【文章內容簡介】 來，掃視著我的房間。突然，我的目光停留在一瓶毛筆墨水上，心想：我已經好幾個星期沒寫毛筆字了，今天就練練我的手法吧！想完，我就在柜子里拿出硯臺，打開毛筆墨水的蓋子，在硯臺上倒上幾滴墨水。從筆筒里拿出一枝黑色毛筆，拔下筆套，蘸了幾下墨，正要寫，呀！紙忘拿了，急忙從抽屜里抽出幾張紙來，寫了起來。奇怪，這毛筆在別人手里寫出來的字好漂亮，怎么到了我手里寫出來的字就變樣了呢？歪歪斜斜，這手老是不停使喚，難道是握筆的方法不對？還是好久沒有練習？正當我犯愁的時候，爸爸走了過來，手把手的教我正確的寫字方法。經過努力練習，寫出來怎樣寫日記（周記）李葉 的字果然比剛才端正多了，好看極了。于是，我重新拿出一張白紙，在紙上寫了這么幾個字：好好學習，天天向上。并且在旁邊畫了一只小兔。最后，我把筆墨洗干凈，收拾好。把自己的作品掛在墻上，用它時刻提醒自己，望著自己的作品，心里樂滋滋的。這是一篇日記，作者在日記中講述了一次練習毛筆字的經過。文章語言樸實無華，但作者能夠細致描繪練字的經過，給人留下深刻印象。文章采用總分總形式，結構緊湊，結尾處升華主題，耐人尋味。1爬太陽山今天是大年初四，我們一群人去爬太陽山。來到山腳下，哇，好厚的雪呀！我們城市里連雪的影子都找不著，這里卻是銀裝素裹的世界。我和火云迫不及待的下了車，追趕著玩起了打雪仗。媽媽催促著我們快點跟上，山上的臺階積雪足足有十厘米多厚，踩上去發(fā)出?咯吱咯吱?的響聲。許多小樹木被大雪壓彎了腰，一排排、一棵棵的杉樹、松樹上掛滿了晶瑩剔透的小冰珠和小冰棍。真像一件件水晶工藝品，讓人越看越喜歡。爬到半山腰，我們都有些氣喘吁吁的，迎面碰到不少的游客已經在下山了。突然，一位叔叔沒踩穩(wěn)，滑了下來，他的同伴們都沒來得及拉住他。沒來得及想，我急忙上前扶住了滑下來的叔叔。?謝謝，謝謝。這個小朋友真不錯。?幾位叔叔連連向我道謝。受了夸獎的我一下子特別有勁，一口氣爬到了山頂，大人們都被我甩在了后面。爸爸直夸我比去年有進步。哈哈！今天真是太高興了，就連食堂簡簡單單的飯菜吃起來也是香噴噴的。本文寫了“我”和爸爸媽媽等人去爬太陽山的經過。文章開篇點題，接著按照山腳下、半山腰、山頂的順序敘述了“我”的所見所聞，結尾總結全文?！般y裝素裹”“迫不及待”“氣喘吁吁”等詞使用恰當。夢想，是希望的歸宿，也是心靈的啟航。中國夢，偉大的夢，宏觀的夢。這個偉大的宏觀的夢，需要無數個微觀之夢來匯集，來支撐，來架構。我們作為二十一世紀的接班人，作為祖國的希望，要從小樹立一個遠大的理想。著名的武術演員李連杰，從小就開始追求夢想，刻苦練武，想要將武術傳播到全世界去，讓武術發(fā)揚光大。最終，通過自已不懈的努力，成了頂尖的武術演員，他創(chuàng)辦了慈善公益金，獻出愛心，為人民服務。他號召我們用雙手去托起中國夢：一只手去努力完成自已的夢想，另一只手，要用感恩的心去為我們承擔炎黃子孫，承擔一個公民，要為社會盡到的責任和義務。我是一個四年級的學生，我也有夢想，那就是想做一名醫(yī)生。因為，我的媽媽是中醫(yī)艾灸師，我姐姐也拜師學習醫(yī)術。每當看到她們?yōu)椴∪私獬纯嗪蟮臐M足感和自豪感，都時時鼓勵我傳承和發(fā)揚中醫(yī)藥醫(yī)術。為中國夢正努力著的各條戰(zhàn)線上的同胞們醫(yī)治身體，消除病患，讓他們?yōu)閲野l(fā)展全力以赴。但是我又很想做一名教師，因為從小就羨慕教師，它可以擁有那么多的學生和歡樂。它可以教育學生，使更多的人成為國家的棟梁之才，使學生汲取更多的文化知識，使他們成為世上有文化的人。而且，我小時候很喜歡收集一些五顏六色粉筆，在黑板上面寫字畫畫，編織自已的夢想。