【文章內容簡介】 室等信息渠道搜集詩歌。，用本子記錄下來。二、利用課余時間采用多種形式繼續(xù)搜集并記錄?；顒佣?整理詩歌、欣賞詩歌教學目標：1．通過學習對搜集到的詩歌按一定的標準進行分類，了解詩歌的豐富性。教學內容：學習整理詩歌，給詩歌分類教學過程：一、復習回顧“詩海拾貝”中的6首詩歌。自由朗讀這6首詩歌。小組交流討論這6首詩歌的特點。（明白這幾首詩的共同點──內容都是描寫自然景物的）學生分小組展示自己所搜集的詩歌。組內誦讀這些詩歌，討論：詩歌除了可以按內容分類，還可以按哪些方面來分類？師生交流歸納：（可以按內容分：敘事詩、抒情詩、送別詩、山水田園詩、關于秋天的詩、關于春天的詩……可以按題材分：山水詩、邊塞詩、思鄉(xiāng)詩、詠物詩…… 可以按形式分：格律詩、自由詩…… 按體裁分；童話詩、寓言詩、散文詩…… 按國家和作者分：外國詩、中國詩 按創(chuàng)作方法分：詩歌、民歌或童謠按時間分：古代詩、近代詩、現(xiàn)代詩、當代詩）搜集詩歌，然后分類記錄。按詩人分類：二、學習整理詩歌，將詩歌分類小組學生在組內將自己搜集的詩歌進行分類整理學生按自己喜歡的方式進行分類。詩歌分類表 整理人： 類別詩歌的題目作者將自己分類整理好的詩歌交流交流。師生交流：每一小組選一代表匯報小組的整理情況，并展示。小組補充資料，補充搜集一些詩歌。三、利用墻報張貼大家搜集整理的詩歌，供大家閱覽。第二課時教學內容：學習欣賞詩歌，推薦自己喜愛的詩歌 教學過程：一、學習欣賞詩歌1．學生自讀《給詩加“腰”》，思考：蘇小妹給詩加的“腰”好在哪里？ 2．讀了這篇課文，你了解了有關詩歌的哪些知識？3．你在課余生活中還知道哪些有關詩歌的故事？能交流一下嗎？ 4．組內學習《詩中的“秋”》，交流：怎樣欣賞、理解詩歌？（重點是學會明詩意和悟詩情）5．討論：你還了解哪些有關詩歌的知識？ 6．師生交流。二、推薦“我最喜愛的詩歌”（詩歌推薦活動）1．出示“我最喜愛的詩歌”推薦表（每人一張）詩歌 作者 推薦理由推薦人：2．學生填表，并在小組內交流，相互補充。3．交換朗讀自己喜愛的詩歌。4．說說自己喜愛的理由。5．欣賞詩歌（教師推薦）6．教師推薦書目：《唐詩鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》、《毛澤東詩詞鑒賞》等第二篇：詩海拾貝教學設計《詩海拾貝》第二課時教學設計博潭小學 顏霞教學目標：熟讀背誦《》《春夜喜雨》。了解有關《詩經》和唐詩的知識。教學重點：熟讀并背誦詩歌，理解詩歌內容。教學難點：了解《詩經》和唐詩的特點，感受詩歌的魅力。教學準備：多媒體課件 教學過程一、激情導入同學們，我國是一個文明古國，有著五千年悠久的歷史和燦爛的文化。詩歌就是我國文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。最早的詩歌總集《詩經》已經有兩千多年詩歌的歷史了。從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多詩人。今天我們就一起去欣賞先人們給我們留下來的文化瑰寶。二、朗讀《》，理解內容，理解有關《詩經》的知識出示《》。自由讀古詩。正音：矣 霏齊讀《》。5參照注釋，小組合作理解詩意。匯報交流。評議確定（投影出示）。探究有關《詩經》的知識?！对娊洝肥侵袊钤绲脑姼杩偧?，約在公元前6世紀編纂成書，據(jù)說是由儒家創(chuàng)始人孔子編定的?！对娊洝吩窘小对姟?，共有詩歌305首，因此又稱“詩三百”，分為《風》《雅》《頌》三部分。從漢朝起儒家將其奉為經典，因此稱為《詩經》。三、朗讀《春夜喜雨》，理解內容，了解有關唐詩的知識出示《春夜喜雨》。自由讀古詩。