【正文】 故事的孩子，不好帶；有經(jīng)歷的孩子，不好管。我想，高老師的幽默、風趣、智慧，是這場報告成功的主要因素。高老師是一個多才多藝的人，她會變小魔術、指揮合唱、吹奏樂器。當學生覺得課堂有點乏味，要打瞌睡時。今天的教師需要的是一股靜氣。又如一堂課，教師從頭至尾站在講臺上，干巴巴的講授抽象難懂的理論知識，那么，一些學生就會漸漸注意力不集中，甚至聽不懂就會開小差或心煩，搞小動作。讓我們真正感受到高老師的人格魅力、教育魅力，領悟到了“沒有音樂照樣跳舞”的深刻內(nèi)涵。第二篇：高金英報告感受做學生生命中的貴人——聽高金英報告會有感向陽學校胡桂杰“做學生生命中的貴人”。借“羽絨服**”教育學生如何處理個人與集體關系、受助與相助關系、利己與利他關系。雞和牛發(fā)牢騷：人讓我們多下蛋，自己卻計劃生育，太不公平了。聆聽講座的過程中，讓我感受最深的是高老師的教育智慧。她先后編輯出版了《沒有音樂照樣跳舞》、《我與宏志班》、《陽光總在風雨后》等書，被譽為“宏志媽媽”。在報告會上，我看見很多人都像我一樣多次拍手叫好。對于聽多了長輩說教的孩子，那些小故事會在不知不覺中觸動他們的心靈，起到很好的教育效果。當主人下班回來后發(fā)現(xiàn)家門口躺了一個口吐白沫的年輕人，感到很吃驚，就說“這是誰呀”？鸚鵡答到“收水費的”。作為一個新時期的德育工作者，我們每個人都擁有很多的機遇，同樣也面臨著更多的挑戰(zhàn)。因為他（她）是你生命中的轉折點”。的確，生活中生動有趣的小故事，我們稍加細想就會品出許多哲理。聆聽高金英老師的講座讓我體驗到一種心靈深處的震撼與感動！新的一屆學生，新的一年，讓我們從高老師的講座開始，積極行動起來，讓鮮花和小草都享有陽光，讓每個學生都能學有個性，學有特色，學有所長，讓自己的教育人生豐富多彩，有聲有色，讓每個學生都有幸在自己的求學生涯中遇到自己的貴人！第三篇：高金英觀后感2010年9月，我有幸聆聽了高老師的“做一個有價值的人”教育講座。真的，作為老師有時真的應該靜下心來反思一下自己究竟有沒有靜下心來。把每一個孩子都放在心中。她有一顆不老的童心，能和學生一起春游，一起歌唱。萊西七中于云平《做一個有價值的老師》觀后感第四篇：聽高金英報告心得體會2009年11月6日至8日在鄭州九中我們聽了高金英老師的報告。試問：我的課堂教學，也是如此的精彩嗎？我的課堂教學，是否也能夠引起所有學生的注意？我的課堂，每位學生都覺得有趣嗎？我的教學，孩子們都認可嗎？現(xiàn)在想想，課堂上經(jīng)常會有學生在桌洞里偷偷地擺弄筆、擺弄手，當初我還為此大聲斥責，此時真是感到慚愧，要不是老師的無能，學生豈會去擺弄那些看似毫無任何樂趣的小東西？現(xiàn)在想想，多少時候學生在課堂上透過窗子，對著天空發(fā)呆，也許此時他正在想：怎么還不下課呢？……大家都說，小孩子喜歡年輕、漂亮的老師。如果生活曾讓他們傷心、流淚過，那么上天也同樣是仁慈的，讓這群孩子們認識了高老師，同樣他們也是幸運的！記得，我剛畢業(yè)那年，校長曾對我說：“做老師，一定要做班主任！”二十幾年的班主任生涯，讓我體會到班主任工作的酸甜苦辣，“學生如手指，根根連著心”是我從教以來的始終不曾改變的準則，而今天，我將高老師作為我今后班主任工作中永遠的榜樣。但等到一九九六再參加調(diào)查時，發(fā)現(xiàn)這個指數(shù)下跌到了68%。作者：三實小 魏秋霞看高金英老師的用心做事感悟一：用心儲備，得心應手第五篇：高金英老師報告感想Word 文檔聽高金英老師報告有感張先鋒2010年7月，我有幸聆聽了蓮湖區(qū)教育局舉辦的名師報告會。高老師反復說：你要教育他，發(fā)脾氣是無用的，說教是無功的，講故事呀！很多老師認為教育沒材料，沒教材，其實不然，生活中很多的東西都可以用來教育學生，就看你是否用心去注意。作為一名班主任，她對班級管理的良苦用心，她對學生們的循循善誘，不能不讓人