【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 方法。（7)能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍,、漢語(yǔ)拼音。繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。識(shí)字寫(xiě)字。（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀338個(gè)生字。（2）能按筆順正確默寫(xiě)生字223個(gè)，并能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱。（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔、“入體”。（4）練習(xí)寫(xiě)毛筆字，寫(xiě)得端正，紙面干凈?？谡Z(yǔ)交際。（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)得一段話或一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,能講述課文所寫(xiě)的故事。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。（3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。（4）能當(dāng)眾說(shuō)話，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方,有禮貌。閱讀。（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文,能復(fù)述課文,會(huì)分角色朗讀課文。（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助查字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問(wèn)題。（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。習(xí)作。(1)留心周圍的事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)交流。(2)能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白。(3)學(xué)會(huì)寫(xiě)“留言條”、“請(qǐng)假條”、學(xué)寫(xiě)書(shū)信、養(yǎng)成樂(lè)于寫(xiě)日記的好習(xí)慣。(4)能夠使用逗號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)，初步學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)。(5)養(yǎng)成留心觀察周圍的事物，抓住事物的特點(diǎn)，并能適當(dāng)、合理展開(kāi)想象。做到語(yǔ)句通順，感情真實(shí)，、教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，熟練地拼讀音節(jié)；培養(yǎng)認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。能按筆順正確書(shū)寫(xiě)，默寫(xiě)生字248個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫(xiě)端正，寫(xiě)勻稱。繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。培養(yǎng)認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事。能在看圖或觀察事物后，用普通話幾句意思完整，連貫的話；能就聽(tīng)聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整。愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，有禮貌。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的一段話或一件事。六、教學(xué)難點(diǎn)復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，熟練地拼讀音節(jié)；能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。能看圖說(shuō)一段完整的話或幾段連貫的話。七、教學(xué)措施認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，杜絕無(wú)教案上課；認(rèn)真批改、作業(yè)、試卷，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的反饋，查缺補(bǔ)漏，做好相關(guān)的記錄；重視學(xué)生對(duì)拼音、字、詞、句的訓(xùn)練，作業(yè)突出知識(shí)的重點(diǎn)，題型新穎，形式多樣；善于開(kāi)發(fā)各種課程資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多關(guān)心、熱愛(ài)、輔導(dǎo)學(xué)生；經(jīng)常與學(xué)生、家長(zhǎng)、教師保持聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法；成立學(xué)習(xí)輔導(dǎo)小組；舉行語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽和交流活動(dòng)。2018年9月4日第三篇：四年級(jí)蘇教美術(shù)教案四年級(jí)蘇教美術(shù)教案課題：魔幻的顏色 教學(xué)目的：讓學(xué)生初步了解三原色的知識(shí)。蘇教美術(shù)教案在三原色的相互流動(dòng)中，觀察色彩的變化。訓(xùn)練學(xué)生的調(diào)色、用色的能力。蘇教美術(shù)教案 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察三原色在相互流動(dòng)中的色彩變化。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行色彩的調(diào)和、搭配。蘇教美術(shù)教案培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)色彩、善于動(dòng)手、善于觀察、善于動(dòng)腦的能力。教學(xué)難點(diǎn)：組織學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。在實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的變化。水粉、水彩的調(diào)色技巧。教學(xué)工具、材料：水粉、水彩顏料。調(diào)色盤(pán)、筆。裝水的杯子。教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課蘇教美術(shù)教案教師從生活中入手，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约核J(rèn)識(shí)的色彩。