七上第一章第四節(jié)-地球的公轉(編輯修改稿)
2025-08-31 09:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 朗上口的二十四節(jié)氣順口溜。感受太陽直射點的變化與天氣的變化之間的關系。 找出四個特殊的點： 太陽光線直射南、北回歸線：夏至日、冬至日。 太陽光線直射赤道：春分日、秋分日。三、相互討論，總結四個節(jié)氣的特殊天文特征。節(jié)氣日期太陽直射點晝夜情況春分赤道晝夜等長夏至北回歸線晝長夜短秋分赤道晝夜等長冬至南回歸線晝短夜長培養(yǎng)學生觀察能力，并通過小組內(nèi)合作交流，培養(yǎng)學生正確表達和團結協(xié)作能力。培養(yǎng)學生總結結論的能力，以及觀察和發(fā)現(xiàn)的能力。銜接與過渡剛才我們通過觀察，發(fā)現(xiàn)太陽光的直射點是在南北回歸線之間來回移動的，并且導致了四個很有特點的節(jié)氣。那么，地球的公轉導致的太陽直射點的移動還會產(chǎn)生哪些有意思的現(xiàn)象呢？讓我們一起探討一下。追問與探索(四季的變化） 展示春、夏、秋、冬四個季節(jié)的圖片，先通過學生的生活實際，探討每個季節(jié)的特點。 指導學生通過生活常識，總結劃分每個季節(jié)的月份：5月劃分為春季；8月劃分為夏季；11月劃分為秋季；12月劃分為冬季。三、追問：假設地球不是傾斜著公轉，而是直立著公轉，是否還會產(chǎn)生四季變化？ 通過自己在生活中的切身體驗，相互討論并回答老師提出的疑問，共同總結四季的氣候特點和劃分的月份。二、小組中相互討論，并且以地球儀演示“地軸直立著公轉”，與之前演示做對比，探索教師追問的問題，知道：假如地球是直立著
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