20xx秋西師大版語文五年級上冊第14課《彈琴姑娘》-文庫吧
2025-11-04 19:26 本頁面
【正文】 調(diào)要點。 字音：?滯?是卷舌音；?鍥?讀? qi232。?，不能讀成? q236。?；?券?讀 ? qu224。 n?，不能讀作? ju224。 n?。 學生再讀生字新詞，讀中鞏固、積累。 指名反饋：文中反復用了什么詞語直接描寫小姑娘彈出的琴聲？ (學生：叮咚！叮咚！叮叮咚咚！ ) 指名用自己喜歡的音調(diào)和節(jié)湊讀一讀 這一詞語。 師：對于作者來說，這?叮咚！叮咚！叮叮咚咚！?的琴聲是什么樣的呢？請同學們再讀課文。 找出相關(guān)詞語。 教師出示：（ ）的琴聲 集體反饋，教師填詞，并指導學生讀一讀。 （好聽）的琴聲（悠揚、像夜鶯般……） 教師小結(jié)：是呀，多么美好的琴聲啊！對作者來說它悠揚而熟悉，還有甜味兒，像夜鶯、流水般，讓人覺得安慰、親切、優(yōu)美、輕松。 學生有感情地朗讀課文，并思考：圍繞彈琴姑娘課文主要講了一件什么事？學生自主朗讀課文，并小組討論交流、展示。 三、想像畫面，感悟琴聲 教師：同學 們，究竟是什么打動了兒童文學家的心，讓他對一個小女孩如此欽佩？請同學們默讀課文，到字里行間去尋找原因，用波浪線畫出那一幅 幅將琴聲融為一體的美麗景色。 （ 1）學生默讀勾畫，教師巡視。 （ 2）指名反饋，教師出示相關(guān)語段。 生：?只要琴聲一響，雨點就……叮咚！叮 咚！叮叮咚咚！……? 師：?只要……就……灑在……灑在……也灑在……?，用排比句式將春雨和琴聲描寫融為一體，雨聲與琴聲交織出美妙的音樂。誰再來讀？ 生：?人們都到街頭、湖濱廣場，公園里去乘涼……仍然不斷的傳出好聽的琴聲 — 叮咚！叮
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