【文章內(nèi)容簡介】 有鮮明特點的材料，突出文章的中心。⑶畫龍點睛法。選擇生動材料，使已包含在文章主體部分的內(nèi)容更加鮮明，中心突出，起到畫龍點睛的作用。⑷升華法。選擇幾個相關的典型材料，使文章中心逐步上升。⑸廣開思路。審題打開思路，多角度，多層次去想。⑹選擇角度要小，達到以小見大的目的。組織材料：組織材料就是圍繞中心按一定的條理對選擇的材料進行安排。條理清楚，結(jié)構緊湊，是組材的主要要求。通常的方法有：（1）以事情發(fā)展的順序組織安排材料。如：《我的戰(zhàn)友邱少云》（2）以空間的變換來組織安排材料。如：《參觀人民大會堂》（3）按材料的性質(zhì)歸類安排。如：《再見了，親人》在作前構思的階段里一般還會在審題、立意、選材、組織材料的基礎上，列寫寫作提綱，安排文章的詳略等，為寫作活動做好準備。例題解析：例一：讀下面的文題，用“（）”標出“題眼”。我的爸爸我和同桌我最喜愛的玩具游泰山我長大以后迷人的夜晚可愛的小花貓媽媽笑了[分析]這道題是對我們審題能力中審清題目重點的考查?！邦}眼”即文題中的重點詞語，這個詞語所表達的意思也正是習作應該著力突出的內(nèi)容。抓住題眼對于確定文章的中心起著關鍵作用。完成此類題目要認真閱讀題目，結(jié)合方法，抓住規(guī)律，正確進行判斷。可以用“換詞比較法”在題目的判斷中進行嘗試思考，有助于提高判斷的準確性。[解]爸爸、和、喜愛、游、長大、迷人、可愛、笑了小學語文畢業(yè)總復習之作文寫作方法2例二：如果以《爸爸是個體育迷》為題，有下列寫作材料，在符合題意的材料后面打“√”。爸爸經(jīng)常因工作而忘記吃飯。（）爸爸節(jié)省煙錢買球票。（）爸爸每天都要看當天的新聞聯(lián)播。（）爸爸為災區(qū)捐款。（）爸爸為了看好世界杯足球賽，答應媽媽的要求，承擔了全部的家務。（）[分析]這首題目主要是考查我們圍繞中心選材的能力。在這里應該用“比較法”來解決問題，結(jié)合著文題的要求，很顯然“體育迷”是文章中心要突出的內(nèi)容。通過以上五個材料的比較，找出正確的答案，實際上就是在進行扣題選材。解決類似選材的問題，要努力遵循著“想——比——定”的方法。[解]5例三、閱讀短文，完成練習。（）黑龍江省齊齊哈爾市東路小學四年一班于闖我們的學校四季景色都有很誘人，下面由我?guī)Т蠹胰タ纯窗?！春天，小樹發(fā)芽了，小草也偷偷地鉆了出來，太陽笑的格外燦爛。我抬頭仰望，碧空如洗，藍得使人心醉，春天給大地帶來了生機和活力。夏天，高大的楊樹在我們的校園起的作用可大啦！他并沒白吸必春雨姐姐的禮物，給我們?nèi)Ｍ瑢W遮陽光。秋天，這個季節(jié)農(nóng)民伯伯應該是滿心歡喜的。因為，熟透的果實在向他們招手。那么我也懂得了一個道理，有辛勤的汗水，就會有豐收的喜悅。冬天，大地披上白袍。雪，冰清玉潔，清爽感覺浮現(xiàn)在我的眼前，銀鈴般的笑聲在耳邊回蕩。??！校園四季的景色多么美。給文章擬個恰當?shù)念}目，填寫在上面的括號內(nèi)。通過閱讀，你認為文章在組織材料上有什么特點？[分析]練習分為兩個題目。第1題是對于學生審題能力的一種變相考查，文題往往是文章中心的凝聚，所以完成這個題目要按逆推的方法，結(jié)合著全文的閱讀進行概括。第2題是考查我們組織材料，布局謀篇的能力。課標中提出要“從讀學寫”，通過閱讀我們不難發(fā)現(xiàn)。文章的材料是按照一年四季的時間順序安排的，全文各段間采用了總分總的結(jié)構，重點突出，層次清楚，首尾兩段實現(xiàn)了前后照應。完成此類題目要從認真閱讀入手，弄清題目的要求，結(jié)合自己掌握的寫作常識，進行深入地理解分析。[解]校園的四季按時間順序安排材料，全文采用總分總的結(jié)構，首尾呼應，重點突出，結(jié)構清晰。