畢業(yè)班教師座談會(huì)交流材料(編輯修改稿)
2024-11-05 00:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，互通有無的好習(xí)慣。我們學(xué)校的教更有共同探討復(fù)習(xí)備考的方法和策略,形成信息暢通、師生共榮的良好作風(fēng)。所有教師只要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、步調(diào)一致，迸發(fā)出使命感和責(zé)任感，相信我們的教育一定會(huì)再鑄輝煌，實(shí)現(xiàn)我們學(xué)校夢想——中招升學(xué)先進(jìn)學(xué)校。要激活，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)。從樹立信心著眼，營造畢業(yè)班良好的學(xué)習(xí)氛圍，全方位提高每一名學(xué)生的自信心。要抱著“不求人人成才，但求人人成功”的理念認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作，不放棄任何一名學(xué)生，從他們身上找到教育的生長點(diǎn)和我們學(xué)校質(zhì)量的增長點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。特別要注重創(chuàng)設(shè)學(xué)生的輿論氛圍，增強(qiáng)拼搏意識(shí)，它對(duì)學(xué)生有著一種無形的約束或激勵(lì)，是一種重要的教育力量，學(xué)生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會(huì)從叛逆走向順從，從順從走向認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)化為一種動(dòng)力。各班更要富于創(chuàng)意地營造濃烈的畢業(yè)班學(xué)習(xí)氛圍，采用班級(jí)文化、個(gè)例談心形式，設(shè)置倒計(jì)時(shí)、沖刺中考的口號(hào)及誓言等措施，強(qiáng)化他們作最后一搏的意識(shí)，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。另外學(xué)校和班級(jí)要月考后召開各層次的學(xué)生會(huì)，在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面給予疏導(dǎo)，在管理方面適時(shí)表彰激勵(lì)。讓學(xué)生時(shí)刻在狀態(tài)，樹立中考意識(shí)、競爭意識(shí)。牢記誓言。充分發(fā)揮班主任的管理作用，一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)背后必定有一個(gè)成功的班主任。一個(gè)班級(jí)的成功取決于班主任的管理方法與耐心，班主任是班級(jí)成功與否的關(guān)鍵，是班級(jí)的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥。班主任要守好管好一個(gè)班,讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，請(qǐng)各位班主任做到多觀察，多提醒，多指導(dǎo)，多深入學(xué)生，希望班主任做到“身體力行”，并且每天反復(fù)巡視班上（包括科任教師上課的時(shí)候），做到真正成為學(xué)生的主心骨，真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，對(duì)癥下藥，隨時(shí)調(diào)整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上，可以這樣說：學(xué)校的管理和班級(jí)管理決定初三畢業(yè)班工作的成敗班主任是龍頭，發(fā)揮重要的紐帶作用，但其他教師必須跟上，做到人人有責(zé)任，并前20名學(xué)生分解到教師人頭，在教師中推行承包制每個(gè)科任教師承包5個(gè)學(xué)生，各學(xué)科教師每周要與每一位承包學(xué)生談話一次，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的盲點(diǎn)、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾，有計(jì)劃幫助解決，要挖掘?qū)W生自身的自省力和學(xué)習(xí)上的爆發(fā)力。畢業(yè)班的老師意味著辛苦、付出、奉獻(xiàn)和智慧。老師們，學(xué)校把初三畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給我們各位，這是學(xué)校對(duì)大家的信任，也是學(xué)生、家長和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大家的期待，我們要勇于挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高和發(fā)展盡心盡力。我們學(xué)校所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚著全體任課老師的智慧和心血，都依靠于一個(gè)團(tuán)結(jié)奮斗、忘我工作、樂于奉獻(xiàn)的初三教師群體。每屆安排的初三教師是經(jīng)過認(rèn)真挑選的，大部分教師都是教學(xué)能力強(qiáng)、負(fù)有責(zé)任心、從事多年初三畢業(yè)班教學(xué)的有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師。本學(xué)年的三個(gè)班主任老師個(gè)個(gè)都是團(tuán)結(jié)奮斗、忘我工作、沉下去的優(yōu)秀教師。喜梅，安靜吃住在校，時(shí)時(shí)刻刻照料、關(guān)注著學(xué)生，學(xué)良常常為了看住學(xué)生吃不上應(yīng)時(shí)飯，直到班級(jí)有老師了才回家倉促吃飯。還有金梅，翠萍，李峰，月敏，代見常常在晚上5：40，因?yàn)橄挛鐒倓偡艑W(xué)40分鐘，他們顧不上吃晚飯就輔導(dǎo)學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生的英語底子不好，海利，愛敏為了學(xué)生的英語成績的提高，早出晚歸來用心教學(xué)……特別是我們初三星期日補(bǔ)課和晚上第三節(jié)，教師犧牲休息時(shí)間為了學(xué)校的發(fā)展，任勞任怨。補(bǔ)貼少，可我們的教師毫無怨言，仍以飽滿的熱情投入在教學(xué)中。這些可貴的付出，更能體現(xiàn)我們?nèi)w初三教師不計(jì)報(bào)酬、甘心苦干、樂于奉獻(xiàn)的精神。二、情況分析今年的畢業(yè)班我認(rèn)為有二大優(yōu)勢：有優(yōu)秀的教師，老師多年來教畢業(yè)班，并且都取得了好教學(xué)效果。對(duì)畢業(yè)班管理、抓應(yīng)考已經(jīng)形成了一整套較為成熟的行之有效的工作經(jīng)驗(yàn)。特別是去年中考取得全縣中招成績先進(jìn)獎(jiǎng)，這就更深思今年的初三成績，更激勵(lì)我們?cè)俑冻?。本屆學(xué)生與上一屆學(xué)生相比具有一定優(yōu)勢。班級(jí)紀(jì)律比去年強(qiáng)，同時(shí)在去年的八年級(jí)這屆學(xué)生成績不差，在鄉(xiāng)中心校考試名次靠前
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