20xx春北師大版語文八年級下冊第6課絞刑架下的報告(編輯修改稿)
2025-01-13 10:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 拷打，直至犧牲前的事情。 A、文中“晚啦！??正是這樣的！”應(yīng)用了什么人物描寫手法？它的作用是什么 B、“我”被捕后遭受了幾次毒打？分別在文中哪些地方？ （ 1）研討：文章哪幾方面使人感到作者鎮(zhèn)定平靜地面對毒打、折磨？這鎮(zhèn) 定平靜突出反映了作者怎樣的精神境界？ （ 2）找出文中高度概括伏契克的卓越表現(xiàn)及敵人的束手無策的兩 句話。以文中的具體事實對這兩句話的含義作出注解 。 【檢測環(huán)節(jié)】 （ 5 分鐘左右）見助學(xué)感知探究 題。 (五 )教學(xué)反思 學(xué)科： 語文 八 年級 主備人： 日期： 第 二 課時 （二）學(xué)習(xí)目標： 閱讀描寫“我”的文字 。感受革命者的不屈不撓的革命精神 。 （三）重點、難點： 體味文中細節(jié)描寫的作用。 教學(xué)過程 【 導(dǎo)入環(huán)節(jié) 】 （ 3 分鐘左右） 上節(jié)課我們了解了一個革命者面對敵人的嚴刑拷打的心理狀態(tài)和他整個的“心”。這節(jié)課我們用比較的方法來進一步把握人物形象和文章的語言風(fēng)格。 【目標出示】 （ 約 2 分 鐘 ） 體味文中細節(jié)描寫的作用
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