專題測試：想一想，下面關于“題眼”的確定是否正確，把全正確的選出來。A、母愛慈母嚴師B、一件高興的事這件事真有趣這件事讓我后悔C、快樂的假日特殊的喜訊我的第一個老師D、我的書包公園里的雪松春景《粉筆》判斷。（正確的打“√”，錯誤的打“╳”）（1）《難忘的櫻桃》既可以寫人，也可以寫事。（）（2）《我的媽媽》和《我愛媽媽》兩個題目的要求相同，都是寫媽媽。（）（3）《我愛的星期日》要求把一家人在星期日里印象最深的一件事或兩件事寫出來就可以，不用這一天發(fā)生的每件事都寫。（）（4）《我的小花貓》與《我和小花貓》兩個題目的要求是不一樣的。（）分析下面的文題，你明白了什么？《一張照片》《夏天的晚上》《記關心我的一個人》《——給我?guī)砹藰啡ぁ贰段磥硎澜缰械摹贰断肫疬@件事，我就——》小學作文寫作指導：水文寫作指南有這么一種文章，它的開頭通常是這樣的：我有個朋友……故事的大意通常是這個朋友碰到了一件什么什么樣的事，然后作者這個朋友從中受到了啟發(fā)，參悟了某種道理，趕緊記錄下來和讀者分享。這種文章數(shù)量之多，受眾之廣，儼然已有和小說散文雜文等傳統(tǒng)文體分庭抗禮自成一家之勢。為了敘述方便，我給這類文章取了個名字，叫水文。此水非上善若水之水，而是口水禍水污水等低一級的水。因為這種文章從構思到下筆到成品，不需要“智慧的源泉”這種高層次的水，而僅僅需要噴些口水就行，寫這種文章的代價無非多上幾趟廁所多喝水補充一下而已，跟腦細胞沒關系。如何分辨這種文章呢？這種文章就像小學生作文或者八股文一樣格式分明，并且前篇一律，當然，“我有個朋友”只是遍地雞毛一樣的該品種文章的其中一種大分類，其他的還有：“有一家公司”“有一個旅人”“在上個世紀的美國”“在古時候的中國”……等等。他的基本特點如下：一、通常是第一人稱，但主人公肯定是其他人?？赡苁亲髡咭灿X得這種文章特沒勁，但既然有了沖動，不寫出來就像喝多水找不到廁所一樣憋得難受，只好隨便“有一個朋友”一通以示讀者：本文觀點僅供參考，因為事情是發(fā)生在一個朋友身上，作者作為記錄著不明確表示支持或反對。也可能是這樣，這件事或每一件事都是作者的親身經(jīng)歷，但為了保持一貫的低調(diào)，只好把它栽贓給朋友，反正沒人會追查，但考慮到作者既然能寫出包含無數(shù)大道理的文章，說謊這種惡劣的事應該是不會干的，所以我相信每一個朋友都是真實存在的。二、文中所涉及的時間地點人物均語焉不詳，像是泛指。比如“有一年夏天”“在一次招聘會中”“在一艘船上”等。這么做給人的感覺好像是為了保密需要。綜合第一點，我覺得作者的朋友實在是很多，而且個個都是人物，真姓名真地名都不方便提。每個朋友都有一段值得記錄下來供大眾瞻仰的事跡，唯獨作者本人從來沒有該類事跡，俗話說人以群分，相信作者本人也差不到那里去，說不定哪天作者就會拋出重量級的自傳。三、所有該文體的文章都很微言大義，它的出發(fā)點就是很小的一件事，小到……作者通常會在開篇就點明這是一件小事，比如一場招聘會，一次旅行，一個弱智兒童的玩具，一只快死的豬等，好和后面的“大義”產(chǎn)生強烈的對比效果，最后，這件小事經(jīng)過作者不超過一千字的敘述后，就像草經(jīng)過奶牛的腸道出來后已經(jīng)是奶，結(jié)尾會很突兀地變成堪比古今任何一位思想家：“這個世界上還是有很多美好的事物的”、“只要努力，就一定會有收獲的”、“只要功夫深鐵杵磨成針”“誠實，在任何時候都是最重要的”等這種物美價廉的便宜話。四、該類文章常見于《讀者》、《意林》和報紙的副刊或小學生初中生的考試作文中。通常被分在“感悟”“勵志”“人生”等板塊中。五、文中的這個朋友一定同時是許多人的朋友，還是那句話，人以群分，他的很多朋友中肯定不止一個有善于感悟人生這個特長的，證據(jù)是這個朋友遇到的某件小事竟然從上個世紀七十年代開始一直到今天，每天都被他不同的的作者朋友們在不同的報紙雜志上感悟著，是真正的長盛不衰。