【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 樂(lè)的心情的？用輕快，明朗的聲音去演唱歌曲，注意弱起全班同學(xué)在音樂(lè)伴奏下，身體跟著拍子律動(dòng)，體會(huì)德國(guó)鄉(xiāng)村生活的氣息。四、拓展。聆聽(tīng)舒曼鋼琴曲和《鋼琴變奏曲》五、小結(jié)讓學(xué)生直觀(guān)地認(rèn)識(shí)音樂(lè)，從生活開(kāi)始。第六課多彩的鄉(xiāng)音（三）教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱《瀏陽(yáng)河》《小小鯉魚(yú)粉紅腮》欣賞《新貨郎》《回娘家》《黃河船夫曲》教學(xué)目標(biāo):學(xué)唱《瀏陽(yáng)河》《小小鯉魚(yú)粉紅腮》，初步接觸結(jié)束音，并能背唱《小小鯉魚(yú)粉紅腮》。欣賞《新貨郎》、《回娘家》、《黃河船夫曲》，感受并體驗(yàn)不同的音樂(lè)風(fēng)格。通過(guò)對(duì)民間音樂(lè)的欣賞，:重點(diǎn)：學(xué)唱《瀏陽(yáng)河》《小小鯉魚(yú)粉紅腮》兩首歌曲，感受不同地域民歌的特點(diǎn)。難點(diǎn)：區(qū)分各地區(qū)的民間音樂(lè)風(fēng)格。課時(shí)安排： 三課時(shí)課前準(zhǔn)備：有關(guān)地方的民間風(fēng)情介紹，短片，PPT第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱《瀏陽(yáng)河》教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。二、導(dǎo)入：教師課前準(zhǔn)備有關(guān)湖南風(fēng)光的圖片或視頻，讓學(xué)生猜一猜這是哪里的風(fēng)景。如：張家界、韶山等。三、新課教學(xué)。聽(tīng)聽(tīng)、想想教師范唱，學(xué)生思考：歌曲里面唱的是哪一條河？哪位偉人？師生討論出示主題《瀏陽(yáng)河》教師簡(jiǎn)單介紹歌曲的背景等再次聆聽(tīng)學(xué)生逐句學(xué)唱。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，注意聲音的連貫。注意其中的難點(diǎn)：第三句“江邊有個(gè)什么縣哪”的演唱要注意用“聲斷氣不斷”的方法?？梢越柚蠋煹闹笓]，用哼唱的方法來(lái)解決分組自由練習(xí)全班完整演唱，注意聲音的親切，帶歌頌的情感演唱。比一比分兩組或者是兩個(gè)同學(xué)對(duì)答式的對(duì)唱歌曲處理。讓學(xué)生思考當(dāng)中最能體現(xiàn)湖南民歌風(fēng)味的地方？襯詞演唱要細(xì)膩，連貫，流暢。1全班帶感情演唱四、拓展。欣賞《又唱瀏陽(yáng)河》五、小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 《小小鯉魚(yú)粉紅腮》 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。二、聽(tīng)音樂(lè)導(dǎo)入。播放江蘇民歌《茉莉花》，回憶江蘇音樂(lè)的風(fēng)格特征，從而引出主題——江蘇民歌《小小鯉魚(yú)粉紅腮》三、新課教學(xué)。聆聽(tīng)歌曲第一遍，學(xué)生思考：這首歌曲描寫(xiě)的是什么？給你什么感覺(jué)？師生討論出示譜例，聆聽(tīng)歌曲第二遍，讓學(xué)生思考：你能找出一樣的地方嗎？比一比：聆聽(tīng)歌曲第三遍，學(xué)生思考：你能記住哪一句？教師給學(xué)生范唱，只保留骨干音，不按照原來(lái)的旋律唱，唱完讓學(xué)生與原曲做對(duì)比并說(shuō)說(shuō)感受，教師總結(jié)江蘇名額的特點(diǎn)（婉約、柔和）聽(tīng)一聽(tīng)、找一找播放《瀏陽(yáng)河》《小小鯉魚(yú)粉紅腮》，學(xué)生分別找出他們的結(jié)束音。四、拓展。