【文章內(nèi)容簡介】 料，寫出調(diào)查報(bào)告。只有把理論和實(shí)踐、外部的“灌輸”和自身體驗(yàn)結(jié)合起來，才能使書本上的馬克思主義與具體的不斷發(fā)展的社會實(shí)踐聯(lián)系起來，并得以消化和吸收，轉(zhuǎn)化成自身的認(rèn)識和覺悟。3．把好發(fā)展關(guān)口,加強(qiáng)監(jiān)督管理加大入黨積極分子的培養(yǎng)力度,把好發(fā)展學(xué)生黨員的關(guān)口,要有相應(yīng)的保障措施,要分層次加強(qiáng)理論教育,不斷提高入黨積極分子的理論水平和思想覺悟。當(dāng)代大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)多元、文化多元的大潮中，會受到較多的外來思想觀念影響．因而，對入黨積極分子必須強(qiáng)化理論教育。首先，要從黨的基本知識教育人手，端正入黨動機(jī)；其次，要加強(qiáng)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以這些理論武裝頭腦；再次，要引導(dǎo)學(xué)生在接受市場經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，盡可能避免市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，切實(shí)加強(qiáng)對入黨積極分子的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育。還要強(qiáng)化對入黨積極分子的法律知識教育，使他們樹立良好的法制觀念，成為知法、懂法、守法的人。(1）實(shí)行多層次多樣化培訓(xùn)。在實(shí)施過程中，可根據(jù)不同的層次，開展不同形式的培訓(xùn)。對剛遞交入黨申請書的學(xué)生可安排黨章學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在黨章和黨的基本知識的學(xué)習(xí)上在這一階段的學(xué)習(xí)中；可選拔素質(zhì)較好的學(xué)生黨員來承擔(dān)具體任務(wù)，承擔(dān)任務(wù)的學(xué)生黨員可根據(jù)總的學(xué)習(xí)內(nèi)容，由個人選題，分頭準(zhǔn)備，總支把關(guān)。這樣的做法至少有兩個方面的優(yōu)點(diǎn)：一方面可以培養(yǎng)學(xué)生黨員的能力，也可以檢查他們的理論水平；另一方面，由于學(xué)生黨員和申請入黨的學(xué)生年齡相仿，思想容易相通，容易收到較好的教育效果。這一階段的教育，可以在期末進(jìn)行考核，成績不合格者，留在本階段繼續(xù)學(xué)習(xí)，成績合格者，可進(jìn)入第二階段的學(xué)習(xí)，即進(jìn)入學(xué)院鄧研會等理論社團(tuán)的理論開始學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)落在中國特色社會主義理論、形勢教育和法制教育等等。學(xué)習(xí)形式盡可能多樣化，可以采取專題討論、名家講座、觀看專題教育錄像片、參觀訪問等。(2)增加發(fā)展黨員的透明度。增加發(fā)展黨員的透明度，主要是結(jié)合與依托團(tuán)組織的推優(yōu)環(huán)節(jié)來完成，是奠定黨員發(fā)展工作的群眾基礎(chǔ)。對發(fā)展學(xué)生黨員的三個環(huán)節(jié)實(shí)行公示制度，即：入黨積極分子上黨校前、發(fā)展對象預(yù)審前、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正審批前，在全校師生中進(jìn)行公示。建立推薦制度，落實(shí)民主推優(yōu)入黨。與班級團(tuán)支部、系團(tuán)總支、學(xué)校團(tuán)委等緊密合作、加強(qiáng)溝通、協(xié)調(diào)工作，大力加強(qiáng)推優(yōu)入黨制度建設(shè)，在民主評議的基礎(chǔ)上，充分與各位積極分子的輔導(dǎo)員老師及入黨聯(lián)系人協(xié)商，提出培養(yǎng)對象初步名單，分類建立檔案，并進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。