【正文】 別學(xué)科科學(xué)領(lǐng)域中，部分教師無視我國的國情、社情，總是不加分析地運(yùn)用西方的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)批判當(dāng)下的中國實(shí)際，極大消解了主流意識(shí)形態(tài)教育的影響力，在社會(huì)上產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。（二）教育理念認(rèn)識(shí)缺失在高校意識(shí)形態(tài)教育理念方面，部分任課教師存在著注重知識(shí)教育，而忽視價(jià)值教育的現(xiàn)象。一方面，青年學(xué)生對(duì)意識(shí)形態(tài)理論課的認(rèn)同的程度較低，相當(dāng)一部分的學(xué)生上課僅僅是為了拿學(xué)分。然而高校意識(shí)形態(tài)教育模式卻未能與時(shí)俱進(jìn)、及時(shí)轉(zhuǎn)型。二、當(dāng)前高校意識(shí)形工作面臨的新挑戰(zhàn)及其根源近年來，經(jīng)過各級(jí)主管部門和高校師生的共同努力，高校意識(shí)形態(tài)工作得到了較大的改善和加強(qiáng)。（四）強(qiáng)化高校意識(shí)形態(tài)工作是弘揚(yáng)民族精神，推動(dòng)長遠(yuǎn)發(fā)展的使命召喚黨的十八大后，以習(xí)近平為總書記的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體鮮明地提出了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢(mèng)”這一重大時(shí)代命題。加上西方國家利用網(wǎng)絡(luò)霸權(quán)地位，惡意炒作涉黨涉政涉軍輿情，炮制大量負(fù)面流言、謠言和虛假信息，詆毀黨和政府形象，使得部分不明真相的群眾因此被蒙蔽和誘導(dǎo)，動(dòng)搖了共同信念和社會(huì)共識(shí)。（三）強(qiáng)化高校意識(shí)形態(tài)工作是統(tǒng)一發(fā)展理念，維護(hù)局勢(shì)穩(wěn)定的內(nèi)在要求當(dāng)前，我國正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型深刻變化中，既是戰(zhàn)略機(jī)遇期，也是矛盾凸顯期。（二）強(qiáng)化高校意識(shí)形態(tài)工作是應(yīng)對(duì)西方挑戰(zhàn)，確保國家安全的形勢(shì)所需改革開放以來，我國在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展迅速，尤其是經(jīng)濟(jì)實(shí)力的躍升發(fā)展給西方國家?guī)砭薮髩毫?，以美國為首的西方國家?duì)中國的文化滲透愈演愈烈，無孔不入地推行其所謂的“普世價(jià)值”，特別是西方國家民主輸出、西方國家文化霸權(quán)、網(wǎng)絡(luò)信息輿論多元傳播、宗教滲透等對(duì)大學(xué)生群體的思想狀況產(chǎn)生了深刻的影響，已經(jīng)對(duì)我國主流的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域和國家意識(shí)形態(tài)安全帶來嚴(yán)重威脅。（一）強(qiáng)化高校意識(shí)形態(tài)工作是鞏固思想陣地，堅(jiān)守主流價(jià)值的重要手段高校是理論研究創(chuàng)新的主陣地，也是思想活躍的大講堂，是人文社會(huì)科學(xué)建設(shè)和新理念新思潮的策源地，比其他任何領(lǐng)域都更直接、更系統(tǒng)、更深入地接觸各種社會(huì)思潮和理論體系，各種意識(shí)形態(tài)和社會(huì)思潮的斗爭(zhēng)和沖突在此表現(xiàn)得更加直接和尖銳。所以，如何正確認(rèn)識(shí)高校意識(shí)形態(tài)教育的定位、準(zhǔn)確把握高校意識(shí)形態(tài)教育狀況，加強(qiáng)陣地的建設(shè)與管理，對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)是個(gè)值得探究的重大課題?！备咝Ｗ鳛閲胰瞬排囵B(yǎng)的重要陣地，既是知識(shí)的殿堂，也是精神的堡壘，是國家進(jìn)行意識(shí)形態(tài)教育的重要組成部分。因此．一定要堅(jiān)持創(chuàng)新，認(rèn)真做好大學(xué)生黨員的發(fā)展工作，為黨增添越來越多的新鮮血液。我們要堅(jiān)持黨的基本路線一百年不動(dòng)搖，靠的就是大批政治上堅(jiān)定可靠的黨員為黨的事業(yè)奮斗終身。達(dá)到這一目標(biāo)，就會(huì)形成“一個(gè)黨員，一面旗幟；一個(gè)黨小組，一塊陣地；一個(gè)黨支部，一個(gè)戰(zhàn)斗堡壘”的可喜局面。首先在具備條件的高年級(jí)班級(jí)成立班級(jí)黨支部。