讀經(jīng)典學(xué)做人特色學(xué)校創(chuàng)建方案(編輯修改稿)
2024-11-05 03:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （4）控制書寫速度。一年級學(xué)生每分鐘寫3—5字；二年級學(xué)生每分鐘寫5—7字；三年級學(xué)生每分鐘寫8字左右；四年級學(xué)生每分鐘寫10字左右；五、六年級學(xué)生每分鐘寫15字左右；（5）優(yōu)化教學(xué)方法。要求每一位參與者以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待每一堂課，要以“系統(tǒng)指導(dǎo)，教給方法，推進(jìn)訓(xùn)練”為主旨，扎實(shí)抓好“四個堅持”，協(xié)調(diào)合作，全面提升寫字課堂教學(xué)質(zhì)量。四堅持”為：認(rèn)字和寫字的有機(jī)結(jié)合。即教學(xué)生練字的時候，有機(jī)結(jié)合語文課后生字的指導(dǎo)。寫字和訓(xùn)練“兩姿”培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合?！皟勺恕奔础白恕焙汀笆肿恕?。堅持提高寫字技巧與審美教育，品性教育有機(jī)結(jié)合；指導(dǎo)學(xué)生對作品的評價、賞析，有機(jī)激發(fā)審美情趣，陶冶審美情操，引導(dǎo)他們在實(shí)實(shí)在在的寫字練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生專注、耐心和頑強(qiáng)的意志力，使品性得到實(shí)實(shí)在在的訓(xùn)練和提高。課堂教學(xué)評價和寫字教學(xué)評價相結(jié)合。學(xué)生各科作業(yè)根據(jù)各班實(shí)際確定相統(tǒng)一的等第，用于評價每項(xiàng)作業(yè)書寫情況，確保書寫評價的制度化，經(jīng)?；?，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向，激發(fā)功能。小學(xué)寫字教學(xué)終結(jié)目標(biāo)是探索寫字教學(xué)與素質(zhì)發(fā)展關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。這樣要求我們在寫字教學(xué)中做到“三全”，實(shí)現(xiàn)“六種效益”?！叭奔疵嫦蛉w，抓住寫字過程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；“六種效益”即：興趣效益、練字效益、運(yùn)用效益、啟智效益、教育效益、習(xí)慣效益。（三）操作上強(qiáng)化四項(xiàng)規(guī)定“打鐵還需自身硬”，要想指導(dǎo)學(xué)生寫好字，教師自身必須先練好基本功。（1）練好“三字”基本功。每位教師每周練寫鋼筆字100個左右，習(xí)字作業(yè)學(xué)期末交給領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人檢閱、評比。（2）練好指導(dǎo)功。自身練好三字，只是指導(dǎo)學(xué)生寫的前提，還必須深入鉆研學(xué)生寫字特點(diǎn)、途徑，開展教研活動（每學(xué)期至少2次），堅持聽課、評課，積極探索寫字課堂教學(xué)模式，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高指導(dǎo)水平。寫字教學(xué)要做到四有。（1）要有精當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)設(shè)計。要精當(dāng)?shù)矫恳粋€筆畫寫法，筆畫間互相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)布局，整體安排好等。（2）要有重難點(diǎn)指導(dǎo)。（3）要有可能出現(xiàn)的典型錯誤分析設(shè)計。（4）要有個別指導(dǎo)安排。上課時要做到四個一定。（1）一定要體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生為主體。（2）一定要有具體指導(dǎo)、講解、示范。（3）一定要有典型錯誤糾正。（4）一定要有評講、激勵環(huán)節(jié)。工作總結(jié)要做到兩個堅持。（1）語文老師每學(xué)期堅持對班級寫字工作情況作一次具體總結(jié)。（2）領(lǐng)導(dǎo)小組堅持每學(xué)期對學(xué)校寫字教學(xué)工作作一次深入調(diào)查、分析、總結(jié)。（四）過程中抓好六個環(huán)節(jié)語文課上識寫結(jié)合。語文課上識字教學(xué)時，不光要注重生字的音、義，還要重視形體分析，指導(dǎo)寫法。