20xx秋商務星球版地理七上第4章第四節(jié)世界的氣候第一課時(編輯修改稿)
2025-01-13 19:32 本頁面
【文章內容簡介】 特少年： 生活在終年嚴寒的地區(qū)，所以穿著很厚的毛皮。 阿拉伯少年： 生活地區(qū)終年炎熱干燥，所以穿著服裝 比較薄，而且主要為白色，可以降低太陽光的灼燒。 傣族少女： 炎熱多雨，所以比較喜歡穿紗衣? .. 學生對于藏族的少年的服飾可能問題比較多，可以在巡視時指導并說明，晝夜溫差大對于服裝的影響。 教師：藏民為什么要在中午脫下一只袖子，晚上穿上呢？說明當地的氣溫的日 較差很大。由于當地氣溫的日較差很大，根據氣候的需要可以袒露右臂或雙臂，并將袖子系于腰間。晚上睡覺的時候，脫下雙袖，鋪一半蓋一半，猶如一個保暖的大睡帶?？芍^一物多用。 教師總結：這說明氣候對服裝的影響很大。 除了對服裝的影響之外，還對哪些方面有影響呢？ 比 如飲食特點，這時提供給學生特征鮮明的圖片進行展示。 學生觀察圖片并進行分析，并發(fā)表看法。 北方干燥→小麥→北方的包子 南方濕潤→水稻→南方的米飯 四川潮濕→辣椒驅濕→喜食用辣椒 教師引導學生從食物的源頭上分析氣候對于飲食的影響。還有其他方面，像住房、交通等方面也深受氣候的影響。 教師轉承：由上面我們可以知道不同地區(qū)的氣候的差異是很大的，我們也學習過了氣溫 變化曲線和降水量柱狀圖，那么我們怎樣通過這兩種圖形來 總結一個地方氣候的特點呢？ 3. 氣候的地區(qū)差異 課件展示：上海和北京的氣溫變化 曲線和降水量柱狀圖 問題： （ 1）上海市一月平均氣溫是多少？七月呢？（分別用
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