增加發(fā)展黨員的透明度，較好的方式是以團(tuán)支部為單位，結(jié)合綜合測評工作對積極分子進(jìn)行民主評議，評議結(jié)果公開。4．加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提供組織保障由于在校大學(xué)生的不斷增加，要求入黨的人數(shù)也不斷增加，黨的工作隊(duì)伍的充實(shí)和水平提高問題迫在眉睫。(1)選拔配備好專職學(xué)生黨務(wù)干部。根據(jù)工作需要和黨員隊(duì)伍狀況，應(yīng)著重考慮專職人員的配備。一是在專職干部的配備上?？砂凑拯h委的有關(guān)規(guī)定和崗位職責(zé)的要求，個人自薦與組織審查相結(jié)合，遴選確實(shí)適合做專職學(xué)生黨務(wù)工作的人選，從而確保選任出來的專職干部素質(zhì)好、能力強(qiáng)、在黨員群眾中享有威信。二是明確工作職責(zé)，強(qiáng)化專職干部的工作意識、責(zé)任意識和協(xié)調(diào)意識，能夠形成黨、政、團(tuán)、學(xué)的整體合力。三是注重分管學(xué)生黨員工作的黨總支負(fù)責(zé)人、學(xué)生黨支部書記和學(xué)生管理人員隊(duì)伍的培訓(xùn)工作。對政工干部嚴(yán)格要求，壓任務(wù)、壓擔(dān)子，鍛煉出一批理論水平高和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的黨務(wù)工作隊(duì)伍。四是關(guān)心專職干部的切身利益，創(chuàng)造條件解決他們工作、生活中的實(shí)際問題，充分調(diào)動他們從事學(xué)生黨務(wù)工作和思想政治工作的積極性。(2)根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)新組織形式。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況建立學(xué)生公寓黨支部和社團(tuán)黨支部，擴(kuò)大黨組織的活動覆蓋面，應(yīng)結(jié)合學(xué)生生活和課外社團(tuán)活動，建立學(xué)生公寓黨支部，把黨建工作延伸到學(xué)生生活最基層的學(xué)生公寓中去。建立學(xué)生社團(tuán)黨支部，將黨建工作延伸進(jìn)第二課堂、“三下鄉(xiāng)”活動、社團(tuán)活動中去。公寓黨支部、社團(tuán)黨支部與黨支部建在班上工作相輔相成、相互促進(jìn)，使組織活動延伸進(jìn)學(xué)生公寓和社團(tuán)、課外活動。把學(xué)生活動黨支部建在學(xué)生公寓和社團(tuán)的同時(shí)，還應(yīng)在其中設(shè)立黨員責(zé)任，豐富和強(qiáng)化黨建與思想政治教育進(jìn)公寓、進(jìn)社團(tuán)的工作手段。黨員除了在班級中學(xué)習(xí)，大量的時(shí)間是在宿舍、社團(tuán)活動中度過，而宿舍文化、社團(tuán)活動往往對學(xué)生形成正確世界觀、人生觀起著非常重要的作用，這個陣地需要黨組織去占領(lǐng)，它是黨支部建在班上的重要補(bǔ)充通過建立學(xué)生公寓和社團(tuán)黨支部，使學(xué)生由被動接受教育管理，變?yōu)橹鲃訁⑴c教育管理，使大學(xué)生形成了自我教育、自我管理、自我服務(wù)的工作格局。在這一工作環(huán)節(jié)上，選派政策水平高、與學(xué)生關(guān)系融洽、工作能力和責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生黨務(wù)工作者進(jìn)行指導(dǎo)，是行之有效的方法和舉措。(3)建立和健全培養(yǎng)機(jī)制。培養(yǎng)機(jī)制的建立健全，關(guān)鍵是要有制度保障。一是建立聯(lián)系人制度。大學(xué)生向黨組織遞交入黨申請書后，所在黨支部要指定黨員與申請人進(jìn)行聯(lián)系和談話，聯(lián)系人要對其申請志愿給予肯定和鼓勵，并進(jìn)行早期的引導(dǎo)和教育，幫助他們制定進(jìn)一步提高的計(jì)劃。二是建立培養(yǎng)工作制度。培養(yǎng)入黨積極分子的工作是大量的、經(jīng)常的，在安排培養(yǎng)人時(shí)，要注意選擇那些黨性強(qiáng)、工作負(fù)責(zé)、熟悉培養(yǎng)工作的黨員。