20xx年秋人教部編版八上語文：第13課背影表格版教案(編輯修改稿)
2025-01-13 19:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 研讀共品 三、研讀課文： 1. 再讀課文，梳理文章結(jié)構(gòu) 快速瀏覽課文，理清文章的結(jié)構(gòu)層次。 第一部分（第 1自然段） 第二部分（第 2~6 自然段）第一層（第 3自然段） 教師適時引導(dǎo)，選點(diǎn)精講，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。 第二層（第 5自然段） 第三層（第 6自然段） 第三部分（第 7自然段） ，感悟亮點(diǎn)詞語 （ 1） 體味“蹣跚地走到鐵道邊??”一句中“蹣跚”一詞的妙處。 （ 2） “他用兩手攀著上面”一句中，為什么用“攀”不用“抓”？ “蹣跚”一詞很關(guān)鍵，父親在平地上走路都是蹣跚而行的，可想而知上下月臺就更加難了，更加體現(xiàn)了父親對“我”的愛。 因?yàn)闊o物可抓，只能用手按住，然后用力支撐起身體向上“攀”，這需要力量，而一個上了年紀(jì)的父親，這一“攀”是多么地令人揪心啊 ! ：可用課文原句，也可用自己的話概括 。 總結(jié)提高 四、課堂總結(jié) ，總結(jié)知識： ，點(diǎn)撥提升。 五、布置作
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1