20xx秋西師大版語文五年級上冊第15課高斯智斷瓶中線(編輯修改稿)
2025-01-13 19:26 本頁面
【文章內容簡介】 。 初讀了課文，概括了文章的主要內容，你們覺得全文是圍繞題目中的哪一個字來寫呢 ?（智） 教師設置疑問，導讀：高斯是怎樣智斷瓶中線的呢？他的智表現(xiàn)在哪里呢？再讀課文，找出具體描寫高斯智斷瓶中線的段落。（第 7 自然段） 三、研讀課文，突破難點 指名讀課文第 7 自然段，思考：高斯解決問題的要素是什么？（太陽光、老花鏡） 教師：老花鏡其實就是凸透鏡，你們一定搜集到了有關凸透鏡的資料， 誰能說一說凸透鏡有什么作用？ 生答。（凸透鏡有聚光的作用，它能把光線聚集在一起，焦點處的溫度自然就高） 教師小結 同學們，高斯就是利用凸透鏡的聚光作用，將強烈的太陽光線聚集在棉線上，使棉線在需要的溫度下發(fā)生自燃從而解決了眾人出的難題。 教師導：高斯的聰明在于他牢固掌握了扎實的科學知識，而他問題的成功解決，還有一個重要的外在因素？ 那是什么呢？下節(jié)課我們接著學習。 四、課堂小結 教師小結 :高斯智斷瓶中線，讓我們不得不佩服他的聰明才智。但是，高斯更令人佩服的是他的做人品質。下節(jié)課，我們再來了解高斯的為人品質。 五、布置作業(yè) 抄寫生字詞 熟讀課文 第二課時 課時目標 繼續(xù)學習課文，體會高斯在這件事情中展現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質。 總結全文，學習作者通過細節(jié)描寫做鋪墊的表達方法。 有感情地朗讀課文。 教學重點及難點 懂得高斯是怎樣斷瓶中線的，從中體會高斯的聰明
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1