還經常會和小朋友們一起玩角色游戲，我扮演教師，教她們寫字畫畫。無論是醫(yī)生也好，教師也罷，這都是我的夢。如今，我正朝著自己的夢想，好好學習，不管遇到什么困難都不放棄，相信我的夢想一定能實現。怎樣寫日記（周記）李葉 少年智則中國智，少年強則中國強。我的夢想是中國夢，中國的夢是我們的夢！小作者以流暢的語言寫了自己對醫(yī)生和老師這兩個神圣職業(yè)的向往，層次清晰，結構完整，想象力豐富，把祖國的夢與自己的理想緊密聯(lián)系在一起。是一篇較為成功的習作。1我是小花農（一）7月1日星期五晴種植篇我想當一回小花農，于是爸爸帶我去超市買了一個精致的花盆和五粒小種子。這個植物還有一個特殊的名字，叫跳舞草。我滿懷著好奇，把它帶回了家。到家后我迫不及待地拿出花盆和種子，仔細觀察起來。只見五顆像芝麻大小的種子，穿著一件黑白相間的衣裳，摸一摸，滑滑的，硬硬的，讓人不忍心放下。開始種了，我輕輕地拿起花盆，在花盆現成的泥土里挖了一個小小的洞，小心翼翼地將種子放進去，然后把土填平，澆了點水。就這樣，一個花盆，五粒小種子，一小碗清水，完成了栽種跳舞草的全過程。我幻想著，跳舞草是不是真的會跳舞呢？帶著這個幻想，我期待著它快快發(fā)芽。耐心等待篇(一)7月2日星期六晴?你好，跳舞草，我又來看你了，一天不見，你們還好嗎？?從外邊一回家，我迫不及待地就跑去看跳舞草了。令我失望的是，花盆里還是平平的土，光禿禿的，一點動靜都沒有。我問爸爸：?種子怎么還沒有發(fā)芽??？?爸爸語重心長地對我說：?等小種子發(fā)芽要有耐心，就像人一點點長高，長大是一樣的。?聽了爸爸的話，我想：不管做什么事，都要有耐心啊。再過兩天種子說不定就發(fā)芽了。耐心等待篇（二）7月8日星期五多云?久違了五天的跳舞草，我又來看你了。這些天你還好嗎？?從阿婆家一回家，我急忙換上拖鞋，?蹬蹬蹬?地跑向陽臺去看跳舞草。咦？怎么還沒發(fā)芽啊？是不是水分不足？還是陽光不充足？我沒有耐心了，氣呼呼地跑去質問爸爸。爸爸看著我，無奈地說：?要不我們試試用保鮮膜封住花盆口，就像大棚里種菜一樣，這樣或許會快點。?于是，找出保鮮膜，仔細地封住了花盆的頂部。但愿這次能快點發(fā)芽！晚上，我睡在床上，哼著自己編的小種子快快發(fā)芽的曲子，進入了夢想。種子發(fā)芽篇（一）7月12日星期二小雨?種子發(fā)芽了！種子發(fā)芽了！?今天我去看跳舞草的時候，發(fā)現它從土里探出小腦袋了，我大呼小叫著！我輕輕揭去了保鮮膜，只見褐色帶點綠色的莖上，兩片小葉子斜著翹著，像伸著雙手熱情地對我打招呼；又像在土地媽媽的懷抱里撒嬌。忽然我發(fā)現種下去的五粒小種子，怎么只發(fā)芽了一粒，這是為什么呢？我自問自答道：?先發(fā)芽的可能是姐姐，那些小妹妹一定是害羞地不好意思出來吧。?我決定更細心地照顧跳舞草，讓小妹妹們也大膽地探出頭來，陪伴她的姐姐。種子發(fā)芽篇（二）7月17日星期日多云?長呀長呀，快快長。?我每天像小和尚念經似地對著花盆重復著這句話。今天我又發(fā)現，在原來的葉子上又長出了兩片嫩綠的葉子。這片葉子要比原來的葉子大很怎樣寫日記（周記）李葉 多，稍稍下垂。葉子上有著木棍形的花紋，一根根刻在葉子上，像剛出生的嬰兒，躺在綠色的小床上。看著葉子在慢慢長高，發(fā)芽，我好有成就感??！種子發(fā)芽篇（三）7月21日星期四小雨這幾天，我只顧著玩，忘記給跳舞草澆水了。今天回家一看，小苗沒有了往日的朝氣，變得垂頭喪氣。幾片葉子也枯黃了。我急忙給小苗澆水。就在這時，我驚訝地發(fā)現種下去的小種子又發(fā)芽了兩粒。姐姐好像帶著不懂事的妹妹在玩呢。一陣風吹來，葉子發(fā)出沙沙的響聲，好似她們姐妹在唱歌。