文明行為習慣養(yǎng)成標準(編輯修改稿)
2024-11-04 23:19 本頁面
【文章內容簡介】 終保持良好的行為習慣，家庭的作用不可忽略。有些孩子，在家中和在學校是完全不同的表現(xiàn)。我們是農(nóng)村學校，家長素質差次不齊，普遍不高。很多活動都在嘗試、探索當中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。對此，要求各班主任向家長了解學生在家的情況，希望家長能配合老師的工作，共同將孩子培養(yǎng)成一個有用的人。五、檢查督促促養(yǎng)成通過學校組織少先大隊執(zhí)勤人員每日的檢查督促，很多學生的不良行為都有所改正，學校不論是環(huán)境衛(wèi)生、紀律都得到了改善，目的是為了讓更多的學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣。每日的常規(guī)檢查都按時按質的進行并匯總，每周一升旗儀式對上周的情況進行總結，并將匯總結果告知各班主任，要求班主任及時作出糾正，將學生行為養(yǎng)成教育與班主任工作評估掛鉤?？偠灾己玫男袨榱晳T的形成并非一朝一夕之功，它需要學生長期努力，需要老師不斷地督促引導。對學生進行行為規(guī)范訓練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學生的內在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習慣。通過這些工作，學生的日常行為習慣有了明顯轉變。我將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，讓我所帶的每個孩子都擁有人生最重要的金鑰匙——好習慣。沙灣縣大泉鄉(xiāng)中心校東泉分校2012年12月第四篇：文明行為習慣養(yǎng)成計劃大泉鄉(xiāng)中心校東泉分校2012年文明行為習慣養(yǎng)成教育工作計劃一、指導思想行為決定習慣，習慣決定品質，品質決定命運。習慣不是一般的行為，是經(jīng)過反復訓練而養(yǎng)成的語言、行為、思維等生活方式，他是人頭腦中所建立起來的一系列條件反射。從心理上說，行為一旦變成了習慣，就會成為人的一種需要。小學階段是培養(yǎng)習慣的關鍵期，尤其是一、二、三年級又是最佳培養(yǎng)時期。由于以前學校在學生行為習慣的培養(yǎng)上有所欠缺，工作力度不夠，從而導致現(xiàn)在校園中形成了許多不和諧的畫面，諸如亂丟果皮紙屑、課間活動秩序紊亂、過道追逐打鬧現(xiàn)象嚴重、學生文明禮儀習慣差等。為了解決這一系列迫在眉睫的問題，決定在本學期加大力度開展益胃生津的行為習慣養(yǎng)成為主的教育活動，結合我校學生的實際情況，特制定了以下幫助我校學生養(yǎng)成文明行為習慣的方案：二、實施途徑：利用每周一節(jié)的班會課和每天放學前5至10分鐘時間，有針對性的對學生進行文明行為習慣養(yǎng)成教育。每周班會課對一周的班級學生表現(xiàn)進行總結，表揚表現(xiàn)好的方面，批評不良的行為習慣，并及時更正。每日下午放學前對學生的說教必不可少，讓學生隨時隨地牢記養(yǎng)成文明習慣的重要性。三、總體目標從開學起至本學期期末，利用4個多月時間分別進行以衛(wèi)生、文明禮儀、守紀、節(jié)約、健身、唱歌、寫字、讀記、作業(yè)、安全等十種習慣為主的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、笑容、校紀大有改觀，全校各班級衛(wèi)生習慣、禮儀習慣、安全習慣、學習習慣養(yǎng)成等方面有較大的進展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。四、統(tǒng)一要求進校門不擁擠，緩步慢行，上下樓梯靠右行、不擁擠，相互謙讓。課間在規(guī)定的地點玩耍做游戲，不在樓道內追逐打鬧。重大會議、升旗儀式時要穿校服、佩戴紅領巾，遵守紀律。注意自己的儀表，個人衛(wèi)生干凈整潔、穿戴整齊。上課期間進教室應打報告，進教室辦公室前要先打報告，進入后向老師問好。五、各年級具體要求一、二、三年級（一）行為習慣使用文明禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系。再見等，會說普通話。對老師有禮貌，見到老師要問好；與家人親友要有愛和睦，接地物品用雙手。不亂翻別人的東西，借東西要及時歸還，撿到東西要及時歸還失主或學校。誠實、不說謊話、不說臟話、知錯就改、不打架、不罵人。愛護公物，不在墻壁和課桌上亂寫亂畫，不隨地吐痰。不做危險游戲，課間做有益的體育活動，不追逐打鬧。愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。愛護環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。（二）學習習慣按時上學，不遲到、不早退。課前準備好學習用品。上課注意聽講，愛動腦筋，大膽發(fā)言，不交頭接耳說話，不做小動作。按時、獨立完成作業(yè)，回家后先做作業(yè)，不讓家長督促。書寫規(guī)范，讀寫姿勢要端正，達到“三個一”（一尺、一寸、一拳頭）。愛護課本，不亂死作業(yè)本。認真學做廣播操、眼保健操。在理師長的指引下，學會看課外圖書。（三）生活習慣自己的事情自己做，不讓家長幫忙。自己物品擺放整齊，自己整理書包。不吃零食，不帶零食，不買零食。早晚刷牙、漱口，飯前便后要洗手。按時睡覺、按時起床。不亂扔東西，看到廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。四、五、六年級（一）行為習慣不打架、不罵人、不起綽號。課間不在教室和樓道內追逐喧嘩，做有益的游戲。尊敬老師，對老師有禮貌。禮貌待客，學校來客人時主動問好，并為客人引路。愛護課桌凳，不在學校墻壁上亂刻亂畫。愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。同學有困難要熱情幫助，不欺負弱小。愛護環(huán)
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