【文章內(nèi)容簡介】 載體，滲透德育、美育、健康心理素質(zhì)教育，使學生的禮儀行為向文明規(guī)范靠近。引導學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)；培養(yǎng)學生初步具有自力更生，艱苦奮斗的精神和堅強的意志品質(zhì)；指導學生在觀念、知識、能力、心理素質(zhì)方面盡快適應新的要求。促進學生健康人格、文明行為習慣的形成，使學生不斷地健康成長，成為一個符合中華民族道德規(guī)范的合格公民，成為一個道德高尚、禮儀文明、有責任心的人。三、活動設(shè)計與實施加強未成年人文明禮儀教育，是全面解決留守學生住宿管理難問題，優(yōu)化學生宿舍管理的最好切入點。落實《東臺市未成年文明禮儀養(yǎng)成教育活動方案》，加強對未成年人文明禮儀教育，對學生的成長具有十分重要的積極意義。用科學完善的文明禮儀規(guī)范和學校生活管理制度，用愛心和熱情來指導和幫助學生，使他們在具體的生活中學會文明禮儀、學會勤儉生活、學會自我保護。為此，學校進行了如下設(shè)計實踐：一是營造氛圍，理念引導。校長室牽頭相關(guān)職能部門討論制定《三星級文明宿舍創(chuàng)建活動方案》，組織編寫了符合校情、學情的校本教材和室內(nèi)外文化標語，優(yōu)化宿舍文化環(huán)境，張掛《三星級宿舍文明禮儀歌》和宿舍文明心語，創(chuàng)建濃郁、文明、向上的宿舍文化，引領(lǐng)學生尊敬師長、友愛伙伴、寬容禮讓、誠信待人。食堂餐廳張貼溫情心語，引導學生講究衛(wèi)生、愛惜糧食、節(jié)儉用餐、食相文雅。二是隊伍落實，抓好細節(jié)。采取專、兼職相結(jié)合的聘用辦法認真選聘好宿舍管理員老師，注意從寄讀學生進入宿舍的每個細節(jié)抓起。住宿生開學第一課的教學內(nèi)容則根據(jù)住宿生的入住實際情況加強針對性教學，從入住學校宿舍需要準備哪些生活用品，自己在集體宿舍中如何生活，如何與舍友和諧相處等每個生活細節(jié)指導起，引導他們從食宿生活的第一天開始就學會養(yǎng)成整潔、得體、自然、大方的生活習慣。三是開展競賽，考核促進。開學第一個星期班主任就組織住宿學生分別學習學?！度羌壦奚嵛拿鞫Y儀歌》和《三星級文明宿舍檢查評比辦法》，在學生基 本知曉宿舍文明禮儀知識的第二個星期，組織開展宿舍文明禮儀知識競賽，及時表彰獎勵優(yōu)勝學生和班級，鞏固和強化學習效果，激勵多數(shù)住宿學生自覺地規(guī)范自己的言行。宿舍管理老師適時聘用表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進入宿舍管理委員會，每天對各宿舍的情況進行輪流值日督查，每周進行匯總評比出三星級宿舍，每個月按班統(tǒng)計公示，并納入班主任工作績效考核。定期開展生活技能競賽，如疊被、洗衣等。學習現(xiàn)役軍人的疊被方法和要求，學會將被子疊得整齊方正，同學們之間自發(fā)地開展洗衣、疊衣被競賽，看誰洗得干凈、疊得整齊。學生在洗衣、疊衣被的競賽過程中，學會了整理內(nèi)務，學會了勤勞，學會了合作和友愛，增進了友誼和情感。一些在家里從來不接觸家務的學生，也漸漸學會了主動整理衛(wèi)生勞動，學會關(guān)注生活細節(jié)！現(xiàn)在宿舍內(nèi)毛巾掛成一條線，鞋子擺成一路齊，牙刷排成一排排。同學們在生活技能的學習實踐競賽中，不僅增強了生活的本領(lǐng)，感受到了成功的喜悅，增強了紀律觀念，養(yǎng)成了文明、誠信、和美、友善的生活習慣。四是安全教育，常抓不懈。針對住宿生安全意識薄弱的問題，學校開展安全系列活動課?！跋姥菥殹闭n上，學生實際操作宿舍內(nèi)常備的手提式干粉滅火器。校長走進同學們中間，親自給同學們作了現(xiàn)場滅火示范，不僅讓學生學會了使用這種滅火器材，更重要的是增強了他們消防安全的意識。一次次安全疏散演練，一場場生命安全知識講座，一次次宿舍隱患的大排查，一場場“拒乘黑車”的家長會，將留守學生安全問題遏制在萌芽狀態(tài)，將宿舍安全隱患整改在第一時間，提升了所有學生珍愛生命，遵守秩序，愛護環(huán)境，恪守公德的自覺性。六、實踐效果與影響文明禮儀教育引導學生學會生存生活，學會做人做事，促進學生主動適應社會，學生在禮儀教育中成長。學校以“創(chuàng)建三星級文明宿舍活動”為抓手，深入開展未成年人文明禮儀教育，并做到常態(tài)化、常規(guī)化，讓學生認識了“八禮四儀”，促進了學校精神文明建設(shè)，提高了學生整體素質(zhì)?，F(xiàn)在走進沈中校園學生宿舍，窗明幾凈，整齊清潔，讓人感覺舒心溫馨、賞心悅目，學生良好的文明禮儀行為，學生素質(zhì)能力的提高，學生的成長進步讓家長安心，讓社會放心，讓來校指導工作的領(lǐng)導滿意高興。文明禮儀養(yǎng)成教育從食宿生活小事做起，讓學生養(yǎng)成文明禮儀的行為習慣，成為知禮儀、行禮儀的文明使者，才能提高他們在社會上的競爭力，給他們帶來健全的人格、健康的心理，給他們帶來無窮的正能量，讓他們輕松應對未來社會的挑戰(zhàn)。七、問題反思與展望學生的文明禮儀必須結(jié)合社會發(fā)展學校實際，對新型文明禮儀規(guī)范的需要，必須適合青少年身心發(fā)展特點，具有切實可行的操作性，必須從具體的小事細事做起。只有提高教育方法與途徑的科學性，才會有教育實踐的有效性。執(zhí)筆人：南沈灶鎮(zhèn)中學徐義根手機：***第四篇：文明禮儀教育案例創(chuàng)意單位：市東湖青少年宮s0100活動范圍：市東湖區(qū)中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世,講文明,“文明禮儀的養(yǎng)成教育”《關(guān)于進一步加強小學德育常規(guī)管理