姐姐在微風中輕輕擺動著身子，難道這就是在跳舞嗎？不會，應該不是，這樣輕輕擺動身子，每種植物都會啊。跳舞草啊，跳舞草，你什么時候能跳個舞給我看看呢？我好期待?。》N子發(fā)芽篇（四）7月28日星期四多云出去玩了幾天后，我急急忙忙去看我的老朋友——跳舞草。哇！五片大葉子下邊又長了四片小葉子，躲在大葉子里頭。這使我想起了一篇童話——《荷葉姐姐的傘》。這些小葉子多么像躲在傘下的動物??！我把跳舞草放在一個陽光充足的地方，它的葉子張開得更大了。到了晚上，我又去看跳舞草。呀！我驚訝地往后倒退了一步，眼睛瞪得大大的，跳舞草的九片葉子竟然聚攏在了一起，緊緊貼著這根挺得筆直的淡綠色的莖上。咦？這是為什么??？為什么白天還是張開的，到了晚上就聚攏了呢？我百思不得其解。難道這就是跳舞草在跳舞嗎？我決定去向知識淵博的爸爸請教。原來跳舞草是一種瀕臨絕跡的珍稀植物，又名情人草，跳舞草的花語叫做快樂。它實際上是和一定溫度和陽光有著直接的關系。當風和日麗的晴天，它的葉子便會自行交叉轉動，給人以神秘的感受。當夜幕降臨時，它又將葉片豎貼于枝干，緊緊依偎著，真是植物界罕見的情人草啊。哈哈！我終于成功的當了一回小花農！這是一篇日記。小作者記錄了自己親自當“小花農”種植跳舞草的事，并以“觀察日記的形式”記錄了跳舞草的生長全過程。整篇習作生動有趣，語言清新活潑，給人感覺文章有血有肉，頗具吸引力！極度推薦！XX年05月22日 星期日 天氣：晴 4月7日上午10點，在青少年活動中心舉行了一場盛大的活動，原來今天是?風箏節(jié)?。廣場中央正在進行武術表演，我們一大群孩子就坐在水泥欄桿上興致勃勃地觀看。只見一個身穿玫瑰紅衣服的小男孩出場了，他精神抖擻，站得筆直筆直的，手里緊緊地握著一根長長的木棍。美妙的音樂聲在男孩的耳邊響起，他神采奕奕揮舞起棍棒來。一根普通的木棍被他使得出神入化，時而飛快地轉動，時而?啪?的一聲拍打在地面。木棍在他的手中猶如一個小精靈上下飛舞著。特別是他舞棍時的優(yōu)美姿勢，吸引著在場的所有觀眾。你看他那靈活的雙手把木棍轉地飛快，風在他耳邊呼嘯而過。他一個箭步縱身躍起，將木棍高高舉過頭頂，又用力向前戳去，仿佛他正跟敵人撕打搏斗，最后，棍梢竟斷了，全場觀眾為之驚嘆，繼而報以熱烈的掌聲。怎樣寫日記（周記）李葉 幾天來，我腦海中常常浮現出這個小男孩敏捷的身影，久久不能忘懷。俗話說：?臺上一分鐘，臺下十年功。?看到他這樣的好工夫，我想：他一定是個不怕吃苦而且有毅力的孩子，我在學習上要和他一樣，也一定會取得優(yōu)秀的成績的。文章中作者對?風箏節(jié)?上表演武術的小男孩進行了描寫，作者也要向小男孩一樣做一個不怕吃苦而且有毅力的孩子。文章結構嚴謹，脈絡清晰有條理；運用比喻的修辭手法對小男孩的動作進行描寫，將小男孩手中的木棍比作小精靈，語言優(yōu)美，描寫生動。21．感懷中秋1995年9月22日，睛，農歷8月15日聽爺爺奶奶說今天是中秋節(jié)。之前我從來沒有聽說過‘中秋節(jié)’一詞，但是，爺爺奶奶說今天晚上的月亮特別的圓。吃過晚飯，我、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽還有姐姐都出來了，坐在屋外的草坪上靜靜等待那圓圓的月亮?！疇敔?，爺爺月亮怎么還不出來呀？它是不是害羞啦！’我忍不住問爺爺。爺爺笑著對我說：‘月亮沒有害羞，它是在梳裝打扮呢?！^了一會兒，月亮終于出來了，我偎依在奶奶懷里，月亮是那么的圓！? 夜，靜靜的；夢甜甜的。三年后，……?1998年9月13日，睛，農歷8月15日中秋節(jié)到了，現在，我明白了什么是中秋節(jié)，它就是一家人團圓的日子。