【文章內(nèi)容簡介】 上才能申報，或獲得碩士學位后任教2年才可申報。教研員必須從事中小學、幼兒園教學工作3年，并從事教研工作1年及以上。學校（單位）行政管理人員聘任中學二級（或小學一級）教師職務期間必須兼任申報學科的課程教學工作（至少2年）且申報時仍兼任該課程教學工作。3．完成規(guī)定的基本教學工作量。4．任教以來，從事學生教育管理工作（擔任班主任、團隊輔導員、學校藝體及綜合實踐活動或其他相關教育管理工作）至少1年。5．近3年考核為“合格”及以上。6．近4年來，無重大教學、安全責任事故。7．學校正、副校長必須完成相應的校長崗位培訓并取得相應的合格證書。㈣外語條件按照重慶市職稱改革辦公室有關政策規(guī)定執(zhí)行。㈤計算機條件按照重慶市職稱改革辦公室有關政策規(guī)定執(zhí)行。㈥繼續(xù)教育條件按照《重慶市專業(yè)技術人員繼續(xù)教育條例》有關要求，取得相應的繼續(xù)教育規(guī)定學時。㈦普通話水平具備相應的普通話水平測試等級證書。1954年1月1日以后出生的申報人應達到二級以上水平，其中語文教師和對外漢語教學教師應達到二級甲等水平，擔任普通話教學的教師應達到一級水平。第三條 破格申報條件㈠破格推薦評審中學一級（或小學高級）教師職務任職資格者，其學歷應為?？萍耙陨?，且任中學二級（或小學一級）職務年限不少于2年。㈡任現(xiàn)職以來，具備下列條件2項者（其中，必須符合條件1）可破格申報：1．在教學工作中治學嚴謹，精通業(yè)務，教學效果顯著，至少在教育部有關司局單位（事業(yè)單位）組織的賽課中獲二等獎；或在重慶市教育委員會組織或授權(quán)市級教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（示范課、公開課、研究課、觀摩課）評比(競賽)中獲得二等獎；或在經(jīng)過省部級以上教研部門、專業(yè)學會選拔推薦參加的全國二級以上學會組織的全國性中小學、幼兒園學科優(yōu)質(zhì)課（示范課、公開課、研究課、觀摩課）評比（競賽）中獲得二等獎。2．在擔任班主任工作方面有較為突出的專長，善于運用教育學、心理學理論對學生進行思想政治教育，經(jīng)驗比較豐富，成績較為顯著，或在市級以上班主任工作經(jīng)驗交流中，經(jīng)驗典型，事跡感人，普遍反映好。獲得區(qū)縣級表彰的優(yōu)秀班主任優(yōu)先。3．在教育教學改革方面取得顯著成績，提出了具有一定學術價值的理論、觀點，或創(chuàng)立了新的教學模式或方法，所主研的課題或撰寫的論文在重慶市教育委員會或委托市級有關部門或?qū)W會組織承辦的“重慶市中小學教育科研成果”或“重慶市基礎教育科學研究優(yōu)秀成果”評獎中獲得二等獎。4．主持校級課題1項，或主研區(qū)縣級課題1項。5．在中文核心期刊發(fā)表論文（或案例）1篇，在其它公開刊物上發(fā)表論文3篇；或主編（或參編）的教材、教師教學參考書(參與編寫的內(nèi)容應不少于1萬字，且不含習題冊等教輔資料)，經(jīng)市級以上教材審查委員會審查通過，并正式出版使用。第四條 評審條件 ㈠教育方面1．學生教育管理。具有正確教育學生的能力，能根據(jù)所教學段學生的年齡特征和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經(jīng)驗，并較好地完成任務，且學生教育管理工作經(jīng)驗至少在校內(nèi)得到認可或推廣。2．所帶班級（團隊）形成良好風氣。學生在德、智、體等方面得到良好發(fā)展；學生的思想素質(zhì)有明顯提高。學生犯罪率為零；班級、教師或?qū)W生獲校級及以上表彰（獎勵）。㈡教學方面1．任教經(jīng)歷。具備下列條件之一者優(yōu)先：⑴從教以來，在縣級以下鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學、中心校學校任教2年及以上； ⑵從教以來，在村小任教1年及以上；⑶從教以來，在縣城學校支教1年及以上；⑷任現(xiàn)職以來參加貧困邊遠山區(qū)送教活動或統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育“一幫一”對口幫扶送教活動2次及以上。2．學科專業(yè)知識。對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法。3．課堂教學⑴教學經(jīng)驗比較豐富，有較好的專業(yè)知識技能，并結(jié)合教學開展課外活動，開發(fā)學生的智力和能力，教學效果良好。