【文章內容簡介】 的調動下，我們對應用文寫作的熱情卻在持續(xù)升溫中。也就是在這樣的課堂氛圍和魏老師的帶動下，讓每一節(jié)應用文寫作課的時間都過得飛快，也就是在這種愉快的氛圍中，我們半年的《應用文寫作》課程也接近了尾聲?！稇梦膶懽鳌氛n程的收獲在這個學期，我上了《應用文寫作》課程后，有了許多的收獲。我們學習了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。雖然之前自己正在不斷地通過各種方式接觸過它們，但是當自己下筆來寫時，自己便會舉得不是要從何下手，自己會變得不知所措了。而通過《應用文寫作》這門課程，自己以后再寫這樣的文體時就不會不知所措了，而是會非常自信完滿地將其完成。學術論文在我的大學學習生活中是非常重要的一部分。無論是年終還是畢業(yè)時都會用到它，因此學習它的學做過程是迫在眉睫的事情。《應用文寫作》這門課程便給我提供了一個學習它的很好的平臺，通過魏老師詳細的解釋和自己課后的練習，我已經掌握了它的基本寫作模式和要求，并且相信自己在將來會又一定的能來來完成一篇優(yōu)秀論文的寫作。同時，應用文寫作在將來公務員考試中占有非常大的比重。在就業(yè)形勢日益嚴峻的今天，考試公務員無疑成為大學生選擇自己將來人生道路的選擇。同樣，考試公務員也會成為我將來就業(yè)的一條好的途徑，因此學習公文的寫作方法十分重要。恰好《應用文寫作》就為我將來學習公務員相應考試的寫作做好了鋪墊。在半年的《應用文寫作》的學習過程中，我們練習過通告，論文還有總結的寫法，并且上交了作業(yè)，在老師的審批和點評過后，讓我對它們的寫作手法及其中應注意的問題有了明確的理解與記憶，并且也相信，在之后，寫作這些應用文的過程中，一定會避免自己之前所不注意的問題，交出更加完美的寫作文件。三.《應用文寫作》的學習經驗在這個學期的應用文寫作的學習過程中，我慢慢了解了應用文這門學科，總結出一些學習的方法：，關注教材中的細節(jié)。首先通過研讀應用文教材，熟悉應用文的大體內容，通過對教材的研讀，使我對每一個章節(jié)設計的知識又了一個總體的把握，特別是教材中的舉例和研究行文結構等。，糾偏固體。熟悉以往使用過的文種，對于忽略或根本沒想到注意的問題要全面的掌握它。也要針對平時模棱兩可的知識點，弄清它的正確做法，還需要進一步鞏固自己正確的使用得當?shù)闹R點。，連環(huán)記憶。首先，在學習文種時，助于區(qū)分文種之間的差別，正確的選用它們，理清相近地文種之間的區(qū)別，找出差距，對應用文寫作的理論學些和具體文種的寫作過程是十分重要的。要善于打破教材固有的，發(fā)覺他們之間的聯(lián)系，便于記憶。，注重實踐?！稇梦膶懽鳌肥且婚T應用性很強的基礎學科，我在理解的基礎上將知識活學活用，注意在平時積累材料。在學習《應用文寫作》時，加強寫作實踐的練習是十分重要的。多讀范文，勤練寫作，從而提高寫作能力。半學期的應用文寫作課程已經全部結束了，在這個過程中，我受益匪淺，我將會在今后，將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中。規(guī)范的要求自我。XxxXxxx年xx月xx日關于XX專業(yè)班級學風的情況報告尊敬的各班委：班級作為學校組織管理最基本的單位，在教學管理工作中有著舉足輕重的地位，而班級建設的重中之重莫過于學風建設。良好的學風，能夠調動集體的學習熱情，強化集體的學習意識，為教學工作的開展創(chuàng)造積極條件，是培養(yǎng)高質量人才的前提和基礎。因此，班級學風建設是班級建設的重要任務。20112012學年，我班同學通過參加各項學習活動，豐富了課堂內外的學習生活，促進了互幫互助的學習互動，培養(yǎng)了健康濃厚的學習氛圍。現(xiàn)將班級學風的有關情況匯報如下：一、關于班級學風的基本情況在進入大三階段后，由于課程安排比較緊湊，學習任務更加繁重，同學們把更多的時間和精力從社團活動轉移到學習中來。因而，班級的學習氛圍越來越濃厚。課堂出勤率平均達95%；同學們課上能專心聽講，積極思考，課后能自覺完成老師布置的學習任務，如企業(yè)管理的小組案例研究，企業(yè)審計案例學習，專業(yè)英語論文寫作，Excel統(tǒng)計分析運用等。