教學設計(思品微課)(編輯修改稿)
2024-11-04 23:04 本頁面
【文章內容簡介】 這位姐姐就是我們學校培養(yǎng)出來的，怎么樣？你羨慕了吧！這樣的學子，我們學?？墒怯泻脦孜粏?。學校獲獎可真不少，好多獎牌??？（介紹）教務處學生活動中心心理咨詢室少先大隊乒乓球社團羽毛球社團？一年又一年，一天又一天，草綠了，花開了，小草小花都在茁壯的成長，那我們的校園呢？ 學校變寬敞了，樹木長高了，變化最大的當屬我們的操場了，以前灰禿禿的水泥地面變成了高大上的塑膠跑道。第三篇：《靜夜思》微課教學設計《靜夜思》微課教學設計設計理念：采用低年級學生樂于接受的方式，引導學生感受古詩的意境美。教材分析：《靜夜思》語言凝練，感情真摯，意境深遠，成功地反映了外出游子的靜夜思鄉(xiāng)之情。如霜的月光就好似一只看不見的手，無聲地撥動著作者的心弦；舉頭仰望，低頭沉思，俯仰之間，神馳萬里，表現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)無盡的思念。背景圖是詩句內容的形象反映，可幫助學生理解古詩，進入詩句所描寫的意境。學習古詩，重在吟誦。教學中應注意引導學生反復朗讀，體會詩歌的韻味和美好的意境。教學目標： 1．認識10個生字2．感受詩歌所描繪的美好意境，激發(fā)學生對閱讀中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情，體會詩人的思鄉(xiāng)之情。3．正確、有感情地誦讀、背誦這首詩文。教學重、難點朗讀、背誦古詩受詩歌所描繪的美好意境，體會詩人思念故鄉(xiāng)的心情。養(yǎng)學生閱讀古詩的興趣。教學流程：一、猜謎語導入 有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像面圓鏡，有時像把鐮刀。（謎底：月亮）小朋友，你們喜歡月亮嗎？從古至今，許多詩人、作家和你們一樣也很喜歡月亮，望著月亮，詩人、作家會想起許多令他們思念的東西。今天，我們就來學習一首有關月亮的古詩《靜夜思》。二、讀中感悟師范讀，生跟讀同桌互讀，并解決不會讀的生字師范讀，帶節(jié)奏學生帶節(jié)奏讀分小組帶節(jié)奏讀三、出示圖片，理解詩意分別出示四幅圖片，指名說說分別是哪句詩？師：古代詩歌除了帶有鮮明的節(jié)奏感以外，朗讀起來也是朗朗上口。同學們，想聽聽嗎？師范讀，全體朗誦本詩（ppt隨機出示對應圖片）配樂朗誦（1）指名朗誦（2）接誦（3）全體朗誦試背誦四、小結今天我們一起吟誦了一首關于月亮的詩，回家后不妨再找找還有哪些關于月亮的詩歌，帶來朗誦給大家聽聽。第四篇：思品教學設計《生活中的快樂》教學設計生活中的快樂教學目標:通過呈現(xiàn)快樂場景，帶動學生去細心觀察、發(fā)現(xiàn)快樂；知道快樂并不難找，并在尋找快樂的過程中感受快樂。知道快樂有很多種，付出努力換來的快樂更持續(xù)長久。教學
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