培養(yǎng)工作應(yīng)包括定期同積極分子談話，了解和掌握他們的思想動態(tài)，對存在的問題要及時(shí)、準(zhǔn)確地幫助他們以分析，啟發(fā)他們主動克服思想認(rèn)識上的不足。此外，培養(yǎng)人應(yīng)經(jīng)常深入積極分子所在的班級，廣泛了解他們的情況，傾聽班主任和群眾的意見。盡量避免指導(dǎo)的片面性、主觀性。三是建立入黨積極分子檔案。要及時(shí)、實(shí)事求是地記載積極分子的政治表現(xiàn)、行為獎懲、學(xué)習(xí)成績等等，使積極分子的情況得到綜合反映，便于對他們進(jìn)行進(jìn)一步的考察。四是建立通報(bào)和激勵制度。培養(yǎng)人的情況要定期在黨內(nèi)進(jìn)行通報(bào)，并進(jìn)行廣泛的群眾評議，有意識地在學(xué)習(xí)和工作中給入黨積極分子明確責(zé)任，壓擔(dān)子，使其有更多的機(jī)會接受鍛煉。加強(qiáng)黨的工作隊(duì)伍建設(shè)，保障學(xué)生黨建工作正常開展，加強(qiáng)學(xué)生支部書記的理論培訓(xùn)，并在物力、時(shí)間和待遇上給予充實(shí)和保障。同時(shí)，還要加強(qiáng)黨總支對學(xué)生支部工作的有效支持，不能只派任務(wù)，只看發(fā)展指標(biāo)而不切實(shí)關(guān)心。要充分發(fā)揮各級黨組織、廣大德育工作者和業(yè)務(wù)教師對發(fā)展大學(xué)生黨員工作的作用。黨組織和廣大黨員干部都來關(guān)心、配合與支持學(xué)生黨建工作。建立和健全機(jī)制，還要堅(jiān)持全面考察。堅(jiān)持全面考察包括對入黨積極分子的全面考察，也包括對預(yù)備黨員的全面考察。考察入黨積極分子的主要內(nèi)容應(yīng)包括：了解他們的政治品質(zhì)、思想覺悟以及對理想、道德、情操、人生價(jià)值的認(rèn)識；了解他們是否熱心于社會工作，能否熱情為集體、為同學(xué)服務(wù)，在同學(xué)中是否有較高的威信，了解他們是否遵紀(jì)守法：了解他們的學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、成績?nèi)绾?，考察其入黨動機(jī)是否端正等。對于預(yù)備黨員，還必須了解其在工作、學(xué)習(xí)和社會生活中是否起模范帶頭作用，能否正確對待個人利益和集體利益，了解他們能否自覺履行黨員義務(wù)、正確行使黨員權(quán)利等等，尤其要重視對入黨動機(jī)的考察。(4)加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)。為使支部建在班上這項(xiàng)工作落到實(shí)處，應(yīng)有步驟、分階段改革系一級的學(xué)生黨組織設(shè)置形式。首先在具備條件的高年級班級成立班級黨支部。對正式黨員數(shù)量不夠的班級，可將黨員班主任或黨員教師派到學(xué)生班級去組建黨支部，對在學(xué)生中產(chǎn)生不了支部書記的班級，及時(shí)選派政治輔導(dǎo)員、黨員教師、優(yōu)秀機(jī)關(guān)黨員干部去擔(dān)任學(xué)生黨支部書記，由于低年級班通常都存在黨員數(shù)量不足的問題，應(yīng)按照“循序漸進(jìn)、成熟一個發(fā)展一個”的原則，在低年級中先成立黨小組或年級黨支部，條件成熟時(shí)再建立班支部，支部建在班上的顯著成效，就是將龐大的班級組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為新時(shí)期學(xué)校黨建的有效能量，拓寬了發(fā)展大學(xué)生黨員的工作平臺，大大增強(qiáng)了發(fā)展大學(xué)生黨員的工作力量，從而實(shí)現(xiàn)“一年級有黨員、二年級有黨小組、三年級有黨支部”的目標(biāo)。達(dá)到這一目標(biāo)，就會形成“一個黨員，一面旗幟；一個黨小組，一塊陣地；一個黨支部，一個戰(zhàn)斗堡壘”的可喜局面。中國共產(chǎn)黨要很好地?fù)?dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的歷史重任，實(shí)現(xiàn)“科教興國”的偉大戰(zhàn)略決策，就需要一批批具有崇高的理想，具有社會主義覺悟，并掌握先進(jìn)的科學(xué)文化知識的各類專門人才充實(shí)到黨員隊(duì)伍中來，大學(xué)生就是這樣的人才。