2017浙教版數(shù)學七年級上冊63線段的長短比較-資料下載頁

【總結】線段的長短比較一、教學目標1、理解線段長度的大小的意義，會用度量法和跌合法比較線段的長短。2、掌握“兩點之間線段最短”的基本事實。3、會用直尺和圓規(guī)畫一條線段等于已知線段。4、進一步培養(yǎng)學生的動手能力、觀察

2024-12-08 00:15

數(shù)學：15有理數(shù)的大小比較同步練習浙教版七年級上-資料下載頁

【總結】有理數(shù)的大小比較一、課內訓練:1．比較-和-的大?。?．比較，-，的大小，應有（）A．-B．-C．-D．-3．將有理數(shù)0，，-，，-4，按從小到大的順序排列，用“”號連接起來．

2024-12-07 19:03

20xx年秋七年級數(shù)學上冊第4章圖形的認識43角431角與角的大小比較課件新版湘教版-資料下載頁

【總結】角角與角的大小比較，認識角是一種基本的幾何圖形，理解角的概念，學會角的表示方法．，學會用運動變化的觀點看問題．，學會比較兩個角的大小，會分析圖中角的和差關系．，學會借助三角板拼出不同度數(shù)的角，認識角的平分線.它們給我們怎樣的形象？OAB想一想：（1）你能指出所畫角的邊和頂點嗎？（2）角的

2025-06-15 12:02

20xx年秋七年級數(shù)學上冊第4章圖形的認識43角431角與角的大小比較課件新版湘教版-資料下載頁

【總結】角角與角的大小比較，認識角是一種基本的幾何圖形，理解角的概念，學會角的表示方法．，學會用運動變化的觀點看問題．，學會比較兩個角的大小，會分析圖中角的和差關系．，學會借助三角板拼出不同度數(shù)的角，認識角的平分線.它們給我們怎樣的形象？OAB想一想：（1）你能指出所畫角的邊和頂點嗎？（2）角的

2025-06-20 07:59

2017浙教版數(shù)學七年級上冊65角與角的度量-資料下載頁

【總結】生活中有許多與角有關的實例,觀察下圖,你能指出圖中的角嗎?角是由兩條有公共端點的射線所組成的圖形。這個公共端點叫做這個角的頂點。角的定義一：頂點（靜止的）邊邊這兩條射線叫做角的邊始邊終邊頂點角也可以看成是由一條射線繞著它的端點旋轉而成的圖形

2024-11-30 11:18

2017浙教版數(shù)學七年級上冊65角與角的度量教-資料下載頁

【總結】角與角的度量教學目標【知識與技能】在現(xiàn)實情境中，進一步豐富銳角、鈍角、直角及大小的認識。學會比較角的大小，能估計一個角的大小，在操作活動中認識角平分線，能畫出一個角的平分線。【情感態(tài)度與價值觀】能通過角的測量、折疊等體驗數(shù)、符號和圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段。通過實際觀察、操作體會角的大小，發(fā)展幾何直覺。能用符號語言敘述角的大小關系，解決實際問題

2024-12-08 00:15

2017浙教版數(shù)學七年級上冊67角的和差-資料下載頁

【總結】角的和差【學習準備】使用量角器量角的步驟：（1）對中：使量角器的圓心與角的頂點重合；（2）對線：使量角器的零度數(shù)與角的一邊重合；（3）讀數(shù)：看角的另一邊落在量角器的哪條刻度數(shù)線(或靠近哪一條刻度線)，從刻度線讀出角的度數(shù)．【課本導學】閱讀課本160頁節(jié)前語，按要求進行操作，然后回答：

2024-12-08 19:40

2017浙教版數(shù)學七年級上冊63線段的長短比較-資料下載頁

【總結】浙教版七年級數(shù)學（上）浙教版七年級數(shù)學（上）浙教版七年級數(shù)學（上）怎樣比較兩個人的身高？用尺測量。讓兩個人背靠背站在同一塊平地上，腳底平齊，觀看兩人的頭頂，直接比出高低。方法一方法二浙教版七年級數(shù)學（上）浙教版七年級數(shù)學（上）觀察下列三組圖形，你能看出每組圖形中線段a與b的長短嗎

