【文章內(nèi)容簡介】 第三，大家充分展開了聯(lián)想和想像，發(fā)揮了學習的主動性和探索精神。當然，仿寫是一道語文綜合能力的考察題目，要在高考中穩(wěn)操勝券，尚待同學們課后更加努力。四、作業(yè)設(shè)置：完成《教學方案》P148“課后強化訓練”3題。板書設(shè)計：（見方法指津）教后反思：教研組審批意見：教務(wù)處審批意見：第三篇：2013屆高三語文專題復習教案：詩歌鑒賞之語言風格班級：姓名：組內(nèi)評價：教師評價：詩歌的語言風格【學習目標】了解詩歌的語言風格。在讀懂詩詞的基礎(chǔ)上，學會鑒賞古典詩詞的語言風格。學習重點：了解詩歌的語言風格。學習難點：學會鑒賞古典詩詞的語言風格。【知識準備】所謂語言風格，是指詩人在長期的創(chuàng)作實踐中逐漸形成的獨特的語言藝術(shù)個性，是詩人的個人氣質(zhì)、詩歌美學觀念在作品中的凝結(jié)，是具有恒定性的區(qū)別于其他詩人的藝術(shù)特色。風格是多種多樣的，不同的詩人、同一詩人的不同作品往往表現(xiàn)出不同的風格。語言特點：清新、樸素、雅致、平實、華麗、絢麗、幽默、活潑、詼諧、莊重、簡約、簡潔、精練、精當、生動、凝練、洗練、含蓄、明快、通俗、口語化、明白如話等風格類：豪放、雄奇、沉郁、直率、婉約、婉轉(zhuǎn)、風趣、工麗；蒼涼雄健、委婉蘊藉、飄逸灑脫、蒼涼悲壯、纏綿悱惻、情真意切、氣勢雄壯、自然流暢、憂郁激憤、沉郁頓挫、清新典雅、婉約凄切、新鮮活潑、氣勢磅礴、奇特新穎、平白清新、語淡情濃等。品味詩歌的語言特色（1）清新。特點：用語新穎，不落俗套。大部分山水田園詩人，如（陶淵明），王唯，孟浩然。如杜甫《絕句》： 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。（2）平淡。特點：選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人，首推陶淵明。如陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還”表面看來句句平淡，平淡之中蘊涵著詩人超脫塵世，悠然自得的情趣。人評其詩“平淡而思致”。（3）絢麗。特點：有富麗的辭藻，絢爛的文采，奇幻的情思。如李商隱（朦朧晦澀），李賀（奇麗）。如杜甫的《觀山水圖》“紅浸珊瑚短，青懸薜荔長”辭藻華麗，對仗工整，每句開頭的“紅”“青”顏色詞語構(gòu)成一幅色彩鮮明的畫面。（4）明快。特點：直接的，明朗的，爽快的，潑辣的。往往是斬釘截鐵，一語中的，莫過于白居易。特點：不繞彎子，毫不遮掩，干脆利落，斬釘截鐵，言簡意賅，一語中的，一語道破，一語破的。蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》開篇：大江東去，浪淘盡，千古風浪人物。滾滾長江奔涌而來，與歷史、人物融為一體，表現(xiàn)了歷史滌蕩千古風浪的奔放氣勢，作者兀立江岸，對景抒情，簡潔明快，壯懷激昂的氣魄如在眼前。（5）含蓄（委婉）。特點：意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折地傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。如杜甫的《觀山水圖》“紅浸珊瑚短，青懸薜荔長”辭藻華麗，對仗工整，每句開頭的“紅”“青”顏色詞語構(gòu)成一幅色彩鮮明的畫面。如李商隱的《夜雨寄北》本意在于表達作者對妻子的懷念，但是沒有直接寫出，而寫了“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”。（6）簡潔。特點：干凈利落，言簡意賅。（7）沉郁頓挫。特點：蒼涼、低沉、蒼勁、舒緩、悲涼等，還有雄健、雄渾、雄壯、強健、渾厚等。如杜甫、辛棄疾、陸游等。用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會生活，而在所描繪的生活畫面上籠罩著凝重深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛，配之相適應(yīng)的嚴格詩律和鏗鏘的音韻。如杜甫的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”悲慨：即悲壯慷慨，寂寥蒼勁的藝術(shù)風格。此風格的作品，含思悲壯，出語高昂，充滿著對時代的感慨，或雄才不得志于時，或感時傷亂，憂國憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。如陳子昂《登幽州臺歌》“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下?！?