【文章內容簡介】 理止血和凝血的相關知識；討論血型鑒定對輸血安全重要性。第四章 血液循環(huán)掌握：心室肌細胞的動作電位及其產(chǎn)生機制；竇房結起搏細胞的跨膜電位及其產(chǎn)生機制；自動節(jié)律性的概念和產(chǎn)生機制；心臟內興奮傳導的特點。心臟的泵血過程；心泵功能的評價和影響心輸出量的因素。血壓的概念和動脈血壓正常值；動脈血壓的形成和影響動脈血壓的因素；組織液的生成及其影響因素；微循環(huán)和中心靜脈壓的概念。心交感神經(jīng)及心迷走神經(jīng)節(jié)后纖維釋放的遞質、受體及其作用；交感縮血管神經(jīng)節(jié)后纖維的分布特點、遞質、受體及其作用；壓力感受性心血管反射；腎素血管緊張素系統(tǒng)對心血管活動的調節(jié)；腎上腺素和去甲腎上腺素對心血管活動的調節(jié)。熟悉：心肌興奮性的周期性變化與收縮的關系；心肌的自律性和影響自律性的因素；心臟內興奮的傳播途徑。心肌細胞收縮的特點；心動周期的概念；瓣膜在心臟泵血活動中的作用；心泵功能的貯備；微循環(huán)的三條通路及其作用；延髓的心血管中樞；化學感受性心血管反射；血管升壓素對心血管活動的調節(jié)；冠脈循環(huán)的特點及其調節(jié)。了解：心肌細胞興奮性和影響興奮性的因素；影響心肌細胞傳導性的因素；正常心電圖各波及其生理意義。心房在心臟泵血活動中的作用；心臟的周期性活動與心音的產(chǎn)生；各類血管的功能特點；血流量、血流阻力；動脈脈搏；靜脈血壓；靜脈回心血量及其影響因素；微循環(huán)的組成及血流動力學；血液與組織液之間的物質交換。舒血管神經(jīng)的分布及其作用；高位中樞對心血管的調節(jié)作用；心肺感受器引起的心血管反射；血管內皮生成的血管活性物質、激肽釋放酶激肽系統(tǒng)、心房鈉尿肽、前列腺素、阿片肽，組胺等對心血管活動的調節(jié)；心血管功能的自身調節(jié)。教學方式：由學生自己根據(jù)在細胞生理一章已學習的神經(jīng)細胞和骨骼肌細胞的生物電活動及其產(chǎn)生原理，總結、講授、討論心肌細胞生物電活動及其產(chǎn)生原理；根據(jù)心臟泵血原理，討論心臟泵血功能異常對血液循環(huán)的影響；根據(jù)動脈血壓的形成原理和影響因素，討論高血壓的危害、治療原則、藥物選擇；根據(jù)組織液生成和回流原理，討論組織液生成回流平衡異常和水腫的發(fā)生機理；根據(jù)心血管活動的調節(jié)原理，討論調節(jié)異常對血液循環(huán)的影響。第五章 呼 吸掌握：肺通氣、肺換氣的概念；肺通氣的動力（呼吸運動，呼吸運動時肺內壓的變化，胸膜腔內壓的形成及生理意義）；肺通氣的彈性阻力及順應性；肺泡表面活性物質及其生理作用；氣道阻力；功能余氣量，肺活量、用力肺活量和用力呼氣量，肺泡通氣量的概念；影響肺內氣體交換的因素；血氧容量、血氧含量和血氧飽和度的概念；氧解離曲線的概念及其各段的生理意義；肺牽張反射的概念、過程及意義；化學感受器性反射（動脈血二氧化碳分壓、氧分壓和氫離子濃度變化對呼吸的影響、作用途徑及意義）。熟悉：呼吸的三個環(huán)節(jié)；呼吸運動的形式；比順應性，胸廓的彈性阻力及順應性；每分通氣量，最大通氣量；肺換氣和組織換氣過程；肺擴散容量；氣體在血液中運輸?shù)男问剑ㄎ锢砣芙夂突瘜W結合）；影響氧解離曲線的因素，二氧化碳的運輸形式；延髓基本呼吸中樞和腦橋呼吸調整中樞。了解：呼吸的意義，慣性阻力，粘滯阻力；無效腔；補吸氣量，補呼氣量，殘氣量，深吸氣量，肺總量的概念；呼吸膜的結構，組織換氣；血紅蛋白的結構與性質；二氧化碳離解曲線；血紅蛋白與氧的結合對二氧化碳運輸?shù)挠绊?；呼吸中樞的概念；呼吸?jié)律的形成和高位中樞對呼吸運動的調節(jié)作用；呼吸肌本體感受性反射及其意義。