【總結(jié)】第一篇:醫(yī)學(xué)溝通學(xué)l 《醫(yī)學(xué)溝通學(xué)》課終論文 一位糖尿病患者看病經(jīng)歷的思考 2009級(jí)臨床專業(yè)本科4班*** 2011年12月 【摘要】所謂溝通,就是人與人之間通過(guò)語(yǔ)言或非語(yǔ)言方式,交換意見(jiàn)...
2024-11-04 18:28
【總結(jié)】目標(biāo)課程目的完成本課程后,你將:▲了解為什么有效溝通在實(shí)際工作中如此重要?!私鉁贤ǖ母鞣N障礙及克服障礙的方法?!\(yùn)用基本原則、互動(dòng)守則和關(guān)鍵行為進(jìn)行互動(dòng)。學(xué)習(xí)原因?qū)W習(xí)和運(yùn)用這些技巧,▲與同事、主管、團(tuán)隊(duì)成員、供應(yīng)商及客戶進(jìn)行更有效的溝通。▲通過(guò)更緊密的溝通和合作,加強(qiáng)在改善品質(zhì)方面的成效?!岣吣銓?duì)工作的滿意度,改善和同事間的工作關(guān)
2025-06-29 03:58
【總結(jié)】一、名詞解釋環(huán)境生物學(xué)(EnvironmentalBiology):研究生物與受人類干預(yù)的環(huán)境之間相互作用的規(guī)律及其機(jī)理的科學(xué)。外源性化合物(Xenobiotics):不是人體的組成成分,也非人體所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)或維持正常生理功能所必需的物質(zhì),但它們可由人類生活環(huán)境通過(guò)一定環(huán)節(jié)和途徑與人體接觸并進(jìn)入人體,且產(chǎn)生一定的生物學(xué)作用,它們是一類“外來(lái)生物活性
2025-01-09 18:54
【總結(jié)】期末復(fù)習(xí)考試安排?一月十六號(hào)上午?機(jī)11-1;11-2;11-3:逸夫樓505?機(jī)11-4:逸夫樓502?機(jī)11-5;11-6:逸夫樓506?機(jī)11-7;11-8:逸夫樓504?重修生:逸夫樓503靜力學(xué)?一、主要概念?1、受力分析、受力圖?①約束性質(zhì)及相應(yīng)約束反力
2024-10-16 18:38
【總結(jié)】一、選擇題(單選或多選)1.父子醫(yī)囑是將一組液體捆綁在一起,建立父子聯(lián)系。一般載體作為父親,其余作為兒子。下列一組靜脈輸液:葡萄糖5%1000、青霉素G、先鋒霉素2G、維生素C4G。應(yīng)選哪只藥作為父親。A.葡萄糖5%1000D.維生素C4G。2.電子病歷的發(fā)展從包含的信息內(nèi)容上來(lái)劃分可分為三個(gè)階段,第二階段是:A.電子病歷階段B.電子
2025-04-24 22:35
【總結(jié)】小學(xué)期末復(fù)習(xí)教學(xué)反思 小學(xué)期末復(fù)習(xí)教學(xué)反思1 這節(jié)課主要是復(fù)習(xí)Moduleone的一般將來(lái)時(shí)。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)是圍繞Topic-OurHoliday展開(kāi)。目的是幫助學(xué)生把所學(xué)的內(nèi)容連貫...