欣賞其他的江蘇民歌，如《太湖美》、五、小結(jié)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 欣賞《新貨郎》《回娘家》《黃河船夫曲》教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。二、導(dǎo)入：聆聽(tīng)前兩課學(xué)習(xí)過(guò)的《瀏陽(yáng)河》《小小鯉魚(yú)粉紅腮》，引入其他地區(qū)的音樂(lè)三、新課學(xué)習(xí)?！缎仑浝伞稟、初聽(tīng)和感受教師播放錄音《新貨郎》，引導(dǎo)學(xué)生初步感受東北民歌的風(fēng)格特點(diǎn)：曲調(diào)生動(dòng)活潑、詼諧、風(fēng)趣。B、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)再次播放《新貨郎》，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)其中的音樂(lè)形象。C、拓展引導(dǎo)學(xué)生將當(dāng)時(shí)的新農(nóng)村與現(xiàn)在的新農(nóng)村做對(duì)比，有哪些變化？《回娘家》A、聽(tīng)聽(tīng)、想想播放《回娘家》，讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)歌曲的內(nèi)容和情緒。B、教師介紹河北民歌的特點(diǎn)：樸實(shí)、清新C、說(shuō)一說(shuō)教師介紹河北的民間風(fēng)情D、聽(tīng)聽(tīng)、比比比較東北民歌《新貨郎》與河北民歌《回娘家》這兩首歌曲在風(fēng)格上有什么不一樣的地方。《黃河船夫曲》A、播放《黃河船夫曲》，介紹陜西民歌的特點(diǎn)（豪放、粗狂、高亢、質(zhì)樸）B、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)聽(tīng)《黃河船夫曲》，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你對(duì)黃河的了解 C、聽(tīng)一聽(tīng)、哼一哼D、拓展：有關(guān)黃河的作品的介紹四、小結(jié)。教學(xué)目標(biāo)： 第七課 奇妙的動(dòng)漫音樂(lè)24對(duì)比欣賞中、美、日3首動(dòng)漫音樂(lè)，能感受不同的音樂(lè)形象和故事情境，聽(tīng)辨相應(yīng)的音樂(lè)主題。了解動(dòng)漫音樂(lè)的一些常識(shí)，提高學(xué)生自主思考的能力，積極參與音樂(lè)課堂的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)音樂(lè)故事的感受和表演能力。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生在聆聽(tīng)模唱?jiǎng)勇髌芬魳?lè)主題的過(guò)程中，結(jié)合相關(guān)的故事情節(jié)，理解音樂(lè)對(duì)影片故事、人物（角色）的刻畫(huà)和情感表達(dá)”的重要作用。教學(xué)過(guò)程：一、新課引入：提問(wèn)：現(xiàn)在,，同學(xué)們最喜歡看的動(dòng)畫(huà)片是哪一部？最喜歡看的漫畫(huà)書(shū)是什么？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）今天，老師就帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入你們最喜歡的動(dòng)畫(huà)片和漫畫(huà)書(shū)的世界里，首先，請(qǐng)同學(xué)看動(dòng)畫(huà)片《獅子王》里的其中一片段。（播放無(wú)聲畫(huà)面視頻）思考：這段視頻缺少些了什么？（引導(dǎo)學(xué)生：動(dòng)畫(huà)的整體效果，離不開(kāi)畫(huà)面和聲音。只有兩者的良好結(jié)合，才能表達(dá)出某種特定的完整故事情節(jié)和內(nèi)心情感。）