教科版語(yǔ)文五下語(yǔ)文七色光二(編輯修改稿)
2025-01-13 17:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 交流一下： (1)學(xué)生獨(dú)立思考完成。 (2)互相交流并說一說錯(cuò)在哪里。 (3)指名到黑板上寫出正確的字再讀一讀。 (4)拓展練習(xí)：請(qǐng)你排除下面的“地雷”。 流 戀 署 假 采 色 遵 尋 孤 形 暮 布 （ 通過游戲形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)注重讓學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，說出改的理由，以加深對(duì)字詞的理解。 ） 同學(xué)們，在剛才交流的過程中，老師看出我們班有很多共同進(jìn)步的朋友。請(qǐng)同學(xué)們看“練”中的第 2 題，誰(shuí)和誰(shuí)能成為朋友呢？把下面兩組詞語(yǔ)中意思相反的用線連起來(lái)。 風(fēng)平浪靜 精力充沛 粗糙淡薄 博大胸懷 驚濤駭浪 纖細(xì)細(xì)膩 堅(jiān)持不懈 心胸狹窄 蕭條粗壯 筋疲力盡 半途而廢 濃厚繁華 (1)學(xué)生連一連。 (2)自由讀一讀。 (3 指名讀、齊讀。 (4)在理解的基礎(chǔ)上讀讀，說說。 （ 以自主、探究的學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 ）
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