教學方式：以肺通氣彈性阻力增加如何影響呼吸，慢性支氣管炎對肺通氣的影響，肺泡表面活性物質缺乏的危害和治療，如何測定肺通氣功能，影響肺換氣的因素及危 6害，氧運輸?shù)奶攸c，高原缺氧高原病，CO中毒的危害及預防，以及機體缺氧或CO2儲留時如何進行調節(jié)等問題和病案，引導學生自學討論掌握相關知識。第六章 消化和吸收掌握：消化（機械性和化學性消化）和吸收的概念；胃腸激素的概念及其生理作用；消化液的生理作用；唾液的主要成份及作用；胃液的性質、成分和作用；黏液碳酸氫鹽屏障；消化期胃液分泌的調節(jié)及其特點；胃的主要運動形式；胃的排空及其控制；胰液、膽汁的主要成份及其生理作用。熟悉：消化道平滑肌的電生理特性；消化道平滑肌運動的形式；唾液分泌調節(jié)的特點；促進胃液分泌的內源性物質；胃黏膜的自身保護作用；小腸的運動形式；胰液分泌的調節(jié)；營養(yǎng)物質吸收的方式和部位；排便反射。了解：消化腺的分泌功能；消化道活動的神經(jīng)支配及作用；消化間期的胃運動；嘔吐；膽汁的性質；膽汁分泌和排出的調節(jié)；小腸液的性質、成份及作用；小腸液分泌的調節(jié)；小腸運動的調節(jié)；小腸內主要營養(yǎng)物質的吸收過程；大腸液的分泌；大腸的運動。教學方式：以食物中三大營養(yǎng)物質的消化和吸收為主線，結合常見的消化道疾病，引導學生學習討論有關生理學知識；根據(jù)第一個消化道激素發(fā)現(xiàn)和幽門螺旋桿菌發(fā)現(xiàn)的科學故事，指導學生設計一項實驗證明消化道功能的調節(jié)以培養(yǎng)學生的科研思維的能力。第七章 能量代謝與體溫掌握：能量代謝、食物的熱價、食物的氧熱價和呼吸商的概念；影響能量代謝的因素；基礎代謝的概念；體溫及其調節(jié)：體溫的概念，產(chǎn)熱的主要器官和形式；散熱過程（輻射、傳導、對流和蒸發(fā)）。熟悉：能量代謝測定的方法（直接測熱法、間接測熱法）；基礎代謝率；體溫的正常值及生理變動；體溫調節(jié)（體熱平衡，溫度感受器，體溫調節(jié)中樞，下丘腦的整合作用和調定點學說）。了解：機體代謝過程中能量的釋放、貯存、轉化和利用；直接測熱法的原理；深部體溫和表層體溫；臨床常用的測定體溫的方法和部位；機體的產(chǎn)熱過程。教學方式：針對肥胖問題指導學生學習討論能量代謝的相關知識；圍繞體溫相關問題學習討論體溫如何維持穩(wěn)定，發(fā)燒以及退熱藥的作用機制以及物理降溫方法的臨床應用。第八章 尿的生成和排出掌握：排泄的概念和途徑；腎臟在維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的作用；腎小球的濾過功能（濾過屏障及其通透性特點，有效濾過壓，腎小球濾過率，濾過分數(shù)，影響腎小球濾過的因素）；腎小管與集合管的重吸收功能的特點；腎糖閾的概念；小管液中溶質的濃度對尿生成的調節(jié)（滲透性利尿）；體液調節(jié)（抗利尿激素，腎素血管緊張素醛固酮系統(tǒng)的作用及分泌的調節(jié)）；腎清除率的概念。熟悉：球旁器；腎血流量及其調節(jié)（自身調節(jié)，神經(jīng)和體液調節(jié)的特點）；重吸收和分泌的概念；幾種主要物質在腎小管與集合管的重吸收；腎髓質高滲梯度的形成及其直小血管在維持腎髓質高滲梯度中的作用；尿液濃縮與稀釋的基本過程；球一管平衡；腎交感神經(jīng)在尿生成中的作用；尿量和排尿反射。了解：腎的結構特點（腎單位和集合管，皮質腎單位和近髓腎單位，腎的神經(jīng)支配和腎的血液供應特點）；腎小管與集合管的分泌功能；尿生成的神經(jīng)（腎交感神經(jīng)）調 8節(jié)；心房鈉尿肽對尿生成的作用；管球反饋；清除率的計算方法和測定清除率的意義；尿的化學成分和理化性質。教學方式：以腎功能衰竭時的病案為引導，指導學生自學討論、結合課堂教學，引導學生學習尿的生成過程，腎臟在維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的作用，利尿藥通過哪些途徑影響腎小管重吸收。