二、欣賞主題曲《今夜是否感到恩愛(ài)》我們一起走進(jìn)奇妙的動(dòng)漫音樂(lè)世界。請(qǐng)欣賞配有音樂(lè)的完整視頻，耳眼并用，去感受一下動(dòng)畫(huà)電影里的故事情節(jié)和情感。（播放完整聲視頻）。有了音樂(lè)背景，畫(huà)面變得溫暖，更加感動(dòng)，生動(dòng)。簡(jiǎn)單介紹動(dòng)畫(huà)片《獅子王》的故事梗概，影片背景及歌曲的相關(guān)資料。聆聽(tīng)中文版的《今夜是否感到恩愛(ài)》，學(xué)生跟唱請(qǐng)學(xué)生來(lái)試哼唱高潮的旋律，全班再一起唱高潮部分。三、欣賞電視欄目“動(dòng)畫(huà)城”主題歌《快點(diǎn)告訴你》師：獅子王是美國(guó)出品的動(dòng)畫(huà)片，接下來(lái)，我們一起來(lái)欣賞一首中國(guó)著名電視欄目主題曲《快點(diǎn)告訴你》學(xué)生聆聽(tīng)歌曲《快點(diǎn)》，思考：這首歌曲可以代替《今夜》作為動(dòng)畫(huà)片《獅子王》的主題曲媽?zhuān)繛槭裁?？學(xué)唱歌曲《快點(diǎn)告訴你》，這首歌曲和《今夜》相比，速度，風(fēng)格有什么區(qū)別？再次聆聽(tīng)《快點(diǎn)》，學(xué)生跟唱四、欣賞動(dòng)漫音樂(lè)——《龍貓》世界上，最著名的動(dòng)漫出品國(guó)是？日本下面我們一起欣賞同學(xué)們非常熟悉的日本動(dòng)畫(huà)片《龍貓》的視頻。簡(jiǎn)單介紹影片的故事。五、回顧本單元的三首作品，對(duì)比美，中，日國(guó)的動(dòng)漫音樂(lè)的特色，了解音樂(lè)在動(dòng)畫(huà)影片中的重要作用。六、課堂小結(jié)。第八課：名曲回放—管弦樂(lè)組曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞法國(guó)作曲家圣——桑的管弦樂(lè)組曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的《引子與獅王進(jìn)行曲》、《終曲》、《袋鼠》、《烏龜》、《水族館》、《大象》、《公雞與母雞》等段落的音樂(lè)，學(xué)生能熟記、背唱各名曲的主題旋律。通過(guò)欣賞各名曲使學(xué)生了解怎樣用不同的樂(lè)器表現(xiàn)各種動(dòng)物特征，怎樣調(diào)動(dòng)音色、速度、力度、音高、低音、連音、頓音來(lái)表現(xiàn)各種動(dòng)物的，從更深層次上理解已欣賞過(guò)的曲目。通過(guò)欣賞此組曲，了解音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的重要作用，學(xué)生能獨(dú)立完成“欣賞后的要求?！蓖ㄟ^(guò)欣賞此組曲，激勵(lì)學(xué)生愛(ài)護(hù)生物資源，為保護(hù)地球貢獻(xiàn)自己的一份力量。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞樂(lè)曲，了解音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的重要作用；啟發(fā)學(xué)生在樂(lè)曲中，體驗(yàn)動(dòng)物的各種形象，激勵(lì)他們愛(ài)護(hù)生物資源。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 課時(shí)安排： 三課時(shí)第一課時(shí)：一、組織教學(xué)二、欣賞《動(dòng)物狂歡節(jié)》之一《引子與獅王進(jìn)行曲》請(qǐng)個(gè)別學(xué)生用動(dòng)作模仿出萬(wàn)獸之王——獅子威風(fēng)凜凜行走的樣子和獅子的吼叫聲。學(xué)生評(píng)價(jià)后選出“獅子王”，并把頭飾戴在他頭上。出示一組線(xiàn)條，請(qǐng)同學(xué)們選出獅子吼叫的線(xiàn)條。創(chuàng)作聲勢(shì)游戲：一組拍節(jié)奏，一組學(xué)獅子的吼叫。