20xx春北師大版語文八年級下冊第2課梁思成的故事ppt課件1(編輯修改稿)
2024-12-23 09:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)習(xí)梁思成精神，增強(qiáng)歷史文化責(zé)任感。 第一次“先學(xué)后教”，重點(diǎn)品讀 —— 走近梁思成： 自學(xué)指導(dǎo)： 思考下列問題。如有不會(huì)的，可問同桌或舉手問老師。 5分鐘后，比誰的答案正確，語言簡潔。 (一 )品讀“梁思成勘察應(yīng)縣木塔”部分： 結(jié)合文中的具體語句，說說你讀到了一個(gè)怎樣的梁思成？ （提示：采用的是抓住關(guān)鍵詞語品析語言） 例如：“他們爬到了塔頂，但塔剎還有十多米高，除了幾根鐵索外，沒有任何可供攀援的東西?！?這個(gè)句子寫出了環(huán)境的險(xiǎn)惡，條件的艱苦。我從中讀出了一個(gè)敬業(yè)、無畏的梁思成。 第一次“先學(xué)后教”，重點(diǎn)品讀 —— 走近梁思成： “梁思成第一個(gè)抓住鐵索，兩腿懸空地往剎尖攀援?！? 從“第一個(gè)”“兩腿懸空”“攀援”讀出了一個(gè)勇敢，為了工作不顧安危的梁思成。 “他就那么毫無顧忌地攀援。大風(fēng)中，他搖擺著身軀?！? 從“毫無顧忌”“搖擺”讀到了一個(gè)敬業(yè)、無畏、對工作熱愛、為追求目標(biāo)而執(zhí)著不屈的梁思成。 “那時(shí)，他顧不上九百多年歷史的古塔木板已經(jīng)枯朽，也未想鐵索是否銹蝕或斷裂?！? 從“顧不上”、“也未想”讀出了一個(gè)為了事業(yè)忘我、不畏艱難的梁思成。 那天，風(fēng)呼呼地刮著，也讓他們有一種會(huì)被刮飛的感覺。 環(huán)境描寫，寫出了天氣的惡劣，加大了攀援木塔的難度，更加突出了梁思成不怕困難，為了工作絲毫不顧忌個(gè)人安危的敬業(yè)精神。 第一次“先學(xué)后教”，重點(diǎn)品讀 —— 走近梁思成： (二 )研讀“梁思成保護(hù)日本奈良古建筑”部分： 結(jié)合文本具體內(nèi)容，說說梁思成還是一個(gè)怎樣的人？ 梁思成有超越常人的理性，矚目歷史的遠(yuǎn)見，這樣的人才是一個(gè)文化視野廣闊的人，這樣的人才是一個(gè)真正具有文化的精神的人。 自學(xué)指導(dǎo)： 思考下列問題。如有不會(huì)的，可問同桌或舉手問老師。 4分鐘后，比誰的答案正確，語言簡潔。 怎樣理解“梁思成只能屬亍這個(gè)丐紀(jì)”這句話的？ 2 、梁思成保護(hù)奈良古城的事，作者為什么說“人們一般都愿意以無比欽佩的心情”提及 ？ 3 、作者說梁思成擁有了“建筑的靈魂”，你怎樣理解這句話？ 梁思成如何看待北京古城墻？ 5，怎樣理解“我也是遼代的一塊木頭”？ 第二次“先學(xué)后教”，重點(diǎn)語句品析： 你是怎樣理解“ 梁思成只能屬亍這個(gè)丐紀(jì) ”這句話的？ 這是對梁思成在這個(gè)丐紀(jì)做出重大貢獻(xiàn)的肯定，也是對梁思成以后中國古建筑、丐界古建筑遭到損毀，再無可以來
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1