(4)加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)。考察入黨積極分子的主要內(nèi)容應(yīng)包括：了解他們的政治品質(zhì)、思想覺悟以及對(duì)理想、道德、情操、人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)；了解他們是否熱心于社會(huì)工作，能否熱情為集體、為同學(xué)服務(wù)，在同學(xué)中是否有較高的威信，了解他們是否遵紀(jì)守法：了解他們的學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、成績?nèi)绾?，考察其入黨動(dòng)機(jī)是否端正等。建立和健全機(jī)制，還要堅(jiān)持全面考察。要充分發(fā)揮各級(jí)黨組織、廣大德育工作者和業(yè)務(wù)教師對(duì)發(fā)展大學(xué)生黨員工作的作用。加強(qiáng)黨的工作隊(duì)伍建設(shè)，保障學(xué)生黨建工作正常開展，加強(qiáng)學(xué)生支部書記的理論培訓(xùn)，并在物力、時(shí)間和待遇上給予充實(shí)和保障。四是建立通報(bào)和激勵(lì)制度。三是建立入黨積極分子檔案。此外，培養(yǎng)人應(yīng)經(jīng)常深入積極分子所在的班級(jí)，廣泛了解他們的情況，傾聽班主任和群眾的意見。培養(yǎng)入黨積極分子的工作是大量的、經(jīng)常的，在安排培養(yǎng)人時(shí)，要注意選擇那些黨性強(qiáng)、工作負(fù)責(zé)、熟悉培養(yǎng)工作的黨員。大學(xué)生向黨組織遞交入黨申請(qǐng)書后，所在黨支部要指定黨員與申請(qǐng)人進(jìn)行聯(lián)系和談話，聯(lián)系人要對(duì)其申請(qǐng)志愿給予肯定和鼓勵(lì)，并進(jìn)行早期的引導(dǎo)和教育，幫助他們制定進(jìn)一步提高的計(jì)劃。培養(yǎng)機(jī)制的建立健全，關(guān)鍵是要有制度保障。在這一工作環(huán)節(jié)上，選派政策水平高、與學(xué)生關(guān)系融洽、工作能力和責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生黨務(wù)工作者進(jìn)行指導(dǎo)，是行之有效的方法和舉措。把學(xué)生活動(dòng)黨支部建在學(xué)生公寓和社團(tuán)的同時(shí)，還應(yīng)在其中設(shè)立黨員責(zé)任，豐富和強(qiáng)化黨建與思想政治教育進(jìn)公寓、進(jìn)社團(tuán)的工作手段。建立學(xué)生社團(tuán)黨支部，將黨建工作延伸進(jìn)第二課堂、“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)中去。(2)根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)新組織形式。對(duì)政工干部嚴(yán)格要求，壓任務(wù)、壓擔(dān)子，鍛煉出一批理論水平高和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的黨務(wù)工作隊(duì)伍。二是明確工作職責(zé)，強(qiáng)化專職干部的工作意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和協(xié)調(diào)意識(shí)，能夠形成黨、政、團(tuán)、學(xué)的整體合力。一是在專職干部的配備上。(1)選拔配備好專職學(xué)生黨務(wù)干部。增加發(fā)展黨員的透明度，較好的方式是以團(tuán)支部為單位，結(jié)合綜合測(cè)評(píng)工作對(duì)積極分子進(jìn)行民主評(píng)議，評(píng)議結(jié)果公開。建立推薦制度，落實(shí)民主推優(yōu)入黨。增加發(fā)展黨員的透明度，主要是結(jié)合與依托團(tuán)組織的推優(yōu)環(huán)節(jié)來完成，是奠定黨員發(fā)展工作的群眾基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)形式盡可能多樣化，可以采取專題討論、名家講座、觀看專題教育錄像片、參觀訪問等。這樣的做法至少有兩個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)：一方面可以培養(yǎng)學(xué)生黨員的能力，也可以檢查他們的理論水平；另一方面，由于學(xué)生黨員和申請(qǐng)入黨的學(xué)生年齡相仿，思想容易相通，容易收到較好的教育效果。在實(shí)施過程中，可根據(jù)不同的層次，開展不同形式的培訓(xùn)。還要強(qiáng)化對(duì)入黨積極分子的法律知識(shí)教育，使他們樹立良好的法制觀念，成為知法、懂法、守法的人。