【文章內(nèi)容簡介】 煉”結(jié)合模式，每年選派100余名年輕骨干，經(jīng)過培訓后安排到重點生產(chǎn)、科研單位或重點工程項目、海外項目進行為期一年的掛職鍛煉；對青干班等重點培訓班次，培訓中或培訓結(jié)束后都安排學員進行掛職鍛煉、調(diào)研或課題攻關，讓受訓人員在實踐歷練中提升綜合能力素質(zhì)。（三）創(chuàng)新培訓手段和方式充分運用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術，依托勝利學習網(wǎng)和勝利技能人才網(wǎng)建立網(wǎng)絡培訓學院，針對不同層面分層分類開發(fā)優(yōu)質(zhì)課程，實現(xiàn)網(wǎng)上自主選學、在線答疑輔導、在線考試、培訓信息網(wǎng)絡化管理等功能，有效緩解工學矛盾，提高培訓效能。充分發(fā)揮現(xiàn)有遠程教育設施的作用，按照集團公司遠程教育建設規(guī)劃，完善遠程教育網(wǎng)絡。到2012年全面建成覆蓋全油田、功能齊全的網(wǎng)絡培訓和遠程教育系統(tǒng)。制定網(wǎng)絡培訓、遠程教育管理制度，加強管理，逐步使網(wǎng)絡培訓、遠程教育成為 油田培訓的重要形式。要按照“以專題研究為主、以短期培訓為主、以小班教學為主”的原則，調(diào)整培訓機構主體班次設置，在繼續(xù)完善基礎性培訓、崗位適應性培訓和應急性培訓的同時，不斷強化分類分專題培訓，積極開展特色培訓。專題培訓重點突出油田發(fā)展戰(zhàn)略、勘探開發(fā)技術、哲學素養(yǎng)、管理知識、危機處理、創(chuàng)新意識等方面的內(nèi)容，每年分專業(yè)舉辦20個左右的專題培訓（研討）班。遵循成人培訓規(guī)律，把課堂講授與研討交流、課題研修、現(xiàn)場實踐等有機結(jié)合，積極探索完善“模擬艙”、訓練營、俱樂部培訓等現(xiàn)代培訓方式，推行案例研究法、行動學習法、研討法、模擬與角色扮演法等新穎實用的培訓方法，靈活運用現(xiàn)場教學、考察實習、項目鍛煉等實踐方式，強化學員參與互動，提升培訓質(zhì)量和效果。（四）強化培訓工作理論研究堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，借鑒移植與融合吸收相結(jié)合，認真總結(jié)培訓工作的內(nèi)在規(guī)律和運行特點，深入開展理論探討和調(diào)查分析，加強對培訓工作戰(zhàn)略性、前瞻性問題的研究，逐步形成順應培訓發(fā)展趨勢，反映國企培訓規(guī)律，體現(xiàn)油田培訓特點，具有勝利特色的培訓理論體系和方法工具體系，增強培訓工作的科學性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性。油田每年將結(jié)合實際確定一定數(shù)量的調(diào)研課題，廣泛開展理論研討活動，更好地運用理論研究成果指導培訓工作創(chuàng)新發(fā)展。六、加強組織領導，保障培訓工作有效落實加強領導，統(tǒng)籌規(guī)劃。各單位、部門要不斷提高對培訓工作重要性的認識，把培訓工作納入單位總體發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，整體部署，明確目標任務、進度和要求，切實把各項工作落到實處。發(fā)揮好培訓工作聯(lián)席會議的職能作用，加強對培訓工作的宏觀指導和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，定期研究解決培訓工作熱點、難點問題，加強各級、各單位之間的溝通配合。各級黨政主要領導要深入實際、調(diào)查研究，及時掌握培訓工作情況，協(xié)調(diào)解決培訓工作中存在的各種困難和問題，各單位培訓 工作開展情況將作為各級領導尤其是黨政“一把手”任期考核和考核的重要內(nèi)容。