⑵貫徹新課改理念；教學設計合理；教學方法恰當；學生積極性高；課堂駕馭能力強；使用普通話教學；能運用現(xiàn)代信息技術教學。⑶課堂教學考核良好，在優(yōu)質(zhì)課（公開課、觀摩課等）競賽中獲區(qū)縣級獎項者優(yōu)先，或承擔區(qū)縣級公開課、觀摩課、示范課者優(yōu)先。4．命題與監(jiān)測。具有對本學科各種層次的測試題目的命制、評價和分析的能力，能夠承擔校級試題命制任務，較好地完成各級學業(yè)成績檢測的監(jiān)測評價工作。5．教研進修交流。完成學校規(guī)定的聽課數(shù)量；獨立開展或組織校級教研活動，并取得一定的成績；參加學校組織的進修和交流活動，并取得一定成效。6．教學效果。所教班級學風好，學生學習興趣濃，學習能力強；得到師生普遍認可和歡迎；學生綜合素質(zhì)高；學業(yè)成績合格率、優(yōu)秀率居年級前茅。學校骨干（優(yōu)秀）教師、學科帶頭人優(yōu)先。指導學生獲得區(qū)縣級及以上獎項者優(yōu)先。㈢科研方面具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，并承擔一定的教學研究任務，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗。1．重點校（示范校）教師及教研員 具備下列條件之一： ⑴參加市級教育行政主管部門、市級教研部門、市一級學會（含專業(yè)委員會）組織的學術交流或獲得三等獎的論文2篇；⑵參加國家教研部門、全國一級學會（含專業(yè)委員會）組織進行的學術交流或獲得三等獎的論文2篇； ⑶在有關內(nèi)刊上發(fā)表論文2篇； ⑷參編論著教材1萬字；⑸參研市級課題1項或區(qū)縣級課題2項。2．城區(qū)普通學校教師具備下列條件之一：⑴參加區(qū)縣級教育行政主管部門、教研部門（學會）及以上組織的學術交流或獲區(qū)縣級三等獎論文1篇；⑵在內(nèi)刊上發(fā)表論文1篇；⑶參編論著教材8千字； ⑷參研區(qū)縣級課題1項； 3．鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教師具備下列條件之一：⑴有參加區(qū)縣級教研部門（學會）及以上組織的學術交流或獲獎的論文；⑵參編論著教材5千字； ⑶參研區(qū)縣級課題1項。第五條 附則㈠本申報評審條件只是申報中學一級（或小學高級）教師職務任職資格的基本要求，申報人員是否達到該職務所要求的專業(yè)技術水平由評審委員會根據(jù)申報人提供的材料提出具體評審意見。㈡教學考評方法：由學校鑒定并公示（初評），必要時由區(qū)縣審核（復評）、市級抽評。任現(xiàn)職以來，凡獲過區(qū)縣級教育主管部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎及以上或市教委或委托市級教研部門三等獎及以上，或市級學會、全國學會三等獎及以上者，可免予區(qū)縣或校級考察評價。㈢證書認定：國家級指有關部委或部委的有關司局或司局事業(yè)單位、全國一級學會頒發(fā)的證書；市級指委辦局或委辦局委托下屬事業(yè)單位、全國二級學會、市一級學會頒發(fā)的證書；區(qū)縣級指委辦局或下屬事業(yè)單位、市二級學會、區(qū)級學會頒發(fā)的證書。各級學會應屬教育行政部門主管。㈣課題（項目）認定：國家級指國家社科、國家自然科學及全國教育科學規(guī)劃課題，市級指市社科、市科委及市教育科學規(guī)劃課題，區(qū)縣級指科委或教委立項的課題。學會課題可視為下一級項目。㈤論著論文：含譯著、研究報告（調(diào)查報告、教改實驗報告等）、教育教學經(jīng)驗總結(jié)、教學案例、教育教學或教研等方面的反思與體會總結(jié)。教材教參：含教具、教學作品；包括主持、參編和審議教材教參。內(nèi)刊：《重慶教育》、《重慶教育論叢》、《電教世界》、《三峽教育》、《基礎教育》、《重慶招考信息報》、《體育科學研究》。論文清樣和用稿通知不能作為正式材料報送。㈥各學科門類除有特別說明外，核心期刊以北京大學圖書館公布的《中文核心期刊目錄》為準。高質(zhì)量的項目、獎項或者專著等可否折算為核心期刊以及如何折算，由評審委員會根據(jù)實際情況研究確定。㈦論文、著作、課題均為任現(xiàn)職以來所取得且與申報學科相關的成果。㈧其它未列入的相關業(yè)績成果由評委會根據(jù)實際情況提出具體評審意見。㈨過去有關規(guī)定與本條件不一致的，以本條件規(guī)定為準。㈩本條件由重慶