我們要堅(jiān)持黨的基本路線一百年不動搖，靠的就是大批政治上堅(jiān)定可靠的黨員為黨的事業(yè)奮斗終身。把大學(xué)生培養(yǎng)成為可靠的接班人，是我們黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的需要。因此．一定要堅(jiān)持創(chuàng)新，認(rèn)真做好大學(xué)生黨員的發(fā)展工作，為黨增添越來越多的新鮮血液。第三篇：淺談新時(shí)期高校意識形態(tài)工作問題研究及對策淺談新時(shí)期高校意識形態(tài)工作問題研究及對策中央領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)指出：“意識形態(tài)工作極端重要，事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力?！备咝Ｗ鳛閲胰瞬排囵B(yǎng)的重要陣地，既是知識的殿堂，也是精神的堡壘，是國家進(jìn)行意識形態(tài)教育的重要組成部分。高校意識形態(tài)工作關(guān)系到高校立德樹人根本任務(wù)的落實(shí)、國家的政治穩(wěn)定和民族未來的持續(xù)發(fā)展。所以，如何正確認(rèn)識高校意識形態(tài)教育的定位、準(zhǔn)確把握高校意識形態(tài)教育狀況，加強(qiáng)陣地的建設(shè)與管理，對青年學(xué)生進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)是個值得探究的重大課題。一、把握高校意識形態(tài)主導(dǎo)權(quán)的重要性當(dāng)今世界處于經(jīng)濟(jì)社會深刻變革和調(diào)整時(shí)期，各種思想文化相互滲透影響、交流交融交鋒異常頻繁，意識形態(tài)領(lǐng)域情況復(fù)雜多變、斗爭尖銳嚴(yán)峻，面臨著許多新情況、新問題、新挑戰(zhàn)，把握高校意識形態(tài)主導(dǎo)權(quán)形勢緊迫、意義重大。（一）強(qiáng)化高校意識形態(tài)工作是鞏固思想陣地，堅(jiān)守主流價(jià)值的重要手段高校是理論研究創(chuàng)新的主陣地，也是思想活躍的大講堂，是人文社會科學(xué)建設(shè)和新理念新思潮的策源地，比其他任何領(lǐng)域都更直接、更系統(tǒng)、更深入地接觸各種社會思潮和理論體系，各種意識形態(tài)和社會思潮的斗爭和沖突在此表現(xiàn)得更加直接和尖銳。高校只有掌控好意識形態(tài)工作的主導(dǎo)權(quán)、引領(lǐng)權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)，才能守住宣傳思想陣地，鞏固壯大主流思想輿論，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，激發(fā)和凝聚全社會團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的強(qiáng)大力量。（二）強(qiáng)化高校意識形態(tài)工作是應(yīng)對西方挑戰(zhàn)，確保國家安全的形勢所需改革開放以來，我國在政治、經(jīng)濟(jì)、社會各個領(lǐng)域發(fā)展迅速，尤其是經(jīng)濟(jì)實(shí)力的躍升發(fā)展給西方國家?guī)砭薮髩毫?，以美國為首的西方國家對中國的文化滲透愈演愈烈，無孔不入地推行其所謂的“普世價(jià)值”，特別是西方國家民主輸出、西方國家文化霸權(quán)、網(wǎng)絡(luò)信息輿論多元傳播、宗教滲透等對大學(xué)生群體的思想狀況產(chǎn)生了深刻的影響，已經(jīng)對我國主流的意識形態(tài)領(lǐng)域和國家意識形態(tài)安全帶來嚴(yán)重威脅。所以，高校意識形態(tài)工作要從關(guān)系國家安危和鞏固馬克思主義意識形態(tài)陣地的高度來提升思想政治工作的自覺意識，不斷加強(qiáng)思想政治工作的主動性。（三）強(qiáng)化高校意識形態(tài)工作是統(tǒng)一發(fā)展理念，維護(hù)局勢穩(wěn)定的內(nèi)在要求當(dāng)前，我國正處于社會轉(zhuǎn)型深刻變化中，既是戰(zhàn)略機(jī)遇期，也是矛盾凸顯期。特別是隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)一步推進(jìn)，各種經(jīng)濟(jì)社會熱點(diǎn)問題相互疊加，社會矛盾錯綜復(fù)雜、相互交織，近年來住房、醫(yī)療、環(huán)境、食品安全等問題引發(fā)的信任危機(jī)，對社會思想穩(wěn)定造成極大的沖擊。