完善管理，強化運行。堅持和完善組織、勞資部門主管，業(yè)務部門配合，油田和二級單位分級管理的培訓管理體制。各級組織、勞資部門要強化培訓主管部門的職能作用，明確專人負責培訓工作；油田機關各業(yè)務部門要履行好培訓職責，深度介入培訓工作，組織提出本業(yè)務系統(tǒng)的培訓需求，按計劃實施本系統(tǒng)人員業(yè)務培訓；油田培訓監(jiān)管部門認真履行監(jiān)管職責，做好培訓審查、監(jiān)控、評估等工作。二級單位要結(jié)合單位實際，按照隊伍建設需要，認真制定本單位人才培訓計劃，利用現(xiàn)有條件，組織開展豐富多樣的培訓活動。嚴肅培訓紀律，加強學風建設。弘揚理論聯(lián)系實際之風，把用科學理論解決實際問題作為培訓的方向和重點。倡導艱苦奮斗之風，力求勤儉辦學。堅持從嚴治校、從嚴治教、從嚴治學，送培單位要嚴格保障選送學員的培訓時間；學員特別是領導干部參加培訓期間要嚴格遵守校規(guī)校紀，自覺完成各項培訓任務，以良好的學風樹立自身模范形象；培訓師要嚴守培訓的政治紀律，嚴謹治學，以德施教，以良好的師德師風影響和帶動學員。各業(yè)務部門和二級單位組織實施培訓項目，要嚴格執(zhí)行油田對外出培訓的管理規(guī)定，杜絕旅游式培訓。各培訓機構要制定和完善學風建設的管理辦法，強化學員管理、教學管理，嚴格校規(guī)校紀，營造良好的學習秩序和氛圍。加大投入，用好經(jīng)費。培訓經(jīng)費實行歸口管理，?？顚Ｓ?。對重點培訓項目，要給予重點保證。積極探索培訓經(jīng)費的不同籌措方式，多渠道籌集資金，確保培訓經(jīng)費額度與油田生產(chǎn)發(fā)展形勢相適應。根據(jù)需要安排專項資金用于重點人才培訓和培訓基礎設施建設，將培訓基礎設施等的投入列入企業(yè)投資計劃，不斷加大投入，滿足培訓工作發(fā)展的需要。要嚴格執(zhí)行培訓經(jīng)費支付范圍和核銷流程的相關規(guī)定，加強對培訓經(jīng)費使用的監(jiān)管、跟蹤，不斷提高培訓經(jīng)費使用效益。第三篇：教育三年規(guī)劃黑林鎮(zhèn)中心小學“十二五”期間學校自主發(fā)展規(guī)劃（20122015）贛榆縣黑林鎮(zhèn)中心小學位于蘇魯交界、贛榆縣北部，黑林鎮(zhèn)駐地。始建于1929年春，原名為黑林村初級小學，1957年定為黑林鄉(xiāng)中心小學，1988年5月遷現(xiàn)址，后改名為黑林鎮(zhèn)中心小學。下轄4所完小，3個教學點，有教學班60個，在校學生2547人，在職教師146人，其中本科學歷61人，專科學歷48人，現(xiàn)有小學高級職稱82人。在新一輪課改中，我校已取得了可喜的成績，為了使學校得到可持續(xù)發(fā)展，特色發(fā)展、進而全面發(fā)展，根據(jù)市、縣的教育發(fā)展目標，結(jié)合我校的工作實際，特制定本校“十二五”期間自主發(fā)展規(guī)劃。一、學校辦學經(jīng)驗與成績學校全面貫徹黨的教育方針，嚴格執(zhí)行教育教學計劃，注重強化常規(guī)管理，逐步形成了“愛滿校園 德行天下”的校風，“授人玫瑰，手留余香”的教風和“好好學習天天向上 ”的學風。近幾年，堅持以各種創(chuàng)建為契機，努力改善辦學條件，提高辦學品位。先后被評為：連云港市農(nóng)村留守兒童“示范家長學?！薄W校網(wǎng)站評比獲連云港市二等獎、江蘇省科技教育先進學校、連云港市依法治校示范校、連云港市百佳校園、連云港市管理規(guī)范達標校2所、縣十佳校園、縣平安校園、連云港市合格教科室、連云港市女職工權益保護先進集體（全縣中小學只有2個獲獎單位）、連云港市合格勞動實踐場所、縣級合格幼兒園2所、中心園、秦布地幼兒園被評為江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園等。