在完成學習任務的過程中，同學們強化了學習意識，提高了專業(yè)技能和素養(yǎng)，發(fā)展了自身的鉆研能力和分析能力，形成了積極向上的學習氛圍。同學們在課程學習上表現(xiàn)良好，在課余時間也積極參加了各種專業(yè)證書的報考活動。截至2012年3月，%的同學通過了英語四級，60%的同學通過了英語六級，%的同學取得了會計從業(yè)資格證，30%的同學取得了證券從業(yè)資格證，50%的同學通過了教育學、心理學考試。此外，有超過半數(shù)的同學報考了2012年初級會計師職稱考試，將于本年10月份進行考試。由此可見，我班同學的學習積極性極高，能夠充分利用課余時間，參加各類資格證書考試，積累專業(yè)知識，檢驗自己的專業(yè)水平。二、關于班級學風的主要問題個別同學學習積極性低，經常缺課。據(jù)了解，這是由于個別同學沉迷網絡，學習積極性較低，以致經常缺課，甚至不參與課后小組學習活動。師生在課堂上缺少交流，缺乏互動。除了因為老師教學風格的問題外，主要是同學們的主動性不夠，仍習慣于被動地接受老師灌輸知識。課外學習欠缺交流，缺乏互助意識。在必修課程以外的學習領域上，同學們甚少交流，只顧埋頭各自耕耘，缺乏互助意識，沒有充分利用集體對個人學習的積極作用。三、關于班級學風建設的建議班委應發(fā)揮積極的領導作用。班委應積極為學風建設出謀劃策，組織各種有益的學習活動；學委應常與授課老師溝通，傳達同學們的意見，幫助老師擬定適宜的教學計劃。此外，班委應重點關注那些學習積極性較低的同學，給予鼓勵，進行督促，營造班集體全員學習的良好氛圍。成立“學習促進小組”，發(fā)揮團隊學習的積極作用。例如，參加同一資格證考試的同學可以組成學習小組，定期集會，檢查各自的備考進度和知識的掌握情況，進行答疑等，以構建一個互相監(jiān)督、互相促進的交流平臺。加強資源共享、學習經驗交流?？赏ㄟ^召開學習交流會，以主題討論形式分享學習心得和體會；或組建網上交流平臺，利用網絡的便利條件，實時交流，共享資訊和資源。班級學風的好壞不僅對班集體的先進性有決定性作用，對個體的發(fā)展和培養(yǎng)也有著重要影響。因此，集體的每一分子都應竭盡所能，給予學風建設充分的關注，以保持其健康發(fā)展的良好態(tài)勢。特此報告。xxx二〇一二年三月二十七日第五篇：應用文寫作《應用文寫作》習題一、單選題某某廠擬向市工業(yè)局匯報該廠遭受火災的情況，形成公文用（）A、報告 B、請示 C、通報 C、簡報下列發(fā)文字號中，正確的是（）。A、成府發(fā)（2003）14號 B、西交發(fā)[2003]35號 C、西交發(fā)[2003]人字34號 D、川工商58號答復同級機關或不相隸屬的機關的詢問或請批應該用（）A、函 B、通知 C、批復 D、批轉在寫市場調查報告時，一般常用（）A、第一人稱 B、第二人稱 C、第三人稱 D、三種人稱互用某某縣人民政府擬表彰全市雙增雙節(jié)先進集體和先進個人，形成公文用（）。A、通知 B、通報 C、通告 D、報告介紹信的作用不包括（）A、介紹學歷 B、介紹情況 C、聯(lián)系雙方 D、證明身份公文中一般不采用的表達方式是（）。A、議論B、說明C、敘述D、描寫下列材料適合寫感謝信的是（）A、王X生病，團支書代表全體團員去看望。B、某教授逝世，校黨委、校行政、校工會及治喪委員會的代表去教授家里悼唁，并安慰家屬。C、工人劉X騎自行車去上班，快到廠門口時，被一輛飛馳而來的摩托車撞傷頭部，當場暈倒在地，肇事者將其送去醫(yī)治。D、X希望小學獲得XX大學學生會贈送的圖書兩千冊。下列標題中，書寫正確的是（）。