當尿量增多或減少時如何分析引起尿量變化的原因。第九章 感覺器官的功能掌握：感受器的一般生理特性（感受器的適宜刺激，換能作用，編碼作用和適應現(xiàn)象）；眼的調節(jié)（晶狀體的調節(jié)、瞳孔的調節(jié)和雙眼會聚）；視網(wǎng)膜的兩種感光換能系統(tǒng)；視桿細胞的感光換能機制的基本要點；視敏度、明適應和暗適應的概念；行波學說和耳蝸對聲音頻率的初步分析；耳蝸的微音器電位的概念。熟悉：色覺的三原色學說；視野，雙眼視覺；瞳孔對光反射；耳的聽閾和聽域；外耳與中耳的功能；基底膜的振動和科蒂器的換能作用。了解：感受器和感覺器官的概念；感受器的分類；眼的折光系統(tǒng)的功能（折光系統(tǒng)的組成及成像）；眼的折光能力和調節(jié)能力異常；視網(wǎng)膜的結構；視錐系統(tǒng)和顏色視覺；耳蝸的結構和功能；耳蝸的生物電現(xiàn)象和聽神經(jīng)的動作電位。教學方式：以眼折光功能異常性疾病和老年性耳聾等問題引導學生學習討論感受器一般生理特性，及眼、耳的視覺和聽覺功能。第十章 神經(jīng)系統(tǒng)的功能掌握：神經(jīng)纖維傳導興奮的特征；神經(jīng)元的跨細胞信息傳遞：經(jīng)典突觸傳遞的過程；興奮性和抑制性突觸傳遞（興奮性突觸后電位、抑制性突觸后電位及其產(chǎn)生原理）；突觸后抑制（傳入側枝性抑制和回返抑制的概念、特點）；突觸前抑制及其產(chǎn)生機制； 9突觸傳遞的特點；外周神經(jīng)遞質和受體。感覺的特異性投射系統(tǒng)和非特異性投射系統(tǒng)的概念、投射特點和功能；牽涉痛的概念。脊休克的概念；骨骼肌牽張反射的概念、感受器、類型和意義；去大腦僵直的概念及其產(chǎn)生機制；交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)的主要功能活動及其特點（遞質、受體及其對整體生理功能的調節(jié)意義）。熟悉：神經(jīng)的營養(yǎng)性作用和支持神經(jīng)的營養(yǎng)性因子；中樞神經(jīng)元的聯(lián)系方式；影響突觸傳遞的因素；痛覺，牽涉痛的產(chǎn)生機制；脊髓運動神經(jīng)元的作用和運動單位；脊休克的主要表現(xiàn)和產(chǎn)生機制；腦干對姿勢和運動的調節(jié)作用；基底神經(jīng)節(jié)對姿勢和運動的調節(jié)功能；自主神經(jīng)的分布特點；腦電圖的基本波形；條件反射及其形成。了解：神經(jīng)元的結構；神經(jīng)纖維的分類和軸漿運輸；神經(jīng)膠質細胞的功能；電突觸傳遞；非突觸性化學傳遞；神經(jīng)遞質的特點、代謝和分類；中樞神經(jīng)遞質及受體；感覺的一般規(guī)律；感覺信息的傳導通路；丘腦的感覺功能；屈肌反射與對側伸肌反射；節(jié)間反射；本能行為和情緒反應；腦的電活動（皮層誘發(fā)電位、腦電圖）及其意義；覺醒與睡眠；學習和記憶；大腦皮層的語言中樞。教學形式：以經(jīng)典的發(fā)現(xiàn)神經(jīng)遞質的研究為引導，指導學生自學、查閱神經(jīng)突觸及傳遞的內容，討論影響突觸興奮傳遞的因素，設計試驗，驗證神經(jīng)釋放神經(jīng)遞質的作用等；以麻醉和鎮(zhèn)痛問題為引導，讓學生自學討論感覺產(chǎn)生的路徑和機制；根據(jù)學習記憶的基本生理過程和原理，查閱、討論如何提高記憶力及學習效率；以帕金森綜合征、老年性癡呆等疾病為基礎，查閱資料，自學討論相關的神經(jīng)生理學知識。第十一章 內 分 泌掌握：激素、遠距分泌、旁分泌、神經(jīng)分泌和自分泌的概念；激素作用的特點；激素分泌的調節(jié)；下丘腦調節(jié)肽的概念；下丘腦腺垂體外周靶腺軸。