝敬父母的事，讓我們懂得了應理性地對待孩子過生日，處處事事滲透對孩子教育； 崔老師還講了以下經典話語：“干工作，看你持什么樣的心態(tài)，人不可能天天快樂，要看你從生活的那一面看，用積極、陽光的心態(tài)看待生活，你就會快樂。牢騷是垃圾。在家里，牢騷多了，也就是垃圾多了，這個家你就不會喜歡了；在單位，牢騷多了，也就是垃圾多了，你就感覺臟了、累了，就不想干了。我們在單位里工作，有四個“不能”： ； ； ； 。他對“作風”最通俗的解釋：作風就是人的責任心；作風就是一桶水，你漏一滴，我漏一滴，桶里沒有水。今后有五個方面的人面臨淘汰： ； ； ； ； 。等等”崔老師也看出了我校在宣傳方面做的還很不夠，提出現(xiàn)在是地球村，網(wǎng)絡時代，你做的再好，不宣傳別人不知道。 每一位教授、演講家都有自己特色和風格，但他們還有共同的特征，那就是具有敏銳的洞察力、正確的判斷力和富有魅力的表達能力。 演講沒有專家，沒有思想就不成為演講。演講不同于朗誦，當然也有別于講故事。演講的藝術，不是表演的藝術，是思維的創(chuàng)新與智慧的呈現(xiàn)。他的講座通俗淺顯，直白明了，生動、真切地吸引著每一個聽眾。 并且能夠充分的看出他對演講藝術的掌握、心理學的學習、知識的淵博、獨到的見解、人格的魅力、超強的記憶力等，使得我再一次投去佩服、折服的目光。 崔老師還講了以下經典話語：“要想一個人快樂，做夢；要想一家人快樂，做飯；要想一群人快樂，做東；要想一輩子快樂，做事。我們在單位里工作，人與人交往有四個“原則”： ； ； ； 。另外，人要學會吃兩種東西：吃虧，吃苦。不是工作需要我，而是我需要工作。工作有計劃不忙，有興致不累。今后有五個方面的人面臨淘汰： ； ； ； ； 。等等”崔老師給所有教師在做人、做事、做學問方面提出忠告：讀書，拜師，見世面。 聽君一席話，勝讀十年書，此話一點不假，今后我校還應多開展類似的活動。 的一個好朋友的孩子考入清華大學后，第三年跳樓自殺，還有最近合肥地區(qū)的高中生一連串的跳樓，說明了什么呢。人生目標過于明細、具體，就是考上清華，考上后的目標呢。沒有了，人活著有什么意義了呢。 還有，分數(shù)的壓力，某校初三班級里的課桌上寫著：“好累?！薄爸幌攵愕浇锹淅锬錅I?！敝袑W生的煩惱無處不在。（今年10月至11月間肥東一中、合肥一中、圣泉中學、廬陽中學、壽春中學都有學生先后跳樓自殺）?，F(xiàn)在社會上的現(xiàn)象令人擔憂： 七、八十歲老人忙結婚， 三、四十歲的人忙離婚，三十好