20xx春北師大版語文八年級下冊第2課梁思成的故事(編輯修改稿)
2025-01-13 19:07 本頁面
【文章內容簡介】 明確：相似之處： 都是表現(xiàn)當代學者的精神風貌（境界）； 都以敘述主人公的事跡為主。 不同之處：涂元季氏錢老的秘書，與錢老朝夕相處，應該說對錢老的言 談舉止，聲音笑貌很熟悉，但涂元季側重寫事情本身，少有肖像、行動描寫， 很少用華麗的形容來抒情。李輝與梁思成并沒有多少交往，作者構思此文時，梁啟超已過世 21年，作者不可能與林梁思 成有直接交往，但卻寫得比涂元季精彩。李輝是作家對梁思成的事跡不僅僅是記敘描寫，而且是帶著自己的想象、感受、理解、評論。文章除了詩意的抒情、智慧的評書、飽含熱情構成了一種解有感情強度又有智性深度的風格。 何理解“梁思成只能屬于這個世紀”？ 明確： 1）這是一種抒情的、詩意的語言。強調他是獨一無二的只有這個世紀才有，以后再也不會出現(xiàn)第二個梁思成了；另一方面也是對歷史富有智慧的思考，是一種情致交融的寫法。 2）表達對重視人類文化精神、文化遺產(chǎn)的歷史的肯定，對梁思成的思想精神的贊賞，對梁思成 故事的時代的令人遺憾的感嘆。 ，作者沒有親歷卻寫得生動傳神，作者 采取了什么樣的手法？ 明確： 1）從自己身臨古塔的情景展開歷史的想象； 2）主觀想象缺乏可信度，作者用當事人的回
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1