學校堅持科研為教學服務的宗旨，大力開展課題研究，教學成績在穩(wěn)步提升。目前，縣、市、省乃至國家級課題立項及結(jié)題數(shù)均走在全縣前列。被評為連云港市合格教科室。學校始終堅持育人為本、德育為先的要求，2006年被評為連云港市德育先進學校。為擦亮這一品牌，該校又做了大量富有成效的工作，先后自編了兩套校本教材。反應本地歷史斗爭故事的《思源》一書，重在革命傳統(tǒng)教育，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，吸引了數(shù)以千計的學生和家長的熱讀。德育校本教材之二《禮儀教育》，用喜聞樂見的形式，用基本的禮儀規(guī)則編排，是師生共同走進現(xiàn)代文明禮儀殿堂的實用教材，這本教材一經(jīng)編出，立即得到了校內(nèi)外廣泛認可。同時，我們也清楚地意識到，學校在諸多方面還存在著問題，如班額過大、師資結(jié)構不合理、辦學特色不鮮明、課題研究形式化、教師在教育教學工作中重智育輕德育、重教學輕教研、重成績輕教法的現(xiàn)象普遍存在等。二、學校辦學理念的再定位基于上述分析，我們把“辦人民滿意的教育，為學生的人生奠基”作為“十二五”期間學校追求更高教育境界和自我完善的目標，作為為學生生命奠基、追求人生價值的目標；作為師生尊重生命、珍愛生命和體驗生命意義的過程；作為學校校風的時代性的詮釋，作為學校特色文化建設的導引，作為學校辦學理念的核心。（一）追求更高境界的文化管理崇尚人文精神的文化管理，強調(diào)以人為本，充分發(fā)揮師生的主觀能動性，人盡其才、事得其人、人事相宜，從而實現(xiàn)現(xiàn)代化的管理目標。校園文化是管理文化之一，在建設校園硬件設施的同時，注重校園文化建設，優(yōu)化校園自然環(huán)境和校園文化環(huán)境，突出 “儒雅”文化，達到潤物細無聲的教育效果。（二）落實為學生的生命奠基的人文教學“為學生的幸福人生奠基”是學校追求的教育教學境界。要引導教師追求更高的教學境界，在豐厚的專業(yè)理論指導下，努力超越教材、超越課堂、超越名家，做個性化、專家型教師，把一個充滿創(chuàng)新活力的課堂帶入學生心中，讓學生的學習煥發(fā)生命活力，讓學生的學習充滿成長氣息，讓學生的學習綻放智慧花朵。（三）優(yōu)化培養(yǎng)學生健康人格的學校德育德育是做人的教育。我們確定以傳承民族文化精神為突破口，以“儒雅”文化教育為重點，培養(yǎng)師生健康的人格，養(yǎng)成良好習慣，使學生學會學習、學會思考、學會發(fā)現(xiàn)、學會創(chuàng)造，情操、思想、知識、創(chuàng)造力得以升華。三、主要辦學目標（一）總體目標實施品牌戰(zhàn)略，力爭在五年內(nèi)達到師資隊伍優(yōu)良、辦學條件優(yōu)越、校容校貌優(yōu)雅、管理水平優(yōu)勝、教育質(zhì)量優(yōu)異、學校特色鮮明的目標，真正成為縣內(nèi)突出、市內(nèi)領先的示范性學校。（二）分項目標基礎設施建設為實施優(yōu)質(zhì)教育和現(xiàn)代化教學提供有力保障，為學生、教師、學校的三維發(fā)展奠定物質(zhì)服務基礎。2011年：加強學校附屬工程基礎建設，積極創(chuàng)造條件改善辦公條件，進行校園文化綜合論證與布置，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化創(chuàng)建目標。2012年：進一步高規(guī)格、高標準地完善教學設施，優(yōu)化教育裝備；改善本部教師辦公設施，初步完成本部校園文化建設。創(chuàng)建省級平安校園。2013年：完善校園文化基礎設施。創(chuàng)建省級綠色校園。