當(dāng)代大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)多元、文化多元的大潮中，會(huì)受到較多的外來思想觀念影響．因而，對(duì)入黨積極分子必須強(qiáng)化理論教育。只有把理論和實(shí)踐、外部的“灌輸”和自身體驗(yàn)結(jié)合起來，才能使書本上的馬克思主義與具體的不斷發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系起來，并得以消化和吸收，轉(zhuǎn)化成自身的認(rèn)識(shí)和覺悟。在這些活動(dòng)中，要注意發(fā)揮大學(xué)生黨員的示范引領(lǐng)作用，通過實(shí)踐鍛煉增進(jìn)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)起他們勇挑重?fù)?dān)的意識(shí)和集體主義精神，堅(jiān)定其對(duì)共產(chǎn)主義和對(duì)黨的信念，增強(qiáng)和提升他們自身的綜合素質(zhì)。因此要積極發(fā)揮實(shí)踐育人的功能，為大學(xué)生創(chuàng)設(shè)多層次的實(shí)踐途徑，提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)。加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉,努力提高入黨積極分子的綜合能力，使其在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉成長，是入黨積極分子和學(xué)生黨員理論聯(lián)系實(shí)際、堅(jiān)定信仰的必由之路。(4)大力開展實(shí)踐鍛煉活動(dòng)，營造寬松的實(shí)踐環(huán)境,在實(shí)踐鍛煉中增強(qiáng)和提升大學(xué)生黨員發(fā)展對(duì)象的綜合素質(zhì)。除了有組織、有計(jì)劃地開展教育活動(dòng)外，還應(yīng)積極引導(dǎo)入黨積極分子進(jìn)行形式多樣的學(xué)習(xí)。學(xué)生黨員聯(lián)系人要定期找培養(yǎng)對(duì)象開展談心活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)象要定期向培養(yǎng)聯(lián)系人匯報(bào)理論學(xué)習(xí)、政治思想、學(xué)習(xí)、社會(huì)工作等各方面的情況。學(xué)生黨員和入黨積極分子的思想教育要收到良好效果，不是黨組織單方面努力就可實(shí)現(xiàn)的，而需要學(xué)生群體的配合和努力。因此，大學(xué)生黨員和入黨積極分子對(duì)黨的了解和認(rèn)識(shí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要基層黨組織持之以恒地加以引導(dǎo)和教育。這種培訓(xùn)體系在一定程度上幫助入黨積極分子加強(qiáng)了對(duì)黨的基本知識(shí)、基本理論的學(xué)習(xí)和理解，很多學(xué)生在接受培訓(xùn)前對(duì)黨只有模糊的概念，通過黨課的學(xué)習(xí)，使他們對(duì)黨有了更加深刻的了解，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生黨員信念更堅(jiān)定，入黨動(dòng)機(jī)更明確。2．加強(qiáng)思想教育，拓寬教育途徑(1)建立學(xué)生活動(dòng)和黨校培訓(xùn)相結(jié)合體系。對(duì)學(xué)生黨員必須進(jìn)一步加強(qiáng)理想、信念、宗旨和黨的性質(zhì)、黨員義務(wù)的教育，通過反復(fù)學(xué)習(xí)，深入討論，專題辯論和撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)以及研討論文等多種形式，促使學(xué)生黨員認(rèn)識(shí)到入了黨并不等于理想信念十分鞏固了?，F(xiàn)在的大學(xué)生，處在和平的政治環(huán)境中，入黨前的培養(yǎng)時(shí)間較短，沒有艱難困苦的鍛煉，也沒有經(jīng)過大風(fēng)大浪的考驗(yàn)。還要解決一些學(xué)生黨員在入黨后的自我放松傾向，如“入黨前拼命干、入黨后放一放”的思想，表現(xiàn)為思想放松，學(xué)習(xí)滑坡，工作積極性下降。同時(shí)，應(yīng)重視學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和提高，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生接受鍛煉，經(jīng)受考驗(yàn)。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的素質(zhì)培養(yǎng)，發(fā)揮其先鋒模范作用。1．