20xx秋西師大版語文五年級上冊第14課彈琴姑娘(編輯修改稿)
2025-01-13 19:26 本頁面
【文章內容簡介】 咚 !叮叮咚咚！……? 師 ：是啊，悶熱的夏日里，窗口動聽的琴聲仍不斷，難怪作者會邊走邊想像邊欽佩這彈琴人。是誰又讓天高氣爽的秋日更加恬靜呢？ 生：?晴朗的夜里，月牙兒分為清明…………叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……? 師：琴聲聲聲入耳，?我?是贊嘆不絕。讀出冬日琴聲迎接風雪夜歸人的感受。 生：?冬天的寒夜，…………? 師：琴聲給作者留下怎樣的印象？讓作者有怎樣的想法？請同學們體會作者的情感變化。 教師小結：課文按春、夏、秋、冬的順序描寫了小姑娘彈奏的琴聲，琴聲與景色融為一體，很有表現力。讓我們再來讀一讀，品一品。 指名反饋：讀了這 些語句，你的腦海里呈現出怎樣的畫面？ 學生選擇自己喜歡的畫面有感情地讀一讀。 教師總結：同學們，作者是一位兒童文學家，有一顆敏感的心，他在這一年四季聽琴感受中情感變化也不同。這一部分通過：?我?聽琴的感受和情感變化來間接描寫小姑娘的品質。琴聲與景色融為一體，這就是作者表達的巧妙之處。 作者四季聽琴的感受，你最喜歡哪個季節(jié)的感受？找出來讀一讀。 四、課堂小結 談一談本節(jié)課學習的感悟。 教師小結：同學，這節(jié)課的學習真是美的享受，我們讀到了許多生動、優(yōu)美的句子，似乎看到了四季優(yōu)美的景色，仿佛聽 到了彈琴姑娘手下飛出來的悠揚的琴聲。 五、布置作業(yè) 抄寫本課生字新詞。 熟讀課文。 第二課時 課時目標 繼續(xù)學習課文，體會彈琴姑娘的勤學苦練以及鍥而不舍的精神。 總結全文，學習作者間接刻畫人物形象以及?叮咚?貫穿全文的表達特點。 有感情的朗
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