2014年：對綠化美化、校園文化等方面進行整體形象包裝，達到辦學條件上檔次，校園文化高品位，成為與名校建設工程相匹配的精品校園。2015年：爭創(chuàng)省綠色校園，創(chuàng)市級十佳校園。學校管理工作學校管理努力實現(xiàn)一年打基礎，兩年爭上游，三年創(chuàng)先進，四年進優(yōu)秀，五年樹品牌的奮斗目標。為達成目標，學校努力探索管理最優(yōu)化，豐富學校管理內(nèi)涵，實施真正意義上的素質(zhì)教育，努力打造工作、學習、生活為一體的師生大家園。高度重視辦學行為的規(guī)范性與程序性，做到收費規(guī)范、招生規(guī)范、學籍管理規(guī)范；嚴格按照課程計劃開齊、開足、上好課程，確保課程設置的嚴肅性、科學性，規(guī)范課程計劃的實施與發(fā)展；加強師德師風建設，規(guī)范教師的教育教學行為，營造重人本、強文化、具活力的花園、學園、樂園、家園，努力辦好人民滿意的學校。具體目標分解如下：2011年：辦學規(guī)模為局部8軌，40個班。依據(jù)教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作要求，努力完成創(chuàng)建任務。創(chuàng)新現(xiàn)代學校管理機制，確保學校決策的科學定位和決策執(zhí)行的務實到位，提高學校辦學的現(xiàn)代化、科學化、民主化程度，提升學校的辦學層次。研究制定一整套學校管理制度。確定學?！叭L”，制定學校五年發(fā)展規(guī)劃。2012年：擴班8個，設置48個班。學校管理努力做到以“服務”和“合作”為核心，樹立現(xiàn)代管理意識，打造合作型學校團體。探索藝體科教學管理的有效途徑，根據(jù)學科特點及教師自身特長，選準項目，廣泛參與外顯性教育教學活動。加強學校安全、文明建設，爭創(chuàng)市文明單位，創(chuàng)建省級平安校園。2013年：擴班6個，設置54個班。強化師生的自我管理意識，形成輕松、愉悅、民主、積極的學校管理人文氛圍，使學校真正成為充滿和氣、充滿士氣、充滿朝氣、充滿才氣、充滿喜氣的師生大家庭。爭創(chuàng)市素質(zhì)教育先進集體。2014年：擴班6個，完全達到10軌60個班的辦學規(guī)模。實施學校管理和文化建設提升工程，選準學校管理的幾個方面作為突破口，并從質(zhì)與量方面有較大提升，完成12項省級創(chuàng)建任務。2015年：整體完成校園文化建設，努力爭創(chuàng)省文明單位。、針對性、實效性的學校管理框架。實施分層次的目標管理。以《江蘇省中小學管理規(guī)范》為基礎，建立健全一整套的管理制度，嚴格制度管理，規(guī)范辦學行為?！靶蕛?yōu)先”、“優(yōu)質(zhì)辦學”策略，加強學校現(xiàn)代管理研究，優(yōu)化管理手段，通過在師生中開展豐富多彩、凝聚人心、師生喜歡的活動，使校園真正成為師生成長和精神生活的樂園，做到教書育人、管理育人和環(huán)境育人，提高育人質(zhì)量。，全面提高教學質(zhì)量。以《連云港市中小學教學常規(guī)管理基本要求》為指導，強化、細化教學管理，提高教學管理的針對性和有效性。師資隊伍建設（1）教師管理。加大教師培訓和經(jīng)濟投入力度，多方位、多層次、多渠道地組織教師培訓，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。實施教師績效評價制度，制定出切實可行的“教師績效評價方案”，建立教師績效評價電子檔案，提高教師的工作積極性。要求青年教師相同的事做得比別人好，不同的事做得比別人早。實施“青藍工程”，突破校際界限，實施骨干教師與年輕教師師徒結(jié)對工作，切實發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，促進年輕教師的快速成長?！皟?yōu)師工程”。五年內(nèi)，真正形成以縣級教學骨干、