⑥雄奇：氣勢雄偉，立意奇特。如李賀《夢天》中的“遙看齊州九點煙，一泓海水杯中瀉”就是說九州小的象九個煙點，大海小的象杯中之水。⑦奔放：直率有氣勢如蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的詞句，將滾滾長江與歷史長河融為一體，凸現(xiàn)了歷史蕩滌千古風流的奔放氣勢，使讀者體味到作者兀立江岸對景抒情的壯懷氣魄 【自主探究】探究：詩歌中語言風格考查題型的設(shè)問模式及答題規(guī)律。【典題導航】（2008年北京卷）讀下面這首詩，完成題目。酬王處士九日見懷之作 顧炎武 是日驚秋老，相望各一涯。離懷消濁酒，愁眼見黃花。天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無家。注釋：顧炎武，明清之際著名學者、詩人。明末投身反宦官、權(quán)貴斗爭。清兵南下，參加人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山川形勢，志存恢復。一般認為顧炎武的詩風接近杜甫。請指出顧炎武這首詩的風格特征，并作簡要分析。__________________________________________________________________________ 參考答案：這首詩把深沉的愛國情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結(jié)合在一起，融鑄為凝練精純的詩句，形成了沉郁、凝重的風格。（意思接近即可）觀祈雨 李約桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。這首詩在語言方面有哪些突出的特點？試作簡要賞析。__________________________________________________________________________ 參考答案：本題只要抓住表達技巧（對比寫法）和語言特色（語言含蓄，諷刺性強）兩點作答，意合即可。參考答案：一是采用對比寫法，前兩句寫農(nóng)民春旱祈雨的場面，后兩句寫朱門看歌舞的情景，前者憂，后者樂，對比鮮明，反差強烈。二是語言含蓄，極具諷刺性。第一句（桑無葉、土生煙）景中帶情，含蓄抒寫農(nóng)民盼春雨心憂如焚，第四句寫朱門心憂春陰（雨）使管弦受潮，而影響其尋歡作樂。一樣“憂”，兩樣情，詩人的同情與憤慨，滲透其間，溢出詩外。【鞏固提升】卜算子?送鮑浩然之浙東 王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。宋人王灼《碧雞漫志》評王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”。這首詞“新麗”的特點主要表現(xiàn)在哪些方面？請作簡要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 參考答案：修辭巧妙，用語綺麗，如“水是眼波橫，山是眉峰聚?！薄八痛簹w”“和春住”。想象別致，意蘊生動。如“眉眼盈盈處”“若到江南趕上春，千萬和春住。”【解析】宋詞的上片往往是寫景，下片往往是抒情。從內(nèi)容上看，上片一二句分別寫了浙東之水、山，眼波、眉峰二喻形象生動，突出了景美；下片點明題意——送君，“若到江南趕上春，千萬和春住”極富詩意，字里行間流露出對友人的祝福。閱讀下面三篇作品，然后回答問題。烏衣巷（唐）劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。人月圓(金)吳激① 南朝千古傷心事，猶唱后庭花。舊時王謝，堂前燕子，飛向誰家？ 恍然一夢，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯。[中呂]山坡羊?燕子(元)趙善慶來時春社，去時秋社②，年年來去搬寒熱。語喃喃，忙劫劫③，春風堂上尋王謝，巷陌烏衣夕照斜。興，多見些；亡，都盡說。【注】①北宋亡后，吳激被迫仕金。在一農(nóng)宴喜上．偶遇流落為歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。②春社、秋社：古時祭祀土神一般在立春和立秋后的第五個戊日，分別稱春社和秋社。③劫劫：匆忙急切的樣子。請簡要賞析這三篇作品的語言特色。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 參考答案：步驟①劉詩含蓄深沉；吳詞溫婉悲涼；趙曲明快直露。步驟②劉詩體現(xiàn)了詠史詩的特色；吳詞凸顯婉約詞的正宗風韻；趙曲有濃郁的散曲風味。步驟③這三