班級管理工作經(jīng)驗交流(編輯修改稿)
2024-11-05 01:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 級管理中一定要取得各任課老師的理解、支持和積極的配合，特別是班級制度的執(zhí)行。在這里，我再次謝謝與我搭班的徐亞琴、戴愛芬兩位老師，感謝你們一學期對我工作的大力支持和積極配合，希望有再次合作的機會。以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學生，用“細”觀察學生，還要用“嚴”震住學生。當然，對學生的愛應是“嚴而有度，愛而有方”，這樣才會收到良好的教育效果，實現(xiàn)教育的目標。做到、做好這三點，我將問心無愧!第三篇：中小學班級管理工作經(jīng)驗交流材料中小學班級管理工作經(jīng)驗交流材料中小學班級管理工作經(jīng)驗交流材料一、在管理方法上，我們班突出了班級自主，實行一天一人值日班長。我覺得班級對我們來說是一個大家庭，班里的每個孩子都是班級里的小主人公，只有讓每個小主人公都參與到班級管理之中，才能使他們產(chǎn)生自主約束的能力，并能讓他們時刻認識到我是班級里的一份子，認識到自己的重要性，我產(chǎn)生這一想法主要有兩個原因：聽了秦校長所說的“讓優(yōu)秀學生曬優(yōu)秀”，相對來說，對于小學生我認為他們每個人都是優(yōu)秀的，沒有什么不優(yōu)秀而言，只是有的孩子以前的行為習慣不是太好，性格活潑好動一些。而實行每人輪流當班長，先拋開他管理別人的效果如何，最起碼他自己會約束自己、管好自己，從而也感到自己在班級里的重要性，有助于增強他們的自信心。是由于想減輕總班長的工作量，繼續(xù)培養(yǎng)學生的管理水平，以前我們班的各項工作都是張曉龍負責，不可否認他確實是一個具有較強組織能力、認真負責的班長，為班級做出了不少貢獻，本學期他又進入學生會，長久下來確實有些累，而選值日班長，不僅可以減輕他的工作量，還可以約束調(diào)皮同學，給其他同學鍛煉自己的機會，更能調(diào)動起調(diào)皮學生的積極性，當然值日班長要把每天的情況匯報到總班長那里，總班長也要協(xié)助值日班長管理班級。二、突出學生的優(yōu)點。我曾經(jīng)聽過這么一句話：“如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學會了自信，如果一個孩子生活在認可之中，他就學會了自愛。”在班級管理中，我們總會遇到些大大小小的事情，比如在以前的自習課上，我讓班長記名，一進班就看見黑板上記著一大堆表現(xiàn)不好的學生，就特生氣，火氣經(jīng)不住控制就上來了，而被記名的學生也有點不服氣，現(xiàn)在自習課上，我就讓班長記表現(xiàn)好的學生，并告訴學生誰表現(xiàn)好，實行獎分制，結(jié)果發(fā)現(xiàn)黑板上表現(xiàn)好的名字越來越多了，我們就讓班里的學生說他們到底表現(xiàn)好在哪，讓學生去說，其實哪些學生可能表現(xiàn)不好，一般我們心里都有數(shù)，因此有時候就故意找他們?nèi)フf他的優(yōu)點，時間長了淡化了那些淘氣孩子的不足，不去刺激他們的缺點，而多去強化好同學的優(yōu)點，對他們也是個激勵。三、實行加分的方法。我們班黑板上設有“好學生、好少年、好孩子”的評比活動。每個孩子的名字都在黑板上，到周五都進行一次優(yōu)秀評比：在評比過程中，讓我體會到了每個學生都有不服輸?shù)男睦?，都想努力使自己做到最好。四、班?nèi)搭班老師團結(jié)、和諧互助。本學期我們班多次獲得優(yōu)秀班級、衛(wèi)生班級、文明宿舍、兩操模范的榮譽稱號。這是與兩位搭班老師的幫助密不可分的，在我們班不管是那位老師，只要發(fā)現(xiàn)問題，他們都會主動去管，我們之間互相協(xié)助，努力使班級達到最好，在這里我也很感謝校領導給我配了兩位這么優(yōu)秀的搭檔。更要謝謝她們兩位在工作中對我的幫助，讓我每天都感到很幸福，做什么事都有勁兒。在工作中我也存在一定的困惑，雖說我們班現(xiàn)在已經(jīng)走上了規(guī)道，但隨著孩子年齡的增長，我們的評價方式、管理模式也需要不斷的變化，否則對學生就不會發(fā)揮更大的作用。其實在座的各位老師的班級管理方法都有需我學習的地方，我也一直渴望我們班能夠像周老師的班級一樣，做到無人管理化班級，這是我需要努力的方向，課下還需要向各位老師請教，讓各位老師傳精。謝謝大家！第四篇：班級管理工作經(jīng)驗交流班級工作經(jīng)驗交流為加強班主任隊伍建設，提高班主任的工作水平，營造良好的育人環(huán)境，2012年3月7日晚上，郯城二中班主任工作經(jīng)驗交流會在報告廳隆重舉行。本次大會歷時兩個多小時，由政教處牛慶廣主任主持，陸敬輝副校長出席并作了總結(jié)講話。會上，9位優(yōu)秀班主任分別作了經(jīng)驗介紹。這9位班主任分別是：高一年級的王宇老師、夏保證老師和閔杰老師；高二年級的張芳老師、王庚寅老師和張仲曉老師；高三年級的成方舟老師、王偉老師和吳國慶老師。這9位班主任結(jié)合自己的教育教育教學實踐，從不同角度介紹了班級管理的成功經(jīng)驗，有的闡述了學生的自我教育，有的闡述了學生的自我管理，有的闡述了老師的以身作則，有的闡述了老師的真情投入。這些優(yōu)秀班主任的發(fā)言，贏得了陣陣掌聲，引起了廣泛的共鳴。與會人員普遍認為在學生管理上，班主任應對學生多一些溝通，多一些關愛，在生活上以情感人，在言行上以德化人。這次班主任工作經(jīng)驗交流會的成功召開，必將給我校的班級管理工作帶來新的活力，促使我校班主任要作向著科學化方向發(fā)展。現(xiàn)將優(yōu)秀班主任的發(fā)言稿輯錄于后，供廣大教師閱讀借鑒。班級管理工作經(jīng)驗交流材料（一）高一、二十五鄭洪星 尊敬的各位領導，老師，大家好！很高興有這樣的機會和大家一起交流做班主任工作的心得體會。雖然從參加工作就一直當班主任，可是真的要我說一說，又不知從何說起，更有班門弄斧的感覺。高一25班在學校、政教處和年級組的正確領導下，班級工作進展順利，也取得了一點小小的成績，班級的各項量化積分都比較靠前。經(jīng)驗真的談不上，我僅就這近一年的班級工作向各位領導老師匯報一下我的一點做法和體會。第一、班委分工明確責任落實到人我們班只有六名班干部：班長（負責全面工作）、團支
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1