20xx春蘇教版語文二年級下冊第4課我學寫字優(yōu)質(編輯修改稿)
2025-01-13 19:06 本頁面
【文章內容簡介】 回顧全文，總結收獲。 ，說說自己有什么收獲。 ，會怎樣想，怎樣做？ 板書設計 4 我學寫字 小綿羊 河流 草地 爸爸 第二課時 教學目標 ，指導書寫。 ，培養(yǎng)學生的想象力。 教具準備 課件。 教學過程： 一、復習導入。 、認讀上節(jié)課學習的生字詞。 。 。 二、鞏固生字詞。 ，指名認讀。 ，你想到什么？讀詩中鞏固。 三、自主識字。 ，想一想，有什么好辦法能記住它們？ ，教師引導學生比較，選擇較好的識字方法，引導學生在交流中提高識字效率。 四、指導書寫。 ，不同結構的字，在書寫時有所不同，請仔細觀察田字格中的字，然后按結構給它們分一下類。 ，再自己練習寫一兩個。 五、拓展延伸。 ，文中的“我”在學寫字時，有什么特別的地方嗎？（提示：當“我”寫“小綿羊”時，想到了什么？這些和像綿羊的生活有什么關系？寫“大海”時，又想到了什么？） “我”在學寫字時發(fā)揮了想象。那你們在學寫字時，采用過這種方法嗎？下面讓我們做個小練習，看看你會想到哪個詞呢？ 要是我寫“花園”，我會看見 _______________________。 要 是 我 寫 上 “ 我 的 媽 媽 ” 時 ， 我 立 刻 就 想_____________________________。 要 是 我 寫 上 ________________________ 時，我______________
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