正音：潛 徑 重齊讀《春夜喜雨》。5參照注釋，小組合作理解詩意。匯報交流。參照詩后賞析，體會詩歌意境。了解唐詩知識匯報交流。唐代是我國古典詩歌發(fā)展的全盛時期。唐詩是我國優(yōu)秀的文學遺產之一，也是全世界文學寶庫中的一顆燦爛的明珠。唐代的詩人特別多。李白、杜甫、白居易是世界聞名的偉大詩人，出他們之外，還有無數(shù)的其他詩人。唐詩的內容廣泛：有的從側面反映當時社會的階級狀況和階級矛盾，揭露封建社會的黑暗；有的歌頌正義戰(zhàn)爭，抒發(fā)愛國情感；有的描繪祖國河山的秀麗多嬌；此外，還有抒寫個人抱負和遭遇的，有表達兒女愛慕之情的，有訴說朋友交情、人生悲歡的等等。四、背誦詩歌背誦這兩首古詩。讀讀背背，進一步感悟《詩經》和唐詩的魅力。五、課外拓展我會用n 老師的話語像春雨一樣滋潤了我的心田，使我不由得想起了杜甫的兩句詩:（）n 昨晚有一道數(shù)學題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我（）時，爸爸走過來，經他一點撥，我豁然開朗，真是（）。詩歌知識小競賽：（1）我國第一部詩歌總集是（），共收錄詩歌（）篇。A、《楚辭》 25 B、《詩經》 305（2）不同的文學形式在不同的歷史時期到達頂峰階段。我國詩歌發(fā)展史上被公認的三個黃金時期的文學樣式分別是唐代的（），宋代的（）和元代的（）。A、詩 詞 曲 B、詞 詩 曲 C、曲 詩 詞（3）其成就達到唐代詩歌創(chuàng)作高峰的兩大著名詩人是（）。你會背誦他們的哪些詩：（）。（4）我國最早的詩歌總集是什么？分為幾部分？共有多少首詩？ ——《詩經》，風、雅、頌，共305首。（5）請說出初唐四杰的名字，說出一首他們的詩作。——王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王?！端投派俑问裰荨罚?）被稱為“詩圣”，其作品被譽為“詩史”的是誰？（7）詩中填成語（）疑無路。（）又 一村。（），志在千里。心有（）一點通。春風（）馬蹄疾。（）總 是 春。粉 身（）渾 不 怕。(8)請在括號中填入恰當?shù)镍B名n（黃鶴）一去不復返，白云千載空悠悠。n 故人西辭（黃鶴）樓，煙花三月下?lián)P州。n 千里（鶯）啼綠映紅，水村山郭酒旗風。n 兩個（黃鸝）鳴翠柳，一行（白鷺）上青天。n 舊時王謝堂前（燕），飛入尋常百姓家。n 枯藤老樹昏（鴉），小橋流水人家。n 無可奈何花落去，似曾相識（燕）歸來。n 幾處（早鶯）爭暖樹，誰家（新燕）啄春泥。(9)趣說唐宋詩詞之最最厚的冰——瀚海闌桿百丈冰，愁云慘淡萬里凝 最高的樓——不敢高聲語，恐驚天上人最快的船——兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山 最深的雪——夜來城外三尺雪，曉駕炭車碾冰轍 最大的瀑布——飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 最長的頭發(fā)——（）最遠的鄰居——（）世上最長的臉——（）最深的情——（）(10)巧解回環(huán)詩：秦觀賞花，有七絕詩如下，你能解得開嗎？暮 賞花已歸時去醒微 馬力如酒 飛 賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微。酒力微醒時已暮，醒時已暮賞花歸。板書設計 《詩經》——最早的詩歌總集——《風》《雅》《頌》春夜喜雨 唐詩——詩人 眾多 內容廣泛第三篇：詩海拾貝《詩海拾貝》教案教學時間： 年 月 日 教學課時：6課時 教學內容：人教版語文六年級上冊 綜合性學習：詩海拾貝 教學目標：搜集詩歌或記錄當?shù)氐拿窀?