2024-12-07 13:11

課時集訓20xx-20xx學年七年級數(shù)學上冊14有理數(shù)的大小比較課件新版浙教版-資料下載頁

【總結】課前預練1．在數(shù)軸上表示的數(shù)，正數(shù)位于原點的右側，負數(shù)位于原點的左側．2．在數(shù)軸上表示的兩個數(shù)，右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大．正數(shù)都大于0，負數(shù)都小于0，正數(shù)大于負數(shù)．3．兩個正數(shù)比較大小，絕對值大的數(shù)大；兩個負數(shù)比較大小，絕對值大的數(shù)反而?。n內講練1．利用法則比較有

2025-06-06 12:02

浙教版數(shù)學七上75角的大小比較word教案-資料下載頁

【總結】一、◆教材分析本節(jié)課所學的知識既是對“角的測量”內容的拓展，也是今后幾何學習的重要基礎。教學中從實際出發(fā)，注重學生的合作交流，從活動中積累經驗和知識?！簟艚虒W目標【知識與技能】在現(xiàn)實情境中，進一步豐富銳角、鈍角、直角及大小的認識。學會比較角的大小，能估計一個角的大小，在操作活動中認識角平分線，能畫出一個角的平分線?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】能通

2024-12-05 04:51

北京課改版七年級上410角的度量、角的大小比較-資料下載頁

【總結】角的大小比較如何比較兩個角的大小呢？(1)度量法(2)疊合法（1）E與O重合，EA與OB重合，如果CE與OD重合，那么∠AEC就等于∠BOD，記作∠AEC=∠BODEACOBD(2）如果CE落在∠BOD的內部，那么∠AEC小于∠

2024-12-08 04:03

2017浙教版數(shù)學七年級上冊67角的和差-資料下載頁

【總結】?如圖，已知∠A=45o，∠B=65o，∠C=110o。請你說說，這三個角的度數(shù)之間有怎樣的關系？一般地，如果一個角的度數(shù)是另兩個角的度數(shù)的和，那么這個角就叫做另兩個角的和;如果一個角的度數(shù)是另兩個角的度數(shù)的差，那么這個角就叫做另兩個角的差。兩個角的和與差仍是一個角。做一做：?同一端點的三

2024-12-08 05:03

20xx浙教版數(shù)學七年級上冊33立方根-資料下載頁

【總結】?一、教學目標：1、了解立方根的概念，會表示一個數(shù)的立方根?2、會求數(shù)的立方根，體會立方與開立方運算的互逆性?3、知道立方根與平方根的區(qū)別與聯(lián)系?二、教學重點：立方根的概念及開立方的運算?三、教學難點：立方根的求法，立方根與平方根的聯(lián)系及區(qū)別aa?？如

2024-11-28 01:42

七年級數(shù)學有理數(shù)的大小比較-資料下載頁

【總結】-3–2–1012341）在數(shù)軸上表示的兩個數(shù)，右邊的數(shù)總比邊的數(shù)大；2）正數(shù)都0,負數(shù)都0；正數(shù)一切負數(shù)；3）一個數(shù)的絕對值就是它到原點的。左大于小于大于距離一個正數(shù)的絕對值是

2024-11-11 03:21

20xx浙教版數(shù)學七年級上冊44整式練習題-資料下載頁

【總結】4．4整式1．關于單項式－23x2y2z，下列結論中正確的是(DＸ)Ｔ－2，次數(shù)是4Ｔ－2，次數(shù)是5Ｔ－2，次數(shù)是8Ｔ－23，次數(shù)是52．在代數(shù)式x－3y2中，含y的項的系數(shù)是(CＸ)Ｔ－3Ｔ3Ｔ－32Ｔ323．下列說法中，正確的

2024-11-28 16:38

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