【文章內(nèi)容簡介】 任何一個學生受到冷落和歧視；——讓每一個學生都能和老師平等對話；——讓每一個學生在體驗中辨別真、善、美； ——耐心解答學生提出的每一個問題；——尊重學生的意志，張揚學生的個性；——讓每一個學生的特長都能得到充分展示； ——幫助特殊困難的學生完成六年學業(yè)；——確保學生校園生活愉快、安全，解除家長的后顧之憂。五、組織領(lǐng)導(dǎo)庹家坳小學為創(chuàng)建巾幗文明崗活動設(shè)立了領(lǐng)導(dǎo)小組，對創(chuàng)建活動進行計劃、指導(dǎo)、組織、實施和監(jiān)督。組 長： 彭幫勇（校長）副組織：許麗佳（科研主任、婦委會主任）尹宗鳳（語文教研組組長）成 員：全體語文教師（一）搞好班子建設(shè)，帶好職工隊伍領(lǐng)導(dǎo)班子樹立廉潔從政，勤奮務(wù)實的工作作風；樹立正確的人生觀、世界觀，自覺用黨紀、政紀和法律、法規(guī)嚴格要求自己，增強班子戰(zhàn)斗力和凝聚力。領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，起到先鋒模范作用，樹立以苦為榮，以苦為樂的道德意志。發(fā)揚吃苦在前，享樂在后的精神，帶動全體職工奮力工作，富于拼搏精神、能打硬仗的職工隊伍。（二）加強宣傳，以點帶面通過宣傳欄、校網(wǎng)站、校廣播、相關(guān)資料等宣傳途徑，使每個職工都了解創(chuàng)建活動的目的、意義和重要性。及時通過各種形式進行宣傳報道，展示當代女性風采，樹立良好的師德形象，達到以點帶面的目的。（三）開展活動，凝聚人心根據(jù)女職工人數(shù)多的特點，充分發(fā)揮廣大女性職工在創(chuàng)建活動中的主體和先鋒模范作用。通過組織及抓好“巾幗建功”活動、各項文體活動，如女教工籃球比賽、教工季度生日會、三八節(jié)拔河比賽、中秋猜燈謎比賽、團隊協(xié)作探險及青年教師聯(lián)誼活動等，集娛樂與學習、勞動與休閑于一體，既豐富業(yè)余文化生活的知識，又體驗生活、勞動實踐，還能增強集體凝聚力。（四）加強政治、科學文化、業(yè)務(wù)知識的學習，提高自身素質(zhì)通過舉辦先進教師事跡學習交流會、師德師風講座、校本培訓、師徒結(jié)對、定期定時開展集體備課、說課、評課等活動等，提高教職工愛崗敬業(yè)的思想素質(zhì)，充分體現(xiàn)我?！敖虝?，彰顯個性；為人師表，樹立形象”的辦學宗旨，以 “傾心于孩子的今天，著眼于孩子的明天”為每個人工作任務(wù)，時刻把“為了一切學生，一切為了學生”為各自的工作理念。（五）創(chuàng)新工作機制。建立激勵、考核、信息反饋、監(jiān)督四項工作機制。對在工作中被評為先進個人給予物質(zhì)和精神的雙重獎勵，并舉辦表彰會，掀起創(chuàng)建熱潮；在原有考核的基礎(chǔ)上細化考核內(nèi)容，實行目標考核管理；設(shè)立信息反饋電話和網(wǎng)上反饋郵箱，成立專門督查組，表揚先進，及時指導(dǎo)。（六）樹立“以校為家”、“校以我為榮”思想，對學校的各種活動敢于發(fā)表有建設(shè)性的意見，以主人翁的姿態(tài)維護學生利益、維護女教職工的合法權(quán)益。（七）及時總結(jié)，查找不足創(chuàng)建“巾幗文明崗”領(lǐng)導(dǎo)小組每階段對所做工作及時總結(jié)經(jīng)驗，查找存在的問題，及時采取補救措施。六、具體實施措施：（一）建章立制，讓創(chuàng)崗促發(fā)展。為了增強教師的向心力和凝聚力，愛崗敬業(yè)，遵紀守法，文明從業(yè)，奮發(fā)進取，努力提高思想道德、職業(yè)道德和技術(shù)水平，為促進我校教育、教學和社會進步做出新貢獻。我校語文教研組開展了創(chuàng)建“巾幗文明崗”活動，在活動中，規(guī)范管理，統(tǒng)一布置，定期檢查。加強學習，全面提高女教職工的綜合素質(zhì)，采用多元化激勵機制，在創(chuàng)崗中促發(fā)展，發(fā)揮女教師的頂梁柱作用，促進學校教育、教學工作的發(fā)展。（二）、把師德建設(shè)放在資隊伍建設(shè)首位。加強師德規(guī)范建設(shè)；建立可行的教師評價制度，健全教師道德考核評價機制，采用民主公正公開的辦法，通過自評、教師互評、學生評價和學校評價相結(jié)合，使教師真正從道德的角度去認識自身的職業(yè)行為，朝著積極的方向努力。健全教師的道德激勵約束機制，使教師依法執(zhí)教。完善學校對教師的各項管理制度，以制度的公正來匡正師德建設(shè)，以制度來體現(xiàn)師德的價值。落實每周一次的政治學習制度，學習有關(guān)的師德理論，如《教育法》、《教師法》、《新世紀新師德》等文獻。以學習來強化師德觀念，以學習來提高教師的道德品質(zhì)。（三）、加強學校行政管理隊伍的凝聚力和執(zhí)行力。注重師德素養(yǎng)的提升，教書育人；注重樹立大局觀，加強工作責任心和良好的服務(wù)意識培養(yǎng)，發(fā)揮教師自身的主觀能動性；注重提高教師的教學水平，抓好教學常規(guī)的備、講、批、考工作；注重在科學管理。不斷提高行政的管理能力和管理水平。同時積極為教師搭建施展才華的平臺，讓他們學有所，展其所長，獨立自主，明確工作要求，掌臥工作方法，使他們圍繞學校發(fā)展目標和學校的中心工作設(shè)定個人發(fā)展目標，制定工作計劃，創(chuàng)造性地開展教學教研，班級管理工作，使年輕教師在工作教改實踐中健康成長，早出成果。（四）、強化對年級組長、學科組長的培養(yǎng)，學校給教研組長適當?shù)臋?quán)與利，使他們能獨當一面，大膽工作，提升其依法治教的能力。我們要求各個組長不斷提高自身的教育教學水平，明確和履行自己的工作職責，積極發(fā)揮自身在學校整體工作推進中的橋梁作用，成為學校不斷發(fā)展的中堅力量。（五）、走教師專業(yè)化發(fā)展培養(yǎng)之路。采取專長教師帶動和培訓教師的校本培訓辦法提高教師的專業(yè)水平。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學形式的需要，對全體教師進行新一輪更高層次的信息化培訓，提高教師運用信息、駕御信息的能力，從而使信息技術(shù)進課堂，最大限度提高教育教學實效，培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代教育思想，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的教師隊伍。在相關(guān)教師參加區(qū)級組織的信息化技術(shù)培訓的同時，根據(jù)本校教師的實際需要，學校定期每兩周舉行一次校本培訓。計劃組織電教小組的成員及部分信息技術(shù)水平較高的教師參加校外的培訓、學習。提高制作課件及網(wǎng)頁維護的能力。（六）、運用走出去請進來為教師的成長架橋鋪路，搭建平臺，提供各種精神支持和物質(zhì)幫助。如教師交流，教師骨干學習，專家學術(shù)講座等。針對不同層次教師的不同需要提供不同的學習機會。根