估計還能再被傳頌個十年八載。六、這種文章通常會被整理集結(jié)成書，書名通常叫做《勵志故事》《一則小故事改變一生》《人生的一百條法則》等。偶爾也會有一個作者的專著，當你看到這種專著的時候，請保持肅穆并致注目禮，我相信作者就是上帝本人，因為普通人偶爾感悟一下人生勵一下別人的志屬于偶發(fā)騷情，但除了他，誰能把感悟人生勵你的志當做職業(yè)呢？接下來，討論一下如何寫出一篇合格的水文。首先，要確定一下主題，就是結(jié)尾點題的那句話，也就是中心思想，你要是不想費勁找的話，就隨便翻開小學語文課本或思想品德課本的某一頁，稍微總結(jié)一下就行，小學畢了業(yè)的大都能辦到。主題找好后，就要找一個或編一個故事來承載這個主題，故事一定要簡單，抗日戰(zhàn)爭這種大事件是不能用的，因為敘述起來太費筆墨，到最后連自己本來要表達的意思都忘了，當然你可以把這種大事件作為背景，比如“在抗戰(zhàn)時期，有這么一個人……”這樣可以增加文章的厚重感。故事的內(nèi)容一定要一定要和中心思想相符，這是最重要的。如果你選的故事發(fā)生于當代，那么主人公最好選擇“我的一個朋友”，因為這樣做最安全，既低調(diào)看上去可信度還高。把故事盡量用跌宕起伏的筆法寫出來，假如故事本身做不到跌宕起伏，那最起碼也應該出乎意料，比如，大家都知道小偷偷完東西后就逃之夭夭了，那么你一定得安排小偷又把東西還回來；公司招聘的時候，大家都知道該找最能干的吧？那你就安排這個笨公司找個最笨的，當然這個最笨的會做一些看起來很普通的事比如把垃圾扔進垃圾桶，拒絕作弊等。最后，把你選好的主題加在結(jié)尾處——也可以不寫，這樣顯得深沉和尊重讀者的智商，以示“這么深奧的文章你都能看懂，我靠你真是太聰明了”。另外的一種寫法就是，把文章的主人公換成名人，但結(jié)尾之前一定不能提這個人的名字，而以“一個青年”“一個小男孩”代替，一定要到結(jié)尾處再點明：“這個人就是著名的某某某”或“多少年多少年以后，這個少年成為了……”已達到震撼讀者的目的。這類名人文章的寫法有兩種，一就是翻開某名人的傳記，或名人軼事類的小報，找一件文中費筆墨不多的或順口一提的小事，從中總結(jié)出一條中心思想即可，不用擔心總結(jié)不出來，既然是名人，每一件小事包括吃飯拉屎一定都是有深意的，就看你有沒有善于發(fā)現(xiàn)的慧眼了。上述做法的好處就是能提高文章的可信度并且顯示作者博覽群書善于考證的淵博。二是，……你自己構思一件事情，然后安上你比較認可的或比較適合你構思的內(nèi)容的名人的名字就行了。不用擔心考證狂人找你麻煩，一考證狂人從來不看這種文章，二大家看完后光剩感動了，沒時間考慮事情的真實性，等他們從感動中恢復過來，這篇文章已經(jīng)在廁所里了，所以很安全，放心編吧。至此，一篇優(yōu)美的，有內(nèi)涵的，充滿哲理和人文關懷的水文就誕生了。小升初作文輔導（一）發(fā)布:佚名時間:201034 14:01:00來源:京翰教育中心錄入:hong人氣:7716 【文字：大 小】內(nèi)容：如何修改作文一、有關文章修改的名言文章不厭百回改，反復推敲佳句來善作不如善改何其芳：古往今來,凡是文章寫得好的人,大概都在修改上用過功夫。葉圣陶：寫完了一篇東西,看幾遍,修改修改,然后算數(shù),這是好習慣。魯迅：寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。二、有關文章修改的故事：白居易寫的詩通俗易懂，連不識字的老婆婆都能聽得懂。有一天，白居易把自己寫好一的一首詩讀給他的鄰居老婆婆聽，老婆婆先是沒聽懂，白居易回去對詩進行了認真的修改，改好之后又去讀給她聽，可老婆婆還是沒能聽懂，白居易又回去反復地改，直到老婆婆聽懂了，