【文章內(nèi)容簡介】 固訓練；口頭回答下列問題。？ 2．一家人最后選了那一條路，為什么？ 作業(yè)：抄寫詞語 組長意見： 教學反思第一課散步課型：練習授課時間：2011年月日 教學內(nèi)容：講解練習教學目標： 技能通過獨立做習題使學生掌握習題的要求及正確答案。2．過程與方法通過獨立做習題，講解習題等方法使學生全面理解練習。3．情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生獨立完成習題的能力。重點：理解習題的要求，掌握習題的正確答案。難點：將學過的練習內(nèi)容應用到交際中。教學分析：習題難以程度適中，難懂的習題著重的講解。2．學情分析根據(jù)學生的學習情況，讓他們獨立完成習題而掌握做習題的方法3．學生分析：大部分學生的基礎差，理解力差及漢語表達能力也較差，所以上課當中抓好上述幾點。教法：引導教授法，啟發(fā)式教法。學法；自主學習。教具：教材及詞典。教學步驟：2．板書課題3．讓學生獨立完成習題。4．老師總結(jié)習題。5．讓學生做鞏固訓練。6．布置作業(yè)。教學過程：做練習題。一．給下列各句中帶點的詞語選擇恰當?shù)慕忉?。，你就背著我。（D）A．背面B。離開C。憑記憶讀取D。用背馱 。（B）A．熬B。勉強支撐C。伸直D。頂 ，大路平坦。（C）A．平緩B。安全C。平穩(wěn)D。不高不低 。（C）A．隨便 B。跟C。沿著D。順便，小路很有意思。（C）B。意見C。趣味，有趣D。目的 二．選詞天空。聽從服從，我們都（服從）班長的安排。2.（聽從）媽媽的勸告，他上床睡覺了。強壯結(jié)實（結(jié)實）一點，不要松開了。，孩子們的身體更加（強壯）了。三． 選擇唯一恰當?shù)拇鸢? 四． 根據(jù)課文內(nèi)容選擇恰當?shù)拇鸢浮? 鞏固訓練；填寫量詞。一（家）人一（些）老人作業(yè)：抄寫詞語 組長意見：教學反思：兩（行）桑樹一（口）魚塘第一課散步課型：課文（二）的詞語授課時間：2011年月日 教學內(nèi)容：講解詞語 教學目標： 技能通過學習使學生掌握詞語的音，形，義并結(jié)構(gòu)，靈活運用本課詞語。2．過程與方法通過朗讀，講解，舉例等方法使學生全面理解詞語。3．情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生學習漢語的興趣。重點：全面理解詞語的音，形，義。難點：將學過的詞語應用到交際中。教學分析：詞語難易程度適中，難懂的詞語著重的講解。2．學情分析根據(jù)學生的學習情況，讓他們多讀，多寫，多聽，多說，多造句。3．學生分析：大部分學生的基礎差，理解力差及漢語表達能力也較差，所以上課當中抓好上述幾點。教法：引導教授法，啟發(fā)式教法。學法；自主學習。教具：教材及詞典。教學步驟： 2．板書課題3．讓學生抽讀詞語4．老師犯讀，領(lǐng)讀詞語。5．讓學生朗讀詞語。6．老師講解詞語，學生模仿造句。7．讓學生做鞏固訓練。8．布置作業(yè)。教學過程：講解詞語 （動）對景仰的人，離別的人或環(huán)境不能忘懷，希望見到。如：他們在國外，時時想念著祖國。（形）（1）粗野；粗魯。（2）粗豪；豪放木船上跳動的火焰映出了幾條漢字粗獷的臉。（動）（1）吟詠如：吟詩，抱膝長吟 （動）蕭灑（精神，舉止，風貌等）自然大方，有韻致，不拘（JU）束：神情瀟灑書法瀟灑鞏固訓練；寫出下列詞語的同義詞： 聽從（）強壯（）信服（）挺（）熬（）拆（）作業(yè)：復習詞語 組長意見：教學反思：第一課散步課型：課文(二)授課時間：2011年月日 教學內(nèi)容：講解課文 教學目標： 技能培養(yǎng)學生的閱讀理解能力而提高漢語表達能力。2．過程與方法讓學生根據(jù)課文內(nèi)容互相問答而掌握課文內(nèi)容。3．情感態(tài)度與價值觀家庭是社會的縮影，幸福的家庭應是和諧的家庭，而家庭的和諧要靠每個成員的努力。重點：理解課文大意及中心思想。難點：將學過的課文內(nèi)容應用到交際中。教學分析：這是一篇表現(xiàn)家庭和諧的課文，對學生的教育很大。2．學情分析根據(jù)學生的學習情況，讓他們多讀而理解課文內(nèi)容。3．學生分析：大部分學生的基礎差，理解力差及漢語表達能力也較差，所以上課當中抓好上述幾點。教法：引導教授法，啟發(fā)式教法。學法；自主學習。教具：教材及詞典。教學步驟： 2．板書課題3．讓學生抽讀課文 4．老師犯讀，領(lǐng)讀課文 5．讓學生朗讀課文。6．老師講解課文內(nèi)容，學生根據(jù)課文內(nèi)容互相問答。7．讓學生做鞏固訓練。教學過程：根據(jù)課文內(nèi)容回答下列問題。，兒子為什么很興奮？，是不是因為小龜想它的爸爸媽媽了？ ？ 鞏固訓練；口頭回答下列問題。？ 作業(yè)：復習詞語 組長意見：教學反思第二課甘甜的不只是井水課型：詞語授課時間：2011年月日 教學內(nèi)容：講解詞語 教學目標： 技能通過學習使學生掌握詞語的音，形，義并結(jié)構(gòu)，靈活運用本課詞語。2．過程與方法通過朗讀，講解，舉例等方法使學生全面理解詞語。3．情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學生學習漢語的興趣。重點：全面理解詞語的音，形，義。難點：將學過的詞語應用到交際中。教學分析：詞語難易程度適中，難懂的詞語著重的講解。2．學情分析根據(jù)學生的學習情況，讓他們多讀，多寫，多聽，多說，多造句。3．學生分析：大部分學生的基礎差，理解力差及漢語表達能力也較差，所以上課當中抓好上述幾點。教法：引導教授法，啟發(fā)式教法。學法；自主學習。教具：教材及詞典。教學步驟： 2．板書課題3．讓學生抽讀詞語4．老師犯讀，領(lǐng)讀詞語。5．讓學生朗讀詞語。6．老師講解詞語，學生模仿造句。7．讓學生做鞏固訓練。8．布置作業(yè)。教學過程：講解詞語1．贊美（動）稱贊，頌揚。人人都贊美這口井的水很好喝。2．問津（動）比喻探問價格或情況等。誰也沒有問津他的事。(動)贈送（禮品）爸爸每年給我饋贈很多書。（