完整地的欣賞樂(lè)曲一遍。（欣賞后提問(wèn)：你感受到了什么？能不能哼唱你記得最牢的音樂(lè)。）三、欣賞《動(dòng)物狂歡節(jié)》之二《公雞和母雞》請(qǐng)個(gè)別學(xué)生出來(lái)模仿公雞、母雞和小雞等各種雞的叫聲，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。欣賞《公雞和母雞》3播放樂(lè)曲——《公雞和母雞》。學(xué)生分組討論:（1）母雞報(bào)蛋的主題出現(xiàn)了幾次？是用哪些樂(lè)器演奏的？（2）體驗(yàn)音樂(lè)是怎樣用讀頓音、重音、裝飾音表現(xiàn)母雞報(bào)蛋的？（學(xué)習(xí)鞏固頓音記號(hào)“▼”的用法，再次感受樂(lè)曲中模仿母雞報(bào)蛋的音樂(lè)中頓音、重音、裝飾音所起的作用。）（3）播放《公雞和母雞》，學(xué)生跟隨音樂(lè)律動(dòng)。要求聽(tīng)到主題中的同音反復(fù)時(shí)低下頭，聽(tīng)到高音時(shí)抬起頭，聽(tīng)到公雞報(bào)曉聲，就用你的右臂跟隨音樂(lè)擺動(dòng)。四、拓展。通過(guò)欣賞此組曲，激勵(lì)學(xué)生愛(ài)護(hù)生物資源，為保護(hù)地球貢獻(xiàn)自己的一份力量。五、小結(jié)第二課時(shí)：一、組織教學(xué)二、《動(dòng)物狂歡節(jié)》之四《烏龜》播放《烏龜》，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊記住音樂(lè)的主題。欣賞后老師帶領(lǐng)學(xué)生唱會(huì)表現(xiàn)烏龜?shù)囊魳?lè)主題，并隨音樂(lè)模仿烏龜?shù)膭?dòng)作。播放《地獄中的奧菲歐》的序曲片段，欣賞后思考：（1）這首曲子與《烏龜》一曲，有什么相同之處？（回答：樂(lè)曲的旋律是相同的。）（2）是什么原因造成音樂(lè)形象的截然不同？小結(jié)：速度、力度的改變是造成音樂(lè)形象改變的重要因素。三、欣賞《動(dòng)物狂歡節(jié)》之五《大象》播放樂(lè)曲《大象》，請(qǐng)學(xué)生帶著問(wèn)題去欣賞。（1）樂(lè)曲的速度是快還是慢？（2）用的是高音區(qū)還是低音區(qū)？（3）你感覺(jué)到樂(lè)曲表現(xiàn)的是龐大動(dòng)物還是小動(dòng)物？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生講述動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系，保護(hù)生物資源的意義）再次欣賞樂(lè)曲。請(qǐng)學(xué)生想像出體形龐大、行動(dòng)笨拙的大象在跳舞的形象，并用動(dòng)作模仿出來(lái)。作律動(dòng)表現(xiàn)樂(lè)曲的音樂(lè)形象。四、拓展請(qǐng)學(xué)生用畫(huà)的形式表現(xiàn)地球生物資源對(duì)人類(lèi)的重要，自己將如何愛(ài)護(hù)地球，保衛(wèi)我們的家園？五、總結(jié)第三課時(shí)：一、組織教學(xué)二、《動(dòng)物狂歡節(jié)》之六《袋鼠》、《動(dòng)物狂歡節(jié)》之七《水族管》創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。以猜謎的形式導(dǎo)入袋鼠、魚(yú)這兩種動(dòng)物的形象，利用多媒體出示謎面，請(qǐng)學(xué)生們猜。播放《袋鼠》、《水族管》（1）要求學(xué)生閉上眼睛聆聽(tīng)這兩首樂(lè)曲，然后分辨出哪首是《袋鼠》，哪首是《水族管》？（2）欣賞后提問(wèn)：音樂(lè)給了你怎樣的感覺(jué)，使你能辨別得正確？點(diǎn)擊多媒體出示鋼琴、長(zhǎng)笛、提琴和鋼片琴的圖片。（1）請(qǐng)學(xué)生從屏幕中選出，哪些是《水族管》使用的樂(lè)器，哪些是《袋鼠》使用的樂(lè)器？