開發(fā)區(qū)小學三年級科學上冊試卷分析5篇(編輯修改稿)
2024-11-04 22:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 試實驗時注意的問題,學生很難回答，由于教書這個實驗不作要求，則沒有讓學生動手操作，學生很難回答。三．存在的問題：三年級學生的學習嚴重缺乏生活經(jīng)驗。在課堂學習中，他們只注重知識的獲取，而忽視了知識的生活來源，學生在生活實際中沒有去關(guān)注身邊的一些事情和現(xiàn)象。學生的學習應該以生活為基礎，生活是學生學習的源泉和基石，但是學生對生活的關(guān)注太少。在與學生的交流中發(fā)現(xiàn)，他們的生活環(huán)境是那樣的單調(diào)，沒有時間、機會和條件去接觸新鮮的事物，只能局限在學校、家里。這對孩子們認識社會、了解社會帶來了一定的不利影響，教師需要為學生提供更多的學習渠道。其次，三年級孩子正是良好學習習慣形成的關(guān)鍵時期，我們在平常教學中缺少系統(tǒng)的訓練，很多孩子不會傾聽，不會合作，還有一部分學生自律性不強，甚至有的學生影響同伴的學習。這些問題都是我們今后教學工作中應該狠抓、努力提高的地方。另外，作為教師一定要多專研教材，同時還要多進行自我充電學習，確保知識的準確性。四、采取措施1．自覺學習新的教育理論，不斷提高自己的教育教學水平。同時自覺鉆研“課程標準”、新的教材；學習新的知識，不斷充實自己。．實實在在鉆研業(yè)務，有時間學習更多的東西，及時地給自己充電。作為教師，我們在平時的教學中，要注重學生基礎知識的掌握和科學知識形成過程的體驗，盡量的多觀察，多實踐，多發(fā)現(xiàn)。加強過程意識，加強方法指導，加強“科學與生活聯(lián)系”指導，注重科學概念的深化理解，重視知識形成，發(fā)展過程解決問題的探究過程，并能理解相關(guān)的實際問題中蘊涵的科學道理。培養(yǎng)學生良好的科學學習行為習慣，認真讀題，積極思考，仔細檢查的好習慣。注重每位學生的發(fā)展與進步，注重后進生的轉(zhuǎn)化。加強教學研究，充分發(fā)揮教學研究的功能，研究教材、教法、學法。提高課堂教學效率，在有限的時間內(nèi)，提高小學科學教學的質(zhì)量。第三篇：三年級科學上冊試卷分析三年級科學上冊試卷分析一、卷面失分分析此次姚關(guān)鎮(zhèn)三年級科學上學期統(tǒng)考試題，從題型上看,分為填空、判斷、連線、實驗、問答題，從考察的內(nèi)容上看，涉及的知識點全面，但是不超綱！填空題從學生的答題情況看，失分率較高，主要存在的問題是:背不得背得寫不起字做題不認真，例如人體65%是水，學生不寫百分號，最終還是錯強調(diào)了課堂的延伸性，例如植物的葉子由（）和（）組成，這題因為教學時我沒有延伸出去，所以我班所有的學生都是失分了。判斷、選擇失分率不是太大。連線題的第二小題是名詞解釋，這題好多學生沒有答全面！實驗題失分率較高，滿分不多，有一部分學生甚至沒搞清楚是什么回
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