加上西方國家利用網(wǎng)絡(luò)霸權(quán)地位，惡意炒作涉黨涉政涉軍輿情，炮制大量負(fù)面流言、謠言和虛假信息，詆毀黨和政府形象，使得部分不明真相的群眾因此被蒙蔽和誘導(dǎo)，動搖了共同信念和社會共識。在此背景下，強(qiáng)化高校意識形態(tài)工作，進(jìn)一步鞏固凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的戰(zhàn)略工程，匯聚實(shí)現(xiàn)偉大“中國夢”的正能量至關(guān)重要。（四）強(qiáng)化高校意識形態(tài)工作是弘揚(yáng)民族精神，推動長遠(yuǎn)發(fā)展的使命召喚黨的十八大后，以習(xí)近平為總書記的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體鮮明地提出了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”這一重大時(shí)代命題。“中國夢”是當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)代召喚，高校意識形態(tài)建設(shè)要以此為抓手，抓好高校師生的思想引領(lǐng)工作，著重對青年學(xué)生進(jìn)行中國特色社會主義理論體系教育，進(jìn)一步弘揚(yáng)新時(shí)期的民族精神，激發(fā)大學(xué)生的愛國熱情，強(qiáng)化高校青年學(xué)生在實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福過程中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)青年學(xué)生為實(shí)現(xiàn)“中國夢”貢獻(xiàn)青春力量，筑牢實(shí)現(xiàn)“中國夢”的思想基礎(chǔ)。二、當(dāng)前高校意識形工作面臨的新挑戰(zhàn)及其根源近年來，經(jīng)過各級主管部門和高校師生的共同努力，高校意識形態(tài)工作得到了較大的改善和加強(qiáng)。但我們也要清醒地看到，高校意識形態(tài)工作與中央的要求、形勢的發(fā)展和學(xué)生的期待還有不少差距，在教育實(shí)效上還存在不少問題，主要體現(xiàn)在：（一）教育模式存在弊端隨著高等教育發(fā)展的大眾化、國際化及教育需求的多樣化，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)落后于發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求，特別是高校意識形態(tài)教育，隨著社會的發(fā)展，國際環(huán)境的變化，各種意識形態(tài)出現(xiàn)新情況、新問題，錯中復(fù)雜。然而高校意識形態(tài)教育模式卻未能與時(shí)俱進(jìn)、及時(shí)轉(zhuǎn)型。意識形態(tài)教育內(nèi)涵更為全面、更為廣泛，而許多教師更為注重理論體系的完整性，而對實(shí)踐中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)以及學(xué)生感興趣的問題關(guān)注不足。一方面，青年學(xué)生對意識形態(tài)理論課的認(rèn)同的程度較低，相當(dāng)一部分的學(xué)生上課僅僅是為了拿學(xué)分。另一方面，授課老師的教學(xué)內(nèi)容過于固定，對現(xiàn)代新現(xiàn)象、新問題、新科技、新觀念反映得不夠，使得意識形態(tài)教育與社會實(shí)踐相脫離，變成遠(yuǎn)離生活的理論說教，降低了理論課的教育實(shí)效，也在一定程度上扭曲了青年學(xué)生的意識形態(tài)。（二）教育理念認(rèn)識缺失在高校意識形態(tài)教育理念方面，部分任課教師存在著注重知識教育，而忽視價(jià)值教育的現(xiàn)象。在思想政治理論課教學(xué)中，部分教師沒能正確地認(rèn)識學(xué)生的思想動態(tài)，沒能理解思想政治理論的真正的價(jià)值目標(biāo)所在，僅僅將課程教學(xué)內(nèi)容當(dāng)作理論體系加以灌輸，只注重學(xué)生對知識信息的