A、XX縣政府轉發(fā)《XX省人民政府關于加強城市規(guī)劃工作的通知》的通知 B、XX縣人民政府轉發(fā)XX省人民政府關于加強城市規(guī)劃工作的通知的通知 C、XX縣人民政府轉發(fā)XX省人民政府關于加強城市規(guī)劃工作的通知 D、XX縣人民政府轉X府[2001]32號文的通知XX市因為道路整修，需要將兩條公交汽車行駛路線進行改變，擬行文將此事告之市民，應使用的文種是（）A、報告 B、通告 C、命令 D、通知1陳述事件的來龍去脈，記敘人物的活動、經歷、行為的一種表達方式是（）A、說明 B、敘述 C、解釋 D、歸納1材料具有多義性，提煉主旨時，應把材料本身的特點與解決具體問題的實際需要結合起來，對材料進行（）A、對比篩選 B、分析歸納 C、集思廣益 D、修改潤色1來源于實踐，又為實踐所驗證了的理論、思想、觀點是（）A、事實性材料 B、具體材料 C、觀念性材料 D、正面材料1依據(jù)市場調查獲得的真實材料，采用科學的方法，對過去和現(xiàn)在的信息進行加工，對未來一定時期內市場變化及其發(fā)展趨勢、特點進行推測，并提出有針對性的措施和建議的書面報告是（）A、計劃 B、意向書 C、市場活動分析報告 D、市場預測報告1意向書的行文一般都不拘泥死板，從而顯示雙方或多方進一步接觸、商談的可能性、積極性，因此，意向書行文具有（）A、友好性 B、典型性 C、遺留性 D、原則性1產品說明書供消費者閱讀，幫助消費者了解產品、使用產品，進而指導該產品的消費，因此產品說明書具有（）A、說服性 B、知識性 C、吸引性D、功能性1投標人為了中標根據(jù)招標人的要求，具體向招標人提出簽訂合同的建議而提供給招標人的備選方案是（）A、申請書 B、投標書 C、意向書D、產品說明書1企業(yè)在開發(fā)或建設某一經濟項目之前，必須全面、客觀地分析、論證該項目實施的可行性、所能獲得的經濟效益，以避免建設的盲目性和不必要的經濟損失，因此需要書寫（）A、經濟項目可行性研究報告 B、意向書 C、總結 D、經濟合同書1為歡迎團體、個人而寫作的書面文字或發(fā)表的口頭講話，稱為（）A、歡迎詞 B、請柬 C、解說詞 D、開幕詞為向作出貢獻的個人或集體表示慰問，鼓勵他們戒驕戒躁，繼續(xù)前進，應寫作的慰問信屬于（）A、勸說型 B、強迫型 C、鼓勵型 D、批評型2主辦隆重會議的單位邀請的人員或主要領導人在會議結束之際對與會者發(fā)表的講話是（）A、歡送詞 B、閉幕詞 C、解說詞 D、總結2感謝信是寫給對本人或本單位給予支持、幫助或關心的個人或單位的，對象確定，因此感謝信具有（）A、具體性 B、針對性 C、引導性 D、藝術性2為便于上級領導閱讀、有問必答，請示在寫作時要求（）A、全面分析 B、針對性強 C、論證充分 D、語言簡明2為了使申請書的接受者批準自己的申請，寫作前應認真了解接受者的職責范圍、業(yè)務范圍、心理等有關情況，同時，申請書內容必須局限于所請求的事項之內，因此申請書寫作時要求（）A、論證充分 B、條款明確 C、有針對性 D、立意鮮明2單位或個人對以往一段時間內的工作或活動進行全面回顧，分析、研究、評價得失，探求規(guī)律性認識的一種文體是（）A、計劃 B、總結 C、市場調查報告 D、市場活動分析報告2會議記錄通常記在事先印好的會議記錄紙上，作為憑證或資料保存，以備日后備考和存檔，因此會議記錄具有特點（）A、時效性 B、預見性 C、紀實性 D、資料性2訴狀一般都要以書面的形式提出，關于訴狀的寫法，司法機關有統(tǒng)一的格式，因此訴狀具有特點（）A、格式嚴謹完備 B、形式化 C、具體性 D、時效性2答辯狀是針對原告的起訴狀或上訴人的申訴狀而寫的，比如完全否定原告或上訴人提出的訴訟請求及提出的事實和證據(jù)等，因此，答辯狀具有很強的（）A、針對性 B、事實性 C、說服力 D、辯證性2申請執(zhí)行書是案件處理后，敗訴或負有義務的當事人不履行或拒絕履行法律文書中所確定的義務時，勝訴方當事人向人民法院提出的申請類文書，因此其具有特點（）A、要求明確 B、語氣柔和 C、議論充分D、說服力強采用簡明、扼要的文字，迅速及時地報道人們所關注的、新鮮的、重要的關于人和事件情況的報道稱為（）A、通迅 B、消息 C、解說詞 D、通知3下列公文屬于下行文的是()A、報告 B、請示 C、批復 D、函3下列若干公文要素中，屬于版記部分的是()A、主題詞 B、附注 C、附件說明 D、成文日期3不相隸屬的機關之間聯(lián)系工作，應當用()A、通報 B、通知 C、函 D、請示3在下列各紙型中，目前國內各機關公文用紙一般推薦采用()A、A5型 B、B5型 C、A4型 D、B4型3電信部門就本地區(qū)電話升位事項發(fā)文，宜用()A、通知 B、公告