排球正面雙手墊球反思(編輯修改稿)
2024-11-04 23:02 本頁面
【文章內容簡介】 團結合作吃苦耐勞精神。我的教學分為四個部分:一、準備部分：這要得益于上次學生的觀摩排球比賽視頻課，課上同時做了思想的工作充分的激發(fā)了學生的興趣，從拿出排球學生就很興奮，對于初中生來說要學好排球有一定的難度，要承受一定的身體方面的壓力，比如排球墊球球要落在手臂上會有些疼痛感，但是興趣和好奇把這些壓制了，不用在做思想工作。熱身運動采取跑步和熱身操來充分熱身，充分的熱身是防止運動損傷的最佳方法，調動學生肌肉的興奮性，激發(fā)學生的積極性。使學生能積極主動參與學習中。二、基本部分：首先找個學生和我一起給學生示范完整的動作，其次講解基本站姿、擊球手型、擊球點和擊球部位等，并示范給學生看，最后講解動作要點：一插、二夾、三抬臂、全身用力要協(xié)調。讓學生分組兩人一球練習，練的過程中學生互相糾正錯誤，教師巡回指導，對個別進行指導和糾錯，練習一段時間后讓學生集合，找學生談談有什么體會和主要存在問題，教師進行集體指導并且示范，學生再次分組練習。三、游戲部分：學生改正了錯誤后進行一場排球比賽游戲，游戲名字“來來往往”游戲目的為了鞏固學生墊球的技術，激發(fā)學生的好勝心，最終達到更好的激發(fā)學生學習排球的興趣，為學好排球做好準備。四、結束部分：結束部分集合后找學生說要點，找學生上來示范，教師做點評和最后點評。之后錄音機播放舒緩的音樂學生隨節(jié)奏做放松操，在充分放松后結束本課。本節(jié)課充分發(fā)揮了學生主觀能動性，學生不僅激發(fā)了學習排球的興趣而且在鍛煉身心同時學到了一定的排球技術。總的來說本次課還有不足的地方，第一在準備部分沒有能起到激發(fā)學生學習排球興趣的作用，應該準備一個與墊球密切相關的排球游戲，讓學生更充分的了解排球，激發(fā)學習排球技術的興趣，但在后面安排的游戲起到了很好的作用。第二在練習中有個別同學不是很積極，可能因為排球落到手臂上比較疼痛的原因，這要單獨找學生進行談話，引導其積極參與體育鍛煉。只有激發(fā)了興趣才能使得學生更積極的學習排球相關技術，激發(fā)主觀能動性，養(yǎng)成好的參與體育鍛煉的習慣，最終達到終身體育的目的。第五篇：排球正面雙手墊球說課稿：sr ］排球正面雙手墊球說課稿一 指導思想排球運動是高中《體育與健康》水平五教學內容中選項學習的組成部分，是學生非常喜愛的學習內容之一。通過排球基本理論知識和基本技術的學習，了解排球運動的文化，懂得排球運動的特點，掌握簡單的排球技術原理，逐步提高基本技術的動作質量和綜合運用所學各項基本技術的能力，使學生都能體驗到排球運動的樂趣和價值，不斷的提高排球運動技術和參與比賽的能力。同時發(fā)展學生速度，靈敏，耐力，柔韌等身體素質；對于提高身體機能。培養(yǎng)勇于競爭，頑強拼搏，積極進取團結合作等精神。二 教材分析排球運動是通過發(fā)、墊、傳、扣、攔等動作組成的。是在快速、激烈、的情況下通過接發(fā)球，二傳、扣球來完成的一項綜合性的體育運動，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點。通過排球運動，可以發(fā)展學生跑、跳等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體
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