熟悉：下丘腦與垂體的機能聯(lián)系。了解：激素的分類。教學方式：以甲狀腺功能異常疾病和糖尿病病案等為引導，指導學生自學、討論激素的生理功能及調節(jié)以及對維持內環(huán)境穩(wěn)定的重要性。第四篇：運動生理學教學大綱課程代碼：3602082 課程學分：學分 總學時數(shù)：64學時 開課單位：體育學院運動生理學 SPORTS PHYSIOLOGY教學大綱一、課程類別社會體育專業(yè)必修課二、教學對象體育學院社體13級三、教學目的根據(jù)本科學生的培養(yǎng)目標，通過本門課程的教學，使學生掌握運動生理學的基本理論和基礎知識，并通過實驗課和社會實踐活動，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。使學生能夠運用運動生理學的基本理論和方法，指導和評價體育教學、運動訓練以及體育鍛煉，并初步掌握評定人體主要身體功能的基本方法。四、教學任務（一）通過課堂教學和實驗，培養(yǎng)學生的辯證唯物主義觀點和實事求是的科學態(tài)度。（二）使學生了解正常人體生理活動的現(xiàn)象、規(guī)律及調節(jié)機理，掌握基本理論和基礎知識。（三）使學生掌握身體活動對機體各個系統(tǒng)和器官功能的影響以及基本機理，尤其注重掌握青少年的生理特點以及身體活動的影響。（四）使學生掌握體育鍛煉及課余運動訓練的生理學原理以及運動效果的生理學評價，指導體育教學、運動訓練實踐以及健身運動。五、選擇教材的主要原則與依據(jù)本教學大綱依據(jù)王瑞元教授等主編的教育部“十一五”重點教材《運動生理學》（人民體育出版社，2010）而編制。該教材為全國師范院校體育專業(yè)統(tǒng)編教材，被列為教育部高等學校百門精品課程A類。該教材充分體現(xiàn)了體育教育專業(yè)的特點，基礎性與應用性并重，并注意吸收國內外同類教材的優(yōu)點，突出教材內容的科學性、先進性和系統(tǒng)性。教學過程中教師應注意結合學生的實際情況，注意參考國內外同類教材、專著和專業(yè)文獻，向學生介紹現(xiàn)代運動生理學最新研究成果。六、教學方法的建議（一）在教學中要貫徹辯證唯物主義觀點，理論聯(lián)系指導教學過程。（二）在授課過程中要充分運用多媒體教學、網(wǎng)絡教學等現(xiàn)代教育技術，使學生更快地、更好地理解和掌握運動生理學基礎理論和基礎知識。（三）在實驗課中注重培養(yǎng)學生的實驗操作能力，使學生熟練地掌握主要身體功能和生理指標的測試方法，更重要的是應注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。（四）教學過程中應注意自學與授課相結合，注意采用答疑、提問等方式，激發(fā)學生的學習興趣和動機，加強師生的互動性。教學基本內容（含教學時數(shù)分配表）[課程的教學重點和難點：本課程的教學重點為第11117章，難點第12及15章。由于課時有限，其他章節(jié)有選擇的自學] 緒論教學要求：使學生了解運動生理學的研究對象和方法、學習目的和任務，掌握生命活動的基本特征、人體功能活動的調節(jié)及運動生理學研究方法。第二章骨骼肌機能第一部分肌肉的興奮與收縮教學要求：使學生了解神經(jīng)肌肉的興奮性和生物電現(xiàn)象，掌握肌肉收縮的原理、形式和力學特征，了解肌纖維的生理特性及與運動能力的關系。第一節(jié)神經(jīng)肌肉的興奮性和生物電現(xiàn)象一、興奮和興奮性概念二、引起興奮的刺激條件三、興奮性的評價指標四、興奮后恢復過程的興奮性變化五、神經(jīng)肌肉細胞的生物電現(xiàn)象六、興奮在神經(jīng)肌肉接頭的傳播 第二節(jié)肌肉收縮的原理一、肌纖維的微細結構二、肌肉的收縮機制三、單收縮和強直收縮第三節(jié)肌肉收縮的形式與力學特征一、肌肉收縮形式二、肌肉收縮的力學特征三、肌肉的做功、功率