注重理論研究，提高工作質(zhì)量目前，大學(xué)生黨員的發(fā)展工作主要側(cè)重于規(guī)范化和制度化的探索，今后，應(yīng)越來越注重理論方面的研究，要研究學(xué)生中存在的一些思想問題和認(rèn)識(shí)問題。加強(qiáng)大學(xué)生黨員發(fā)展工作要以黨的十七大精神、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，不斷研究新情況、解決新問題、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，提出新思路，力求實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的創(chuàng)新，基于工作實(shí)際，我們要在堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量的前提下，努力探索、大膽實(shí)踐，創(chuàng)造性地做好大學(xué)生黨員發(fā)展工作。父母教育的潛移默化，子女們的耳濡目染，久而久之，子女們便不再做那“不切實(shí)際的夢(mèng)”而變得十分現(xiàn)實(shí)和實(shí)惠，也學(xué)會(huì)了做事情前先考慮對(duì)自己有多少好處，就是追求入黨也帶著濃厚的功利色彩，至少也要“公私兼顧”。在現(xiàn)今上大學(xué)費(fèi)用高而就業(yè)難的社會(huì)情況下，家庭教育也趨向?qū)嵒菪?、功利化，正所謂“望子成龍”、“望女成鳳”，作父母的都希望子女走最短的路就可以到達(dá)成功的彼岸而“有出息”。5．家庭因素現(xiàn)實(shí)生活中，許多學(xué)生的家庭教育趨于實(shí)惠型、功利化。我們的學(xué)生黨建工作者終日忙于事務(wù)，很難有脫產(chǎn)進(jìn)修、外出考察學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。四是學(xué)生黨建工作隊(duì)伍缺乏專職化、制度化建設(shè)。在任何一所高校里，學(xué)生黨員和團(tuán)員骨干都是大學(xué)生思想政治教育和黨建工作隊(duì)伍天然的重要的輔助力量，很自然地，他們與學(xué)生黨建工作者也就建立了工作上的友誼，為了激發(fā)和強(qiáng)化他們工作的積極性，同時(shí)也在某種程度上出于對(duì)他們的關(guān)照，學(xué)生黨建工作者有時(shí)有意無意地滿足他們的功利需求和虛榮心理；大學(xué)生在校期間入黨，也被看作是衡量大學(xué)生思想政治品質(zhì)優(yōu)秀的一把尺子，并被社會(huì)所認(rèn)同。這些都在很大程度上降低了大學(xué)生對(duì)黨建教育的心理認(rèn)同和理論學(xué)習(xí)的興趣。理論灌輸教育多，深入接觸社會(huì)少；集中上課開會(huì)教育多，個(gè)別談話談心教育少；道德規(guī)范教育多，理想信念教育少；教師說教道理多，學(xué)生發(fā)言少。應(yīng)該說，這也是造成大學(xué)生入黨的激情和理性發(fā)生變異的一個(gè)不可忽視的原因。其表現(xiàn)為： 一是校園內(nèi)的理想、道德教育與社會(huì)的現(xiàn)實(shí)形成極大的反差。部分大學(xué)生為了獲取某種資格證書或考試等級(jí)，不惜犧牲個(gè)人誠信，通過作弊手段去獲取，破壞了教育公平法則，毀壞了人的誠信底線，貶低了大學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量的信譽(yù)度。各種各樣的社會(huì)因素滲透大學(xué)，社會(huì)上的企業(yè)、中介機(jī)構(gòu)、新聞媒體等來到學(xué)校，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入校園，網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)入學(xué)生宿舍，校園文化和交往價(jià)值也就呈現(xiàn)多元化，這就使得大學(xué)很難再用學(xué)科成績這把單一的尺子去衡量評(píng)價(jià)學(xué)生，同時(shí)，也很容易使涉世未深的大學(xué)生陷入不良信息的泥潭。這無形中在某種意義上使社會(huì)貧富分化的事實(shí)在大學(xué)校園明朗化、具體化了，這就觸動(dòng)了大學(xué)生由于生活質(zhì)量差異引起的敏感神經(jīng)，產(chǎn)生了各種不同的心理。二是高校內(nèi)部的管理改革使后勤逐漸走向社會(huì)化和市場(chǎng)化。這樣的大背景使得高校不再是獨(dú)立的象牙塔，而是社會(huì)化了的大學(xué)，其對(duì)大學(xué)生了形成直接的負(fù)面影響：一是昂貴的上大學(xué)費(fèi)用成為許多家庭的主要經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。