（2）點(diǎn)擊圖片分別欣賞各個(gè)樂(lè)器的音色和其演奏的樂(lè)曲主題。學(xué)生隨著音樂(lè)中不同樂(lè)器的出現(xiàn)，分別模仿鋼琴、長(zhǎng)笛、提琴和鋼片琴的演奏動(dòng)作。再次聽(tīng)賞《水族管》，學(xué)生分成若干組隨音樂(lè)進(jìn)行活動(dòng)。三、《動(dòng)物狂歡節(jié)》之十四《終曲》請(qǐng)同學(xué)們回憶之前欣賞過(guò)的公雞、母雞、袋鼠、烏龜??音樂(lè)。初聽(tīng)《動(dòng)物狂歡節(jié)》之十四《終曲》，要求學(xué)生聽(tīng)出樂(lè)曲中再度出現(xiàn)的公雞、母雞、袋鼠、烏龜??音樂(lè)，并隨之模仿這些動(dòng)物的特點(diǎn)。再次聽(tīng)賞樂(lè)曲，要求聽(tīng)出樂(lè)曲的ABA三大部分。分組討論（1）圣—桑是怎樣用樂(lè)曲表現(xiàn)動(dòng)物的？給你留下最深刻的印象的是表現(xiàn)哪種動(dòng)物的樂(lè)曲？（2）圣—桑是怎樣調(diào)動(dòng)音色、速度、力度、高音、低音、連音、頓音來(lái)表現(xiàn)各種動(dòng)物的？各小組匯報(bào)，教師歸納小結(jié)，師生相互學(xué)習(xí)。四、小結(jié)請(qǐng)學(xué)生用畫(huà)的形式表現(xiàn)地球生物資源對(duì)人類(lèi)的重要，自己將如何愛(ài)護(hù)地球，保衛(wèi)我們的家園？第九課教學(xué)目標(biāo)： 環(huán)球音樂(lè)探寶（二）——遨游大洋洲剪羊毛指導(dǎo)學(xué)生用輕盈而有彈性的聲音在較高音區(qū)演唱。學(xué)生能基本準(zhǔn)確地演唱歌曲《剪羊毛》，并表達(dá)出愉快活潑的情緒。通過(guò)節(jié)奏排列的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)作的興趣和感受歌曲愉快，活潑的情緒和風(fēng)格，創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲。通過(guò)學(xué)唱歌曲感受源于勞動(dòng)的律動(dòng)和音樂(lè)，知道音樂(lè)和生活、和勞動(dòng)密不可分，使他們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的意義。教學(xué)重點(diǎn)：感受附點(diǎn)節(jié)奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒及其表現(xiàn)作用，在歌唱中準(zhǔn)確的把握附點(diǎn)八分節(jié)奏，區(qū)別節(jié)奏的不同感覺(jué)。初步唱會(huì)歌曲《剪羊毛》。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中節(jié)奏的演唱。用愉悅、歡快的聲音來(lái)演唱歌曲。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境聽(tīng)音樂(lè)，律動(dòng)進(jìn)教室。師生問(wèn)好。二、組織教學(xué)導(dǎo)入：師：今天老師見(jiàn)到你們一個(gè)個(gè)都這么可愛(ài)，坐得端端正正的樣子特別有精神，那我們現(xiàn)在來(lái)玩?zhèn)€節(jié)奏游戲好嗎？生：好！師：a、雙手拍打節(jié)奏2/ | ||b、注意我的強(qiáng)弱變化，2/4 | ||c、注意這一次發(fā)生了怎樣的改變呢？2/4 | || d、來(lái)一個(gè)難一點(diǎn)的，注意聽(tīng)2/4|| |||猜謎語(yǔ)：師：節(jié)奏打的真不錯(cuò)！老師真為你感到自豪，看來(lái)最難的節(jié)奏也難不倒大家，此時(shí)此刻我看到同學(xué)們的臉上都露出了非常開(kāi)心的笑容，就讓我們帶著這種開(kāi)心愉悅的心情走進(jìn)今天的音樂(lè)課堂。首先請(qǐng)同學(xué)們猜個(gè)謎語(yǔ)，一張嘴巴明晃晃，不吃米面