三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案三篇(編輯修改稿)
2024-12-03 22:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?！ 緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金羽的圖片；四種動(dòng)物議政的圖片。 【學(xué)習(xí)流程】 一、討論動(dòng)物的共同特點(diǎn)?！ W(xué)生整理本單元的學(xué)習(xí)成果。 小組討論四種小動(dòng)物的共同特點(diǎn)，把結(jié)果記在課本上?！ R報(bào)，教師把匯報(bào)結(jié)果記在黑板上。 教師或?qū)W生舉例某種動(dòng)物，看是否具有上面的共同特點(diǎn)，如果某一種動(dòng)物不具備上面四種動(dòng)物的某個(gè)共同特點(diǎn)就刪去，這樣找出動(dòng)物的共同特點(diǎn)?！ ￡P(guān)注：學(xué)生交流的信息是否有證據(jù)支持?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：了解動(dòng)物所具有的共同特征?！ 《?、感受生物的多樣性 教師講解到校園觀(guān)察學(xué)校動(dòng)物和植物的注意事項(xiàng)?！ W(xué)生分組到校園靜靜的觀(guān)察校園的植物和動(dòng)物?！ 』亟淌覅R報(bào)?！ ￡P(guān)注：是否能做到安靜的觀(guān)察、不打擾校園的動(dòng)植物。 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生體會(huì)生物的多樣性?！ ∪?、總結(jié)生物的共同點(diǎn) 全班集體用維恩圖比較動(dòng)物和植物有什么相同和不同。 在動(dòng)物和植物相同的圈里寫(xiě)上”生物”兩個(gè)字，并告訴學(xué)生，動(dòng)物和植物艘是生物，都是有生命的物體?！ ￡P(guān)注：學(xué)生在流程中提出的問(wèn)題?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：理解什么是生物?！ ∷?、討論人與其他動(dòng)物、植物的共同特點(diǎn) 教師指著動(dòng)物、植物的共同點(diǎn)問(wèn)：”人有這些特點(diǎn)嗎？” 歸納小結(jié)：人和動(dòng)物、植物都是生物，都是活的，生活在一定的環(huán)境里，會(huì)生長(zhǎng)繁殖、最后都會(huì)死亡。這是生物的特點(diǎn)，也是生命的基本
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1