隨著改革開放的深入發(fā)展和科技興國戰(zhàn)略的實(shí)施，我國高等教育實(shí)現(xiàn)了歷史性的跨越，%，創(chuàng)造了高等教育大眾化的發(fā)展奇跡，讓子女上大學(xué)，已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的重要部分。所有這些方面，都會(huì)造成人們思想狀況的不穩(wěn)定，導(dǎo)致人們?nèi)松^、價(jià)值觀多元化，處于思想成長期的大學(xué)生們更是如此。經(jīng)過三十年的改革開放，我們的國家已經(jīng)從傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)入了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，這不僅是一個(gè)資源配置的轉(zhuǎn)變，而且是一個(gè)重大的社會(huì)轉(zhuǎn)型，是一場(chǎng)深刻的社會(huì)變革，其成就與困難同在，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。這種風(fēng)云變幻、錯(cuò)綜復(fù)雜的國際環(huán)境，其核心問題就是人才和人才的培養(yǎng)，因此，在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期如何使大學(xué)生堅(jiān)定地樹立起共產(chǎn)主義理想信念，這是新時(shí)期高校黨組織開展大學(xué)生思想政治教育和黨建工作必須正視的課題。與此同時(shí)，中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使得中國在世界經(jīng)濟(jì)中的分量越來越重，在世界政治舞臺(tái)的影響力越來越強(qiáng)；中國對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展，使得美、日、歐與中國發(fā)生的摩擦越來越多?？萍夹畔⒒厝患涌旖?jīng)濟(jì)全球化，這就使得任何一個(gè)國家都不可能長久地獨(dú)立于世界之外。在這“三化”當(dāng)中，科學(xué)技術(shù)信息化首當(dāng)其沖。大學(xué)生黨員發(fā)展工作出現(xiàn)新問題，而且新問題日益凸顯，說明了大學(xué)生黨員發(fā)展工作正面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。由于缺乏平時(shí)的指導(dǎo)、培養(yǎng)，學(xué)生寫的思想?yún)R報(bào)內(nèi)容也多是抄書抄報(bào)，真正寫自己思想變化進(jìn)步的不多。在發(fā)展大學(xué)生入黨的組織考察方面，有的黨組織單憑看學(xué)生的思想?yún)R報(bào)材料，有的甚至只看思想?yún)R報(bào)的份數(shù)。4．教育培養(yǎng)工作不細(xì)致，組織考察形式化由于申請(qǐng)入黨的大學(xué)生人數(shù)很多，而學(xué)生黨建工作隊(duì)伍人數(shù)少，有的黨齡也較短，加上針對(duì)入黨積極分子的特點(diǎn)實(shí)施教育培養(yǎng)缺乏經(jīng)驗(yàn)，因此教育培養(yǎng)工作常常流于形式，不利于入黨積極分子在政治上走向成熟。他們認(rèn)為只要是共青團(tuán)員就要參加“推優(yōu)”，還要參加黨章學(xué)習(xí)小組和黨校的培訓(xùn)，寫思想?yún)R報(bào)，參加實(shí)踐活動(dòng)，缺乏在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中的實(shí)質(zhì)性提升。3．思想觀念陳舊，工作方式簡(jiǎn)單化部分學(xué)生黨建工作者思想觀念陳舊，在對(duì)現(xiàn)代優(yōu)秀人才的認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)上出現(xiàn)偏差，認(rèn)為高校擴(kuò)招使得人才培養(yǎng)質(zhì)量一屆不如一屆，而學(xué)校教育又與社會(huì)現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，大學(xué)生黨員發(fā)展工作難有新招、難有突破，因而缺乏作為。同時(shí)，培養(yǎng)和發(fā)展大學(xué)生入黨，需要開展黨課教育、團(tuán)組織推優(yōu)、個(gè)別談話、征求意見、公示群眾、審查材料、開會(huì)討論、填寫決議，等等，由于這些大量的工作必須按部就班完成，專職干部每天忙于日常事務(wù)，難以抽出時(shí)間和精力來進(jìn)行業(yè)務(wù)提高，“充電”不夠又影響了工作水平的提升。2．黨建政工隊(duì)伍力量薄弱，工作力度膚淺化大學(xué)招生規(guī)模的擴(kuò)大，使得在校生人數(shù)不斷增加，黨的工作隊(duì)伍在學(xué)生人數(shù)、要求人黨的學(xué)生數(shù)劇增