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并在學(xué)生中進(jìn)行交流、探討、加深學(xué)生對(duì)顏色的印象。為教師講解色彩知識(shí)做好準(zhǔn)備。蘇教美術(shù)教案從學(xué)生的發(fā)言、交流中，教師進(jìn)行補(bǔ)充、歸納講解，并出示課題——“魔幻的顏色”。二、實(shí)踐授新老師用透明的杯子，分別裝進(jìn)調(diào)好的三原色的色水，然后現(xiàn)場(chǎng)分別進(jìn)行混合實(shí)驗(yàn)：“紅+蘭=？”“紅+黃=？”“黃+蘭=？”，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)色彩有何變化？鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言、交流，加深學(xué)生對(duì)色彩變化的實(shí)踐過(guò)程印象。接著老師出示教學(xué)掛圖，并進(jìn)行講解——什么是三原色？為什么叫三原色以及三原色調(diào)色的色彩變化規(guī)律等原色的知識(shí)。三、示范，并布置作業(yè)。老師在黑板上的白紙上面用大排筆涂上相互重疊的三原色。引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的變化，以及老師在用、調(diào)、涂色的一般規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生注意水粉、水彩不同性能。不同的調(diào)色方法，并注意好環(huán)境衛(wèi)生。要求學(xué)生用水粉或水彩畫(huà)或用色水流動(dòng)的方法完成一幅魔幻的顏色圖。四、老師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生大膽用色。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試不同的表現(xiàn)手法。注意衛(wèi)生。五、作業(yè)展示學(xué)生自評(píng)。老師歸納講解，鞏固三原色的知識(shí)。今天我值日學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型、表現(xiàn) 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察在學(xué)校、班級(jí)值日時(shí)的情景。掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化，通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)值日的情景。提高學(xué)生的觀察力、記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)物動(dòng)態(tài)變化，通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)值日的情景。教學(xué)難點(diǎn)：能否通過(guò)回憶、觀察，畫(huà)出人物的基本動(dòng)作。教具準(zhǔn)備：師：關(guān)于學(xué)生值日的有關(guān)資料，小朋友畫(huà)的作品等制成的課件，顏料等。生：水彩筆、蠟筆、顏料、繪畫(huà)紙等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生秩序，讓學(xué)生自查用具的準(zhǔn)備情況。二、引導(dǎo)階段激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（通過(guò)一段錄象引入新內(nèi)容）（1）師：小朋友們，你們?cè)趯W(xué)校、班級(jí)中做過(guò)值日嗎？師：那好，今天我們也來(lái)看看小朋友在學(xué)校和班級(jí)中是怎么做值日的？（放映值日片段）（2）讓學(xué)生發(fā)表自己的感受。（3）引導(dǎo)學(xué)生分析：通過(guò)觀看錄象，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你都做過(guò)哪些值日？（學(xué)校里的督導(dǎo)員，班級(jí)中的值日生。）值日時(shí)應(yīng)做些什么事？（提示無(wú)論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成，要有責(zé)任心）（4）引入課題：今天我們就用繪畫(huà)形式，表現(xiàn)在學(xué)校、班級(jí)值日的情景。板書(shū)課題：今天我值日三、發(fā)展階段：引導(dǎo)學(xué)生觀察。（1）、師：值日的方式多種多樣，你想怎樣表現(xiàn)值日情景？（學(xué)生分析討論）（2）、師：哪些小朋友愿意上來(lái)做做值日時(shí)的各種動(dòng)作？ 教師提示：（1）請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察做值日時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生交流討論：怎樣用繪畫(huà)形式表現(xiàn)值日情景？（1）欣賞同齡人及藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。（出示電腦課件）教師提示：你能用基本形概括出值日動(dòng)作嗎？你能說(shuō)一說(shuō)怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率嗎？你能認(rèn)一認(rèn)它是用哪一種材料畫(huà)的嗎？（從夸張變形、色彩搭配、構(gòu)圖飽滿等方面引導(dǎo)學(xué)生想象。）學(xué)生創(chuàng)作作業(yè)，教師輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點(diǎn)：倡導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新畫(huà)法給予表?yè)P(yáng)，及時(shí)鼓勵(lì)好的作業(yè)。組織畫(huà)面時(shí)，只要表現(xiàn)值日時(shí)的一個(gè)情景，主要抓住人物的動(dòng)作特征來(lái)畫(huà)。四、展示作業(yè)個(gè)人分析畫(huà)的內(nèi)容，畫(huà)面好在哪里？同學(xué)互評(píng)，找出你最喜歡的一幅作業(yè)，說(shuō)一說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)？在你喜歡的作業(yè)上合適的位置貼上一個(gè)大星星。教師簡(jiǎn)評(píng)。五、拓展教師展示不同材料、不同形式的作品。請(qǐng)學(xué)生欣賞。六、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？新穎的電腦一、教學(xué)目標(biāo)：，設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型新穎的電腦模型。、剪貼等方法對(duì)電腦模型進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽想象并采用與眾不同的創(chuàng)意與造型。三、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將繪畫(huà)與其他造型方法結(jié)合，共同運(yùn)用于電腦模型的裝飾美化。四、教學(xué)準(zhǔn)備：紙盒、彩色紙、彩泥等材料，鉛筆、彩筆、剪刀、膠水等到工具