怎樣寫信(編輯修改稿)
2024-10-17 16:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 上自己的所在的地點，尤其是在旅途中寫的信，更應(yīng)如此。第三篇：9教學(xué)反思 怎樣寫信九月份語文教學(xué)反思大索朗德吉在本月我們班重點學(xué)習(xí)了《怎樣寫信》這篇應(yīng)用文，上學(xué)期我們也學(xué)過了《怎樣寫日記》的應(yīng)用文，在這些簡單的應(yīng)用文教學(xué)中，如果照本宣科，或讓學(xué)生自己寫，老師再做簡單講評，無法提起學(xué)生的興趣，也很難使他們認(rèn)識到應(yīng)用文的重要用途，這甚至使本來準(zhǔn)備認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生也產(chǎn)生了厭倦心理。應(yīng)用文教學(xué)其實很重要的，首先要讓學(xué)生認(rèn)識到它的重要性。所以我在課前精心設(shè)計，在課堂教學(xué)中讓學(xué)生感受到這些應(yīng)用文與日常的工作和生活之間確實存在著緊密的聯(lián)系。比如，認(rèn)真地設(shè)計導(dǎo)語，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。采用問答式的教學(xué)方法，設(shè)計了這樣的開頭：“本學(xué)期開始到現(xiàn)在，除了頓云大家都沒回過家，我想知道你們都在想家啊？有沒有想家人啊?想告訴家人什么事？”于是，大家七嘴八舌的，接著，順勢引導(dǎo)提示學(xué)生：“大家的想法可能比較多，每個人都有自己的想法，但是我們要有條理地把它表述出來，就要先說明為什么有這樣的想法，然后再說明自己的想法和今后你又如何做?！庇谑?，學(xué)生開始認(rèn)真思考。最后，請幾位學(xué)生在班上分條表述自己的想法以及具體想說的事情；然后根據(jù)學(xué)生表述的內(nèi)容在黑板上寫下“給誰說(稱呼)—怎么問候(問候)—想說什么事情(正文—今后如何做(結(jié)尾)—寫信的人是誰，什么時候?qū)懙?具名和日期)”，從而把學(xué)生逐步引入“怎樣寫信”這一應(yīng)用文文體的教學(xué)。通過這樣的引導(dǎo)，學(xué)生意識到，只有全面地了解“寫信”這一應(yīng)用文文體，才能真正在學(xué)習(xí)和生活中互相溝通、交流思想、托辦事情等，因此，作為聾啞學(xué)生，今后更應(yīng)該學(xué)會寫信。當(dāng)然，每個教師可以根據(jù)自己的特質(zhì)設(shè)計不同的課堂導(dǎo)語，由于我們的學(xué)生各方面相對普校的學(xué)生接受力較緩慢，所以我在制訂應(yīng)用文教學(xué)計劃時，始終保持“簡潔、實際、動腦、動手”的原則，使學(xué)生認(rèn)識到每一種文體都是確實有用的，是學(xué)習(xí)和今后工作的基礎(chǔ)，是必須掌握的。再如，結(jié)合學(xué)生寫的請假條、日記等說事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在應(yīng)用文寫作教學(xué)中，盡量做到化繁為簡，化難為易。在教學(xué)大多數(shù)文體時，盡量先先通過一些典型事例使學(xué)生了解每一文體的用途；再通過對事例的分析，引導(dǎo)學(xué)生歸納出每種文體的具體寫法和特點，使他們明了該如何去寫，并掌握最簡單、最實用的習(xí)作方法，同時空出更多的時間用來讓學(xué)生練習(xí)和實踐；最后，在實踐的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評，指出習(xí)作中的不足，歸納出該注意的問題。總之，我覺得只有把繁雜的理論簡單化，將最簡捷的方法教給學(xué)生，使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)有趣，才能使學(xué)生對應(yīng)用文習(xí)作的畏懼心理消除。這樣，他們才敢于去習(xí)作，愿意去習(xí)作。2016年10月9日第四篇：小學(xué)生正確的寫信格式是怎樣的小學(xué)生正確的寫信格式是怎樣的書信就是把要說的話寫下來，給指定的對象（親戚、朋友等）看，因而，寫書信語言要樸實、自然，說話要親切、得體，要把自己的想法真實地傳達(dá)給對方。書信有固定格式。書信一般包括稱呼、問候語、正文、祝愿語、署名、日期六部分。一、稱呼：要根據(jù)寫信人與收信人之間的關(guān)系來決定。例文的作者是寫給表姐“小溪”的，所以稱呼是“小溪姐姐”。小學(xué)生與收信人的關(guān)系大體可分為兩種：自己與長輩，自己與平輩。如果是長輩親屬，只寫稱謂即可，如“姑媽”、“舅舅”等，不必寫姓氏；如果不是親屬，則應(yīng)在稱呼前加上姓氏或姓名，如“宋姨”、“劉海叔叔”等。平輩之間，一般要在稱呼前加上姓名或名字，如“趙孟彤同學(xué)”、“欣禹妹妹”等。還可以在“稱呼”前加上“尊敬的”“想念的”等修飾詞語，表達(dá)自己對收信人的某種感情。稱呼是書信的開頭，要頂格寫。稱呼后面要加冒號。二、問候語：如果收信人是長輩，可以寫“您好”；或“身體好嗎”等；如果收信人是平輩，可以寫“你好”；如果收信人不是一個人，一般寫“你們好”或“大家好”，不可以寫“您們好”（“您”后面不能加“們”）。問候語另起一行，空兩格寫。三、正文：這是書信的主要部分，要直截了當(dāng)?shù)匕岩嬖V對方的內(nèi)容條理清楚地寫下來，要寫出真情實感。如果要說的事情不止一件，應(yīng)每件事寫一段。書信不要使用華麗的詞語，更不能言不由衷。正文可以緊接問候語寫，也可以另起一行空兩格寫。四、祝愿語：正文寫完后，通常要向?qū)Ψ奖硎局戮椿蜃８?。另起一行，空兩格寫“此致”或“祝你”，再另起一行頂格寫“敬禮”或“健康”等祝福的話。同學(xué)之間，祝愿語可以寫“祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步”之類的內(nèi)容。五、署名：在信紙的右下方寫上自己的名字，前面還可以注明自己的身份，如“學(xué)生崔琳”、“侄兒宏洋”等。六、日期：把寫信的具體時間寫在署名的正下方，應(yīng)寫清年月日（不寫年份是錯誤的），以備收信人日后查閱。寫完信，填寫好信封，貼足郵票，就可以寄出了。給爺爺?shù)囊环庑庞H愛的爺爺：您好
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