【文章內(nèi)容簡介】 和個人修養(yǎng)，每學期完成讀書筆記至少一篇，使讀書活動深入人心，形成特色。3．落實評價。（1）每位學生要建立自己的讀書成長冊，充分利用好學校下發(fā)的“書香童年”這本小冊子，學期結束展示評比。（2）學校每學期要進行“讀書之星”、“書香班級”的評比活動，并給予適當?shù)莫剟?。（三?020—2022 書香校園建設，逐步形成三大特色。1．書香校園與學科課程相整合。建設書香校園，不能游離于課堂。與語文教學緊密相連自不用說，與音樂美術學科教學也能密切聯(lián)系，相得益彰。如讓學生給古詩配畫，根據(jù)閱讀書籍的精彩回放，讓學生創(chuàng)作讀書想象畫，故事插圖，制作小報等；讓學生通過書法、繪畫、來表現(xiàn)自己腦海中文字的畫面，謀求一種與眾不同的理解，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和能力，充分彰顯閱讀的魅力。語文課上，在學生學習了文章，對其形式、意境、空白處等知識有了一定的了解后，教師再加以適當?shù)狞c撥、誘導，觸發(fā)學生的靈感，讓他們學習文中的寫作手法，文章空白處補寫、結尾處續(xù)寫等，進一步激發(fā)孩子們的閱讀與創(chuàng)作欲望。2．書香校園與環(huán)境課程相融合。環(huán)境是一部無聲的，但卻是立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它有利于學生素質的提高，更有利于學生健康、快樂地成長，要建設特色校園，必須大力提倡讀書的風氣，重視讀書氛圍的營造，從而提高學生的人文素養(yǎng)，努力打造學習型校園。學校應做到“讓每一面墻壁、每一寸土地、每一株花草、每一個角落都會說話。”處處彰顯書香特色。3．書香校園與活動課程相結合。在建設書香校園過程中，學校重視開展各類豐富多彩的活動，鞏固閱讀的效果，提高閱讀的興趣，讓孩子們感受到“腹有詩書體自華”人生境界。學校每學期除了舉行讀書節(jié)以外，還結合重大節(jié)日，舉行讀書交流會，讓學生交流體會，辯明道理，各班充分利用“綜合實踐課”開設演講、故事大王比賽，讀書想象畫比賽等一系列活動，讓每個學生在讀書活動中找到自己的位置，得到成功的體驗。創(chuàng)建特色學校是一項長期而艱巨的工作，建設書香校園的過程也是凝聚人心、共謀發(fā)展的過程。在建設書香校園的道路上，我們希望每一個留下的腳印都是堅實而有力的！四、成立領導小組： 組長：王京平副組長：涂林成員：馬紅霞馬長庚沈開強劉正福紀元明卜會權林依良楊麗娟彰顯班級文化，打造溫馨校園——西山小學未來學校建設規(guī)劃及實施方案2017年10月第三篇：信息化建設三年規(guī)劃五泉鎮(zhèn)中心校信息化建設三年發(fā)展規(guī)劃根據(jù)區(qū)局關于《楊陵區(qū)教育信息化建設三年發(fā)展規(guī)劃》的通知文件精神，以硬件建設和新課程資源建設為重點，以現(xiàn)代信息技術在教育教學領域中的應用和整合為核心，以提高教師和學生的信息技術應用能力為主線，結合我校現(xiàn)有的基礎資源及人力資源，對未來三年的教育信息化建設作以下規(guī)劃：一、三年工作目標：（一）學校教育資源網(wǎng)的建設目標在校園內(nèi)部實現(xiàn)教育資源的高度共享，為教學、科研提供服務和各類信息。提高教育技術的現(xiàn)代化水平和教育信息化進程，為學校教師備課、輔助教學提供網(wǎng)絡環(huán)境。為學生提供一個學習和應用現(xiàn)代資訊的環(huán)境，提高學生獲出信息的能力。繼續(xù)加強學校網(wǎng)站的建設，不斷充實學校資源庫的內(nèi)容，重視網(wǎng)頁建設，鼓勵教師積極參與建設，完善激勵機制，不斷提高全校師生運用信息技術的能力與水平，促進師生素質的不斷提高。