原則上語文課上學(xué)生練字時間要不少于5分鐘。每單元寫字課上重難點(diǎn)指導(dǎo)。寫字課上老師要做到講解、示范相結(jié)合，深入學(xué)生當(dāng)中相機(jī)指導(dǎo)，糾正典型錯誤，幫助學(xué)生找規(guī)律（如寫左右結(jié)構(gòu)的字可以從三方面指導(dǎo)學(xué)生：①看左右兩邊起筆，收筆高低；②左右兩邊寬窄度；③左右兩邊穿插，呼應(yīng)情況）。落實(shí)“15分鐘天天練”。每天下午15分鐘練字時間要求做到四個到位：即時間落實(shí)到位；教師到位；指導(dǎo)到位；評改到位。抓語文作業(yè)書寫。練字目的是用字，要求學(xué)生做語文作業(yè)時和練字時一樣認(rèn)識書寫，做到練用結(jié)合，以用促練（期末時，領(lǐng)導(dǎo)小組要對學(xué)生語文作業(yè)書寫情況檢查）。抓其它作業(yè)書寫。要強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時”意識，養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣，各科老師應(yīng)通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫好字，做到作業(yè)整潔。不要再誤認(rèn)為練字是語文老師的事。開展多種寫字活動。要開展多種活動，優(yōu)化寫字氛圍，促進(jìn)學(xué)生水平提高。每學(xué)期舉行一次寫字比賽，評選寫字能手，舉辦一次學(xué)生書畫展。開展寫字多項(xiàng)相關(guān)活動等，做好寫字提高工作，樹立榜樣，以共同進(jìn)步、提高。（五）方案實(shí)施中做好“八定”定目標(biāo)：學(xué)生以班級為小組，教師以個人為單位每學(xué)年初訂目標(biāo)。定項(xiàng)目：學(xué)生1~3年級練鉛筆字：4~6年級練毛筆字，教師是鋼筆、粉筆、毛筆三字并舉，由描紅→仿影→創(chuàng)作逐步走向?qū)I(yè)化。定時間：學(xué)生在校時間每天下午15分鐘為集中練字時間，教師練字時間自定。定地點(diǎn)：學(xué)生在各班教室，教師在各自辦公室或家中。定內(nèi)容：各小組可根據(jù)實(shí)際自定用書和各自的語文教材相結(jié)合。定教師：午間各班語文教師為指導(dǎo)教師。定學(xué)生：各組能有效的組織輔導(dǎo)學(xué)生，不斷改變教學(xué)方法，使學(xué)生喜歡書法。定時評：每次活動結(jié)束各班指導(dǎo)老師需將每個學(xué)生的作品貼在教室內(nèi)的作品欄，供全校師生及督查小組人員的檢查，并驗(yàn)收優(yōu)秀作品。教師每半學(xué)期交一次硬或軟筆書法作品一份，在放假當(dāng)天列展板展出教師學(xué)生優(yōu)秀作品。每學(xué)期總結(jié)師生寫字提升情況（獎勵優(yōu)秀，通報不足），在學(xué)校舉行的文化藝術(shù)周內(nèi)組織師生現(xiàn)場表演。對于特別優(yōu)秀的師生作品可以推薦發(fā)表。每位寫字任課老師須按時到位認(rèn)真負(fù)責(zé)，每周值查行政每天檢查午間習(xí)字指導(dǎo)老師到位情況（具體獎懲辦法參照教學(xué)常規(guī)）。第三篇：特色學(xué)校創(chuàng)建方案十八中創(chuàng)建特色學(xué)校方案一、指導(dǎo)思想：堅持以科學(xué)發(fā)展觀和國家教育方針政策為指導(dǎo)，以初中新課程改革為依據(jù)，以辦人民滿意的教育為宗旨，以教科研引領(lǐng)為突破口，牢固樹立“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”的辦學(xué)思想，踐行“特色立校、文化育人”的辦學(xué)理念，以素質(zhì)教育理論和創(chuàng)新教育理論為指導(dǎo)，通過創(chuàng)建體育特色學(xué)校實(shí)踐性研究，彰顯學(xué)校體育特色，提升學(xué)校辦學(xué)品位，培養(yǎng)學(xué)生特長和終身體育發(fā)展的興趣、習(xí)慣和品質(zhì)。充分調(diào)動廣大教師和學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，努力打造健康人文校園，從而促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)提升，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，二、創(chuàng)建目標(biāo)理論目標(biāo)⑴探索給養(yǎng)創(chuàng)建體育特色學(xué)校實(shí)踐性研究與科研興師、科研興教的關(guān)系。⑵
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