【文章內(nèi)容簡介】 活動，參加思研會等活動，也獲得了一些榮譽。組織職工積極參與司慶15周年系列活動。參加排水公司舉辦主題為“十五載春秋話歷程 同舟共濟述輝煌”——排水公司職工演講比賽中，監(jiān)測站以《感悟排水，奉獻青春》為題，榮獲演講比賽二等獎。站參加了由公司舉辦的題為“粽葉飄香、濃情端午”包粽子比賽，獲得團體一等獎。手工參展作品中，十字繡《陶女》和《黃金滿地》獲得手工類作品二、三等獎成績。監(jiān)測站女職工表演的舞蹈《舞動排水》展示了女職工優(yōu)美的舞姿和積極向上的精神風(fēng)貌。排水員工的演出，為十五周年司慶增添了風(fēng)采，也為排水企業(yè)文化建設(shè)注入新的內(nèi)涵。，監(jiān)測站近兩年獲得的城投以上的項榮譽：（1）2009年獲國家優(yōu)秀監(jiān)測站稱號及國家城市比對試驗二等獎。（2）2010年被上海市總工會、市質(zhì)量協(xié)會、市團委、市婦聯(lián)四大部委聯(lián)合授予“檢驗室獲2009年上海市用戶滿意服務(wù)明星班組”榮譽稱號。（3）黨支部2010獲城投服務(wù)世博、奉獻世博、建功世博先進黨支部（4）09年監(jiān)測站獲城投總司綜合社賽區(qū)立功競賽先進集體（5）普陀區(qū)綜合治理先進單位（6）連續(xù)五年獲普陀區(qū)A類財務(wù)會計信用先進單位（7）09年獲城投工會《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型工會組織，打造行業(yè)品牌》工會工作創(chuàng)新創(chuàng)特色成果三等獎。成績只能代表過去，我們將繼續(xù)努力，在今后兩個文明精神中爭取更大的成績。謝謝各位。第三篇：禮儀教育不學(xué)禮 無以立——談農(nóng)村中學(xué)在體育教學(xué)中如何滲透禮儀教育四川省劍閣中學(xué)校 趙煥林“不學(xué)禮，無以立。”——孔子。我們的偉大圣賢——孔子很早就表明了這樣一個道理：不學(xué)會禮儀禮貌，就難以有立身之處。禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，對一個人來說，是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)。禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個方面，重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內(nèi)容。我所任教的學(xué)校是一所農(nóng)村中學(xué)，有近三分之二的學(xué)生為農(nóng)村留守學(xué)生，他們離開了父母的管束、得不到父母的關(guān)愛與溫情，其中的很多學(xué)生情感冷淡、缺乏愛心，缺乏起碼的禮儀知識：許多學(xué)生不知道鞠躬，不會握手，不會說“謝謝”、“對不起”；不少學(xué)生在社交中以自我為中心，缺乏一種與人謙讓、合作的思想，不懂得尊重、關(guān)心、體諒別人；也有一些學(xué)生因為不善社交，性格偏激、行為怪癖等等。種種現(xiàn)象令很多的老師都感到揪心，也令人頭疼。怎樣轉(zhuǎn)變他們也成為了我們共同的話題?！皩⒍Y儀教育滲透到體育教學(xué)之中”是我近幾年探討的教育方法，下面我將自己在體育教學(xué)中滲透禮儀教育的一些方法與認識與同行進行交流，以期望大家的斧正。一、教師要成為禮儀的表率“禮，所以正身也；師，所以正禮也?！?——荀 子。他詮釋了禮儀道德是人們應(yīng)當(dāng)遵循的基本行為規(guī)范，而教師則是正確理解禮儀道德的人，也應(yīng)是首先是做好禮儀表率的人。體育教師在課堂上的舉止言行、儀表服飾、神態(tài)氣度都傳導(dǎo)于學(xué)生的大腦，成為學(xué)生模仿的對象。因此體育教師要嚴格要求自己，做到言行文明有禮，待人熱情大方，尊老愛幼，對外不卑不亢，用自己的言行去熏陶學(xué)生，成為禮儀的表率。記得剛接任現(xiàn)在所教的年級學(xué)生時，在新學(xué)期開學(xué)的第一課中就要求學(xué)生上室外體育課時需穿運動鞋，這是為了保護學(xué)生不受傷害，也是體育課的練習(xí)需要。同時要求說凡是不穿運動鞋的同學(xué)要圍繞操場跑步兩圈作為懲罰。在第三周的星期二早上，天下著些小雨，我出門時穿了雙皮鞋，計劃著今天上午的體育課在室內(nèi)進行，到學(xué)校后雨就停了，太陽探出了頭，剛好我所兼職的政教處今天事情很多，有很多材料要做，所以也沒空回家換運動鞋。在第四節(jié)課前體育委員給我報告說同學(xué)們都已經(jīng)在操場等候了，我就改變了計劃去上室外課。