、童謠，以及有關詩歌的知識和故事等。能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情景，體會詩人的情感。積累中華經典詩文，感受詩人的情感。了解古詩的特點。了解現(xiàn)代詩的特點。引導比較現(xiàn)代詩與古詩的異同。感情朗讀、引導想象、感悟。通過本次綜合性學習，通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點，感受詩歌的魅力。教學重、難點：想象詩歌描述的情景，體會詩人的情感，感受詩歌的魅力。比較現(xiàn)代詩與古詩的異同。教學方法和教學手段：引導學生理解詩歌并整理詩歌，在整理活動過程中，知道古詩與現(xiàn)代詩歌的不同點。教材分析：詩海拾貝中有《詩經采薇》《春夜喜雨》《西江月夜行黃沙道中》《天凈沙秋》分別屬于唐詩、宋詞、元曲。《太陽的話》和《白樺》都是現(xiàn)代詩，一首是中國現(xiàn)代著名的兒童作家金波所作，一首是俄國作家葉賽寧所作，這兩首詩和前四首古詩在形式上有明顯的不同。這六首詩歌描寫的都是自然景物。這六首詩歌讓學生大體了解詩歌從古到今的變化。閱讀古詩，讓學生知道我國是一個詩歌的國度，已經有兩千多年詩歌的歷史。詩海拾貝中還有整理、欣賞詩歌這個內容。這項活動比較難操作，卻又很有意義。學情分析：古詩語言凝練，內涵豐富。要讓學生反復誦讀，引導學生借助注釋讀懂詩歌，了解詩意，感受詩歌中包含的情感。還可以讓學生初步了解一點有關唐詩、宋詞、元曲的知識。閱讀現(xiàn)代詩，讓學生知道現(xiàn)代詩的寫法比較自由，更適合抒發(fā)現(xiàn)代人的情感。教學中還要讓學生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代詩與古詩的不同之處。整理資料可以在小組中進行，對有困難的小組，教師要給予必要的指導。學生活動：小組合作、集體交流。學法指導，課件設計：在搜集整理交流的過程中，感悟詩歌的魅力；多媒體課件輔助教學。課型：新授課 教學準備：查找有關古詩特點的資料，搜集有關的詩歌。教學過程：第一課時一、激趣導入同學們，我國是一個文明古國，有著五千年悠久的歷史和燦爛的文化。詩歌就是我國文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。最早的詩歌總集《詩經》已經有兩千多年的詩歌的歷史了。從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多的詩人。今天我們就一起去欣賞先人們留給我們的珍寶。二、學生初讀古詩，質疑出示古詩，指名讀，齊讀，教師相機指導學習“薇、矣、霏”三個字。學生自讀古詩，在書上標出不懂的地方。學生質疑。三、引導自學引導學生借助工具書，結合注釋，弄懂問題。自學。小組交流。四、檢查學習效果，組織討論通過自學與討論，你們有了哪些收獲？誰愿意來和大家說一說？學生談談詩的大體意思。五、總結學習方法自讀質疑——結合資料自學——合作學習——組織討論——感悟背誦六、根據(jù)剛才總結的學習方法自主合作學習唐詩《春夜喜雨》重點引導學生體會“喜”。2解說詩意。3背誦這首詩。七、課堂小結師對兩首詩進行總結。第二課時一、激趣導入上節(jié)課我們已感受到了詩歌的美妙，這節(jié)課我們一起欣賞《西江月夜行黃沙道中》《天凈沙秋》，感受詩歌的魅力。二、初讀詩歌自由地讀詩歌，把詩歌讀順。讓幾名學生朗讀，并讓其他同學作出評價，師相機引導學生讀出這首詞的節(jié)奏。三、讀中悟意讓學生四人小組合作學習，結合注釋，詞典理解詩歌大意。讓幾名學生說說詩歌大意，師相機在學生展示資料的基礎上引導。學生同桌或小組內說說詞的大意。在