2024-12-04 06:24
【總結(jié)】第一部分 有關(guān)說(shuō)明 今天我們這里談到的復(fù)習(xí)要求中能說(shuō)出、寫(xiě)出、運(yùn)用這三個(gè)層次,每一層次都有具體的考核要求。說(shuō)出即能簡(jiǎn)單地、有條理地說(shuō)出大致內(nèi)容框架,這對(duì)應(yīng)題型有單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題;寫(xiě)出即能準(zhǔn)確寫(xiě)出各個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn),如名詞、簡(jiǎn)答、論述;運(yùn)用即能用這部分知識(shí)去分析和解決問(wèn)題,如案例分析題。 考核依據(jù) 這次的復(fù)習(xí)范圍依據(jù)是《經(jīng)濟(jì)法學(xué)課程教學(xué)大綱》和文字教材《經(jīng)濟(jì)法學(xué)》(徐孟
2025-06-10 01:32
2025-06-10 01:44
【總結(jié)】貨幣銀行學(xué)期末復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)與串講內(nèi)容簡(jiǎn)介?一、關(guān)于教科書(shū)內(nèi)容取舍的說(shuō)明?二、關(guān)于本課程邏輯體系的說(shuō)明?三、期末考試的時(shí)間、地點(diǎn)、基本要求?四、本課程的補(bǔ)充復(fù)習(xí)題一、關(guān)于教科書(shū)內(nèi)容取舍的說(shuō)明?本課程內(nèi)容的取舍主要取決于四個(gè)原則:?1、避免與其他課程的重復(fù)?2、邏輯體系的相對(duì)完善?3、理論與現(xiàn)實(shí)的兼顧
2025-05-15 00:16
【總結(jié)】:緒論一、統(tǒng)計(jì)的特點(diǎn):1、數(shù)量性2、具體性3、綜合性二、統(tǒng)計(jì)學(xué)中的幾個(gè)基本概念(一)統(tǒng)計(jì)總體和總體單位1、統(tǒng)計(jì)總體統(tǒng)計(jì)總體是根據(jù)一定的目的要求統(tǒng)計(jì)所研究的全部事物的總稱。2、總體單位構(gòu)成統(tǒng)計(jì)總體基本單位的個(gè)別事物,就是總體單位。總體單位是總體數(shù)量特征的最原始的承擔(dān)者。3、統(tǒng)
2025-01-09 19:20
【總結(jié)】戴氏名校沖刺班2011秋季高二數(shù)學(xué)第十三講【期末復(fù)習(xí)】曾月波高二上學(xué)期期末數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)試題一、選擇題(共12小題,每小題分5,共60分),其中有且僅有兩個(gè)視圖完全相同的是()①正方體②圓錐③正三棱柱④正四棱錐(A)①②(B)
2025-01-14 12:18
【總結(jié)】財(cái)政學(xué)期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)一、考試題型(一)名詞(12分)(二)填空題(20分)(三)單選題(10分)(四)多選題(10分)(五)判斷題(10分)(六)
2025-05-11 00:26
【總結(jié)】傳染病學(xué)1.傳染?。菏侵覆≡⑸锶珉昧?、病毒、衣原體、立克次體、支原體、細(xì)菌、真菌、螺旋體和寄生蟲(chóng)如原蟲(chóng)、蠕蟲(chóng)、醫(yī)學(xué)昆蟲(chóng)感染人體后產(chǎn)生的有傳染性的、在一定條件下可造成流行的疾病。2.感染性疾?。河刹≡w感染所致的疾病,包括傳染病和非傳染性感染性疾病。3.共生狀態(tài):有些微生物、寄生蟲(chóng)與人體宿主之間達(dá)到了互相適應(yīng)、互不損害對(duì)方的狀態(tài)。4.機(jī)會(huì)性感染:當(dāng)某些因素導(dǎo)致宿主的免疫
2025-04-16 22:06
【總結(jié)】緒論一、名詞:土壤土壤圈土壤肥力有效肥力潛在肥力土壤生產(chǎn)力自然肥力人為肥力土壤:發(fā)育于地球陸地表面能生長(zhǎng)綠色植物的疏松多孔結(jié)構(gòu)表層。土壤圈:地球表層系統(tǒng)中處于四大圈層交界面上最富有生命活動(dòng)土壤連續(xù)體或覆蓋層土壤肥力:具有供應(yīng)與協(xié)調(diào)植物生長(zhǎng)發(fā)育所需要的水分、養(yǎng)分、空氣、熱量的能力,土壤肥力是土壤物理、化學(xué)和生物學(xué)性質(zhì)的綜合反映土
2025-06-07 17:31
【總結(jié)】第一篇:國(guó)際貿(mào)易學(xué)期末復(fù)習(xí) 第二章自由貿(mào)易理論從體系框架方面加以完善 比較優(yōu)勢(shì)理論:大衛(wèi)李嘉圖發(fā)表了《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)及賦稅原理》提出了比較優(yōu)勢(shì)理論。所謂比較優(yōu)勢(shì)理論是指如果其中一個(gè)國(guó)家在兩種產(chǎn)品的...
2024-10-21 08:32