（二）教師信息技術培養(yǎng)目標全校教師掌握基礎本計算機操作及網(wǎng)上查找資料的能力，年青教師在三年內(nèi)學會制作的課件。充分利用信息技術，鼓勵教師根據(jù)教學需要制作計算機課作，開展計算機輔助教學，提高教師就用計算機的意識和能力，促進現(xiàn)代教育技術與學科課程的整合。（三）學生信息技術應用能力目標結合信息技術課程，全體學生掌握基本的計算機操作，在此基礎上逐步掌握網(wǎng)絡知識，學會利用網(wǎng)絡查找學習信息。通過計算機輔助教學與網(wǎng)絡環(huán)境下互動教學，為突破教學重難點提供有效的途徑，促進學生身心和諧發(fā)展，讓學生學得更輕松、更積極、更生動，提高課堂教學效率，減輕學生的負擔。組織高年級的學生參與網(wǎng)頁制作，提高學生運用互聯(lián)網(wǎng)的能力。二、具體措施（一）硬件建設方面2010年各校實現(xiàn)與省基礎教育專網(wǎng)的高速互聯(lián)互通。各校為語、數(shù)教研組配備教師教研、學習、備課辦公電腦各一臺，建成教師集體辦公室。五泉中心小學進一步擴大現(xiàn)有網(wǎng)絡計算機教室的配備，再配備一定數(shù)量的電腦，力爭生機比例縮小為4：1，全部班級實施遠程教育模式一“班班通”要求。王上小學、夾道小學、高家小學、畢公小學、茂陵小學實施一定班級的遠程教育模式一“班班通”。2011年初步建成信息化教育管理、教師專業(yè)化發(fā)展、資源共建共享、教育信息互動四大平臺。五泉中心小學網(wǎng)絡計算機教室配備生機比達到2：1。五泉中心小學、王上小學、夾道小學開始為部分普通教室開始裝備多媒體教學系統(tǒng)，建立校園網(wǎng)，集體辦公室配備師機比達到2：1王上小學、夾道小學實現(xiàn)所有班級遠程教育模式一“班班通”。畢公小學、高家小學、茂陵小學開始建立師機比為4：1的教師集體辦公室。2012年五泉小學網(wǎng)絡計算機配備達到上課班級學生一生一機，所有班級實現(xiàn)遠程教育資源共享，教師集體辦公課室?guī)煓C比達到1：1。王上小學、夾道小學未裝備多媒體教學系統(tǒng)的普通教室實現(xiàn)遠程教育資源共享。畢公小學、高家小學、茂陵小學全部班級實施遠程教育模式一“班班通”，部分普通教室實現(xiàn)遠程遠程教育資源共享。教師集體辦公室配備師機比達到2：1，并配備足額的辦公電腦。（二）師生信息素養(yǎng)培養(yǎng)方面教師培訓（1）熟練地掌握Windowsxp操作，學會Word、Powerpoint、Excel操作。（2）會使用網(wǎng)絡環(huán)境與他人實現(xiàn)遠程交流，學會利用網(wǎng)絡信息。（3）初步掌握1—2種漢字輸入方法，會使用電腦寫作，計算。（4）學會制作簡單的網(wǎng)頁。學生方面（1）低年級學生掌握計算機基礎知識，學會用拼音打字。（2）中年級學生掌握簡單的網(wǎng)絡知識，學會搜集網(wǎng)上信息。（3）高年級學生會網(wǎng)上查詢、復制、粘貼、下載文件。五泉鎮(zhèn)中心校 2010年4月8日第四篇：信息化建設三年規(guī)劃三道溝學校信息化發(fā)展三年（20132015）規(guī)劃一、指導思想根據(jù)縣教育局關于《府谷縣教育信息化發(fā)展十年規(guī)劃》的通知文件精神，以信息化提升現(xiàn)代化為總體理念，以服務教育改革發(fā)展大局、保證教育公平、提高教育質量、促進教育改革創(chuàng)新為總體目標，以信息技術在教育應用創(chuàng)新為重點，把教育信息化從“應用階段”總體推向“融合階段”，并在全國率先進入