【文章內(nèi)容簡介】 對待她，我們的女主人公內(nèi)心肯定非常復雜，孤獨、無助與凄涼。領袖貓同情地向她伸出手，但她沒有看見，暗然地離開了?；貞洠?）領袖貓告訴貓兒們，幸福的含義不僅僅是現(xiàn)在，也包括過去那些不能遺忘的事情，月光下，杰里可貓族中最年幼的小貓杰米瑪唱起了《回憶》，貓兒們都流露出感動的表情，悲天憫人，寬大為懷。（音樂情緒是和睦、溫馨、幸福的。）由其最后全體貓兒們起立的一剎那，表達了貓兒們對幸福生活的向往，對美好未來的憧憬與企盼，盼望幸福的降臨。（歌曲：《Memory回憶》）（說明：《回憶》在劇中出現(xiàn)了四次，因演唱者不同或是演唱時的心境不同，使得每次聆聽的感受也是不同的。學生討論回答問題，表述自己欣賞后的感受。體會音樂在烘托人物形象上的作用。）據(jù)介紹，在百老匯的音樂劇中，絕大多數(shù)制作都是不惜投入巨資運用聲、光、電等各種現(xiàn)代技術手段，創(chuàng)造出夢幻般的舞臺面貌，具有強烈的視聽沖擊力。首先在《貓》劇中最突出的一點就是人物的化裝，全劇共有36只貓，為了表現(xiàn)貓的不同地位和性格特征，他們的化妝也是形態(tài)各異，五花八門，各具特色，形象逼真。課件展示：其中一些貓化妝前后對比舞臺效果，在前面的舞蹈和音樂片斷中已經(jīng)感覺到了舞臺效果在劇情的表達及人物的塑造中所起的作用，《通往九重天》這一段，舞臺效果更是達到了登峰造極的地步。純潔的白貓維多利亞首先對魅力貓表示同情，杰里可貓們終于原諒了她，接納她回到族中。領袖貓選擇魅力貓是今年獲得重生的貓，貓兒們歡送她登上了通往九重天之路！播放《通往九重天》視頻(觀看《通往就重天》片斷,學生深深的被導演創(chuàng)造出夢幻般的舞臺效果折服。小小的舞蹈居然能隱藏如此多的“秘密”。)6．欣賞改編成電影的音樂劇播放《音樂之聲》、《紅磨坊》視頻（體會音樂劇之所以風靡世界，是因為它以音樂來述說故事，滿足視聽上的享受，魅力四射的舞蹈，配合著眩目的舞臺效果。很容易得到大部分人的認同和喜愛。）四、課堂小結以《貓》為代表的現(xiàn)代派音樂劇，與歌劇、舞劇比起來，它在音樂與舞蹈的創(chuàng)作中使用了大量的流行音樂的元素，并將觀賞性放在首位。使表演更加通俗化、大眾化、現(xiàn)代化。這大概就是音樂劇能在眾多舞臺藝術中異軍突起，廣受觀眾歡迎的一個主要原因。通過今天的介紹希望同學們喜歡音樂劇，為音樂劇而瘋狂。四、評析這節(jié)課主要內(nèi)容是欣賞音樂劇。采用的教學方法，有利于學生感受、體驗、理解、掌握音樂劇的特點。如：在教學中欣賞兩次《回憶》，引導學生體驗不同演唱者不同心情下，同樣的旋律和歌詞，所傳達出來的感受是不相同的。這就完全改變了傳統(tǒng)的以知識傳授、技能訓練為主的教學模式。在這節(jié)課的開始部分，觀看《白毛女》芭蕾舞劇和《如果愛》音樂劇的片斷，探討什么他們的區(qū)別，在課中也有大量的視頻片斷，這些輔助性的做法，其意義不僅在于增加學習的興趣，還在于加深學生對音樂劇的體驗和理解，并擴展與音樂相關的文化知識。初中生生活閱歷不深，文化程度不高，對于一些作品無法理解。在本教案中選取大量地世界經(jīng)典作品進行展示，使原來深奧的概念變得直觀形象。不同作品的欣賞也豐富學生的音樂知識，提高學生的審美情趣。不足之處，應該讓學生分組在課后查找資料進行探究性學習，從理性的角度進一步了解音樂劇。接找讓學生模仿或創(chuàng)作表演《貓》，在排練和演出的過程中能夠獲得較為具體的情感體驗。把音樂劇的知識在運用到自己的創(chuàng)作時間中。學生們可以在積極的創(chuàng)作中獲得了經(jīng)驗，提高了學習興趣，也展示和發(fā)展表演才能及創(chuàng)造才能。第四篇：音樂教學案例音樂教學案例：——《光輝的歷程》設計理念：以音樂審美為核心，樹立正確的價值觀弘揚民族文化，增強愛國意識設計思路：確立主題本課以“光輝的歷程”為主題來展開。學唱《游擊隊歌》、通過欣賞，了解中國軍隊走過的歷程。課堂教學內(nèi)容的選材學唱《游擊隊歌》。欣賞《保衛(wèi)黃河》、《四渡赤水出奇兵》、《十送紅軍》、《走向復興》。在感受、體驗、理解歌曲的基礎上，采用討論的方式，拓展探究中國軍隊的光輝歷程。教學目標：學會有感情的演唱歌曲《游擊隊歌》，了解歌曲的節(jié)奏特點和音樂形象。通過欣賞歌曲《保衛(wèi)黃河》、《十送紅軍》、《四渡赤水出奇兵》、《游擊隊歌》培養(yǎng)學生高尚的音樂興趣，發(fā)展音樂鑒賞評析能力，創(chuàng)造并表現(xiàn)音樂作品能力，提高了音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，形成健康向上的審美觀和價值觀，培養(yǎng)他們的社會責任感民族精神和愛國主義情懷。教學重點：能夠有感情的演唱歌曲；掌握弱起節(jié)奏的特點。通過合作交流，鼓勵學生參與嘗試創(chuàng)作和表演的綜合活動。教學準備：提前布置要求學生以小組為單位，收集、整理、學唱有關中國軍隊的歌曲。教師準備圖片、音響、影象等有關的資料，課件。教學過程.唱歌《游擊隊歌》（1）簡介作者及創(chuàng)作時代背景。（2）觀看錄像，請學生談談這首歌曲的節(jié)奏特點和旋律進行特點（3）教師教唱樂譜。學生可跟隨錄音或鋼琴演唱樂譜，（4）填上歌詞演唱，注意唱出歌曲的力度和感情。2.、欣賞《保衛(wèi)黃河》、《四渡赤水出奇兵》、《十送紅軍》（1）聆聽錄音，請學生談談這首歌曲的情緒。（2）教師提問：請學生結合歷史說一說毛澤東的生平事跡？他為什么受到戰(zhàn)士們的尊重與愛戴？，教師補充。（3）復聽音樂，請學生談談歌曲的旋律特點、節(jié)奏特點教學反思：這節(jié)課我用從選材、設計課堂步驟、提前下達預習、表演任務和采用聆聽教學法、對比教學法、拓展思維教學法、互動教學法等教法，使得這節(jié)課能夠順利地完成。教師的主導作用和