可惜此時的中秋佳節(jié)已不是三年前，爺爺走了，他再也不會回來。雖然是一家人團圓了，但心里總免不了覺得缺少什么。吃過晚飯，我們一家人又如期來到了屋外的草坪上，靜靜地等待那盼望已久的月亮。一會兒，月亮出來了，她還是那樣圓。沒有爺爺的影子，但現在我知道該怎么稱呼她了‘小時不識月，呼作白玉盤’? 夜靜靜的；心暖暖的。又過了兩年……?XX年9月20日，睛轉陰，農歷8月15日 又到了中秋節(jié)。今天是萬家團圓的日子，我們家也不例外。只是團圓的只是我母親和奶奶，父親已為我而奔走異鄉(xiāng)打工去了，昨天在電話里，他還祝我們節(jié)日快樂哩！晚上，我們依舊早早地來到了，屋前那片草坪里。草坪里的劃卻不如從前茂盛，怕不也是由于缺少了父親和爺爺的緣幫吧？今夜月亮特別的圓，但卻十分暗淡，‘獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親’。遠在他鄉(xiāng)的父親，望你早日回家——團圓。?夜靜靜的，月孤單單的。?XX年9月18日，陰轉小雨農歷8月15日 緊張的初三生活讓這個‘海上生明月，天涯共此時’的中秋佳節(jié)，全然無一絲喜慶的氣氛。奶奶日漸蒼老了，姐姐參加工作了，爸媽為我而忙碌得更晚了。今夜，我獨看一人，面對冷冷的房間，心里冰涼。晚上回家的路上，月光是那樣的慘淡、蒼白、無力……深夜，我獨自蜷縮在床角，我聽到——窗外呼呼的風聲，接著雨就來了，越下越大；暴風雨來了，越下越猛……? 今天，是八月十五，是和家團圓的中秋節(jié)。夜，靜靜的；心沉沉的。中秋佳節(jié)是一個合家團圓的節(jié)日，可是，歲歲年年人不同，作者通過寫幾年過中秋節(jié)的不同情景，爺爺去世，爸爸外出打工，姐姐工作，團圓的人越來越少，自己的心情越發(fā)沉沉的，怎樣寫日記（周記）李葉 表達了復雜的心情。2我心如花愿：我心如花?！}記6月1日雨又是一天的雨。我倉促地拾掇著遺留的工具，準備從考場冒雨回家。但雨徹底地封殺了道路。到處煙雨蒙蒙，白氣森然。我在教學樓旁老樹蔭下暫時得到了庇護。雨實在大，竟不給我半分退路。忽的記起旁邊有課樹。這是顆老樹，在這兒大概很久了，樹干上斑斑駁駁，還隱約看得出銳物的劃痕，劃痕一條條爬在它身上，像蜈蚣，猙獰得怖人。許是花期快到了，一個個花苞都躲在綠葉后，用帶著些許不安與期待的眼神，悄悄地向外張望。嬌嫩夾雜著些許羞怯，花苞尖上被雨水洗得，竟是分外的白！那是怎樣的一種白，白的那么干凈，近乎是透明。只有天上的安吉拉，才配擁有這種顏色，才能駕馭這種顏色。然，天使也會有折翼的一天，何況這小小的不知名的花。我望著老樹那三分之一的花在泥水里浮沉。余光無意中瞟到老樹那枯黃萎縮的根。心中暗嘆：此樹，怕是也命不久矣。6月13日多云八日開始，風雨肆虐了將近一個星期，整個城市籠罩在一片慘淡中。我無端想起了老樹，怕是倒了吧？我家陽臺上，昔日光彩照人的薔薇已給吹折了枝。它失去了往日的傲氣，孤僻不在。但它依然紅，紅的幾乎像要滴出血來。它那樣紅，紅得妖嬈張揚，它是那樣美，美得懾人心魄。而那抹鮮紅喚醒的記憶卻是我那被撕裂的模擬考試卷上的數字，一樣地觸目驚心。我悵然地想，我的重點中學夢在這陰風淫雨的摧殘下，怕是已和那老樹一樣，倒下，便再也起不來了吧？明天，就要正式考試了呢。6月14日晴我想我再也忘不了那幅畫面，一樹繁花，耀眼的盛世之白！它開了，開得璀璨，開得耀眼！我拿著考卷，眼前浮現的是盛極的一樹白。我笑了笑，莫名的心安。也許，猙獰得傷口和枯萎的根基帶給了我異樣的眼光。我想，我還有勇氣，去綻開一樹繁華。我心如花，要綻開一樹繁華。作者用日記的形式寫自己有感于風雨中一顆老樹的命運，以此自勵，重拾生活的信心。文章可圈可點的佳句很多,給文