當(dāng)我到達操場后同學(xué)們早已站好了隊等候上課，正在我講解了本節(jié)課的要求準(zhǔn)備上課時，本班的調(diào)皮男生“茍點”（因為他個子矮又特活潑）舉手說：“老師，你今天沒有穿運動鞋??”其他同學(xué)也跟著附和。我當(dāng)時愣了一下，沒想到他們會針對老師說這樣的話?？捎忠幌朐瓉泶蠹叶歼€是很關(guān)注我的，這也是在鞭策自己要注意自己的言行，要做的更好。于是我笑著說：“同學(xué)們說的很對！今天能夠看出我沒穿運動鞋說明大家很重視體育課，今天是老師做的不對，我也應(yīng)該受罰，懲罰自己圍繞操場跑三圈，今后同樣如此！大家認為如何？”這時隊伍里報以熱烈的掌聲，這一刻我感到了一股暖流在心中涌動。多么可愛的學(xué)生！多么純真的小朋友！也就是從此事之后班上沒有一位同學(xué)在上室外體育課時穿著皮鞋或涼鞋。其實他們并不是要求很多，你做好了，他們會做得更好！二、重視課堂禮儀體育課的課堂教學(xué)基本上是一個全動態(tài)的過程，學(xué)生不再是像學(xué)習(xí)文化課那樣端坐在自己的座位上，他們主要通過身體姿態(tài)語言完成技能的掌握和知識的學(xué)習(xí)。這樣在課堂教學(xué)中，有一部分或自我約束能力差、或禮儀習(xí)慣差、或紀律性差的同學(xué)就有了“露臉”的機會了。他們會或多或少的干擾我們老師的教學(xué)，影響老師和同學(xué)們的情緒，這就要求我們體育教師應(yīng)注重學(xué)生的課堂禮儀。以學(xué)生領(lǐng)取器材和搬運器材為例：在我剛接任八年級時，第一次課我讓學(xué)生到器材保管室領(lǐng)取十個籃球和十床體操墊上課練習(xí)用，學(xué)生在領(lǐng)到器材后的動作讓我吃驚：有兩位同學(xué)把體操墊拖著前行，還有兩位同學(xué)把籃球當(dāng)做足球用腳踢著。我遠遠的看到這種情形，心中升起怒火，真想馬上上前教訓(xùn)一下這幾個同學(xué)?！疤蓯毫耍∷刭|(zhì)這樣差！基本的禮儀規(guī)矩都不會！實在是太差了！”我心里不停的說。當(dāng)我快步走向前時，這幾位同學(xué)也許看出了什么，收好了器材。我這時緩了一口氣，又想：“我也是初次接觸這些學(xué)生，對他們還不是很了解，何不趁此機會再觀察觀察一下，看看他們的習(xí)慣到底如何？”于是我也繼續(xù)上完了自己的課。在后面的兩周時間里，我每天上課前都觀察著學(xué)生們在領(lǐng)取器材后的各種表現(xiàn)，并用自己的DV機記錄著種種景象。在第三周的室內(nèi)課中，我把這些片段在多媒體教室對學(xué)生進行了播放，我只對大家說了一句話：“這些行為你們認為對嗎？你們應(yīng)該怎樣做？”也就是在這次觀影之后，以后的課中沒有了拖墊子的行為，沒有了踢籃球的動作，沒有了扔跳繩的舉動??有的只是愛惜與維護、團結(jié)與合作。課堂禮儀中體育教師在課前應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生布置好場地器材，并整理好自己的服裝儀表，提前到達集合地點等待學(xué)生上課。上課鈴響后，體育委員向教師報告出勤人數(shù)后，師生應(yīng)相互問好，遲到的學(xué)生，必須喊“報告”并向教師說明原因，經(jīng)教師允許后方能入列。下課前師生應(yīng)相互致敬，待教師宣布“解散”后，學(xué)生方可解散。教師重視上課禮儀，不僅保證教學(xué)工作的順利進行，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀律性，還能使學(xué)生養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。三、注重體育活動中學(xué)生禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成體育活動中，學(xué)生的語言、姿態(tài)、舉止都充分的表現(xiàn)出來，教師應(yīng)注重學(xué)生的活動表現(xiàn)，將禮儀教育滲透到各環(huán)節(jié)中。還記得在學(xué)校舉行的2010年秋季學(xué)生籃球運動會中，我所任教的八年級二班和八年級三班進行比賽，在比賽中，三班的何雨謙同學(xué)因為在奔跑時沒有控制好速度，意外的撞倒了二班的一位同學(xué)，他馬上舉手向裁判示意自己犯規(guī)，手舉得很高！接下來的動作是值得很多人學(xué)習(xí)的：他快速走到摔倒的同學(xué)跟前，拉起他，并且拍拍他，說了聲對不起，以示歉意。比賽之后我將這一情景在我所任教的每個班中進行了再現(xiàn)，并讓同