耶魯校長(zhǎng)：未來中國(guó)會(huì)產(chǎn)生世界一流大學(xué)(編輯修改稿)
2024-11-05 02:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 果。人類知識(shí)進(jìn)步的內(nèi)在力量也推動(dòng)著社會(huì)的大學(xué)走向同質(zhì)化。因此一流大學(xué)綜合化的學(xué)科設(shè)置布局正是適應(yīng)知識(shí)和科技發(fā)展的趨勢(shì)所做出的必然反應(yīng)。但是，并非所有的一流大學(xué)都是學(xué)科門類非常齊全的綜合大學(xué)。比如哈佛大學(xué)就沒有工學(xué)院，而麻省理工則沒有醫(yī)學(xué)院，這是因?yàn)閮伤髮W(xué)近在咫尺，短期之內(nèi)新建學(xué)科很難超越對(duì)方，因此他們各自都放棄了對(duì)新學(xué)科的建設(shè)，而且后來的發(fā)展實(shí)踐也證明這一舉動(dòng)是他們做出的最為明智的戰(zhàn)略選擇。大學(xué)的學(xué)科建設(shè)要遵從學(xué)術(shù)發(fā)展的內(nèi)在邏輯和規(guī)律，任何學(xué)科的生長(zhǎng)、發(fā)展乃至卓然超群都要遵照其內(nèi)在理路。大學(xué)固有的保守文化使大學(xué)必須按照學(xué)術(shù)的規(guī)律來適應(yīng)其外部激烈變革的環(huán)境，借助大學(xué)之外的力量或是人為的移植和干預(yù)學(xué)科的發(fā)展都很難取得成功。二、世界一流大學(xué)≠英美模式的一流大學(xué)眾所周知，當(dāng)今世界的一流大學(xué)大多在歐美國(guó)家，它們?cè)趯W(xué)術(shù)水平、培養(yǎng)方式、經(jīng)費(fèi)籌措和管理模式等方面都對(duì)我國(guó)大學(xué)具有啟示和借鑒的作用。因此，有人認(rèn)為，我國(guó)建設(shè)一流大學(xué)，就要以西方一流大學(xué)為模本和藍(lán)圖，研究它們的學(xué)術(shù)成果、師資隊(duì)伍、研究經(jīng)費(fèi)、師生比、學(xué)生規(guī)模等指標(biāo)體系，以此為我們的奮斗目標(biāo)和努力方向，就可以建成我國(guó)的一流大學(xué)。毫無疑問，這種思想和行為的西方中心主義立場(chǎng)非常明顯，對(duì)民族文化也持虛無主義的態(tài)度。在經(jīng)濟(jì)制度、文化背景、價(jià)值取向等各方面都與西方有較大差異的中國(guó)，要照辦西方一流大學(xué)的指標(biāo)體系是不現(xiàn)實(shí)的。因?yàn)橹笜?biāo)體系只是大學(xué)外在的表征性的東西，而一流大學(xué)真正內(nèi)在的本質(zhì)特征如辦學(xué)理念等是無法量化的。所以這一做法無異于舍本逐末、緣木求魚。三、世界一流大學(xué)≠學(xué)術(shù)性研究型大學(xué)從目前情況來看，世界一流大學(xué)的類型大都是功能卓著的研究型大學(xué)。因?yàn)檠芯啃痛髮W(xué)憑借強(qiáng)大的科研實(shí)力在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)中發(fā)揮了巨大的政治、經(jīng)濟(jì)和文化功能，正因?yàn)樗趪?guó)家和社會(huì)事務(wù)中發(fā)揮著不可替代的重要作用，才成為一流大學(xué)。但筆者在這里提一流大學(xué)不等于學(xué)術(shù)型大學(xué)并不是要否認(rèn)現(xiàn)有一流大學(xué)的學(xué)術(shù)性，也不是要質(zhì)疑或否定我國(guó)選取學(xué)術(shù)性或研究型大學(xué)作為創(chuàng)辦一流大學(xué)的努力方向。從現(xiàn)實(shí)情況來看，我們鼓勵(lì)和資助研究型大學(xué)爭(zhēng)創(chuàng)世界一流大學(xué)是明智的選擇，因?yàn)槠渌虒W(xué)型和職業(yè)型的高校更不具備走向世界的實(shí)力。提出這一命題對(duì)于建立功能完善的高等教育系統(tǒng)具有現(xiàn)實(shí)意義。目前，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入大眾化高等教育階段，面對(duì)多樣化的社會(huì)需求，高等教育系統(tǒng)也開始呈現(xiàn)出多元和多樣的特征。但高等學(xué)校并未出現(xiàn)功能漸趨分化的情況，反而出現(xiàn)了“同質(zhì)化”的趨勢(shì)。高等學(xué)校在定位不清，分類不明的情況下，出現(xiàn)了嚴(yán)重的辦學(xué)趨同現(xiàn)象，導(dǎo)致了資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。實(shí)際上，一流大學(xué)的概念并不是僵化不變的，“一流大學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的可比性概念，它可以是高等教育機(jī)構(gòu)各類型的比較，也可以是地理范圍之內(nèi)大學(xué)間的比較，也可能是學(xué)科等層面上的比較?！币?
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