【總結】《愚公移山》學案設計者:吳建華學習目標:1.掌握故事大意,積累文言詞語。2.學習古代人民改造自然的偉大氣魄和堅強毅力,發(fā)揚愚公精神,不畏艱險。學習重、難點1.重點:接受古文化熏陶,積累文言詞語。2.難點
2024-11-20 03:00
【總結】2021年語文中考文學名著復習專題汕頭市錦泰中學名著學習的切入點:1、文學常識2、故事情節(jié)3、主要人物及性格4、人物與情節(jié)關聯(lián)5、
2024-11-30 04:17
【總結】八年級語文(下)講學稿課題:?滿井游記?時間:2021年月日學習目標:1.積累文言詞匯(基礎)。理解作者寄情山水的意趣。2.體會本文抓住特征描寫景物的方法,掌握比喻這種修辭手法的運用。(重點)學法指導:本節(jié)課的學習任務不重,自己先默讀課文,
2024-12-09 07:07
【總結】語文《格列佛游記》閱讀教案 語文《格列佛游記》閱讀教案1 教學目標: 。 ,用第三人稱復述課文。 ,品味課文中的描述語言,感受其想象的神奇。 ,奇特,語言不通的...
2024-12-07 01:50
【總結】語文學科九年級下冊第一單元第1課《詩兩首》預習學案寧陽六中馮麗【預習課題】:《我愛這土地》《鄉(xiāng)愁》【預習目標】:1、了解作家作品,背誦這兩首詩。2、感受詩歌的形式美,初步理解意象,整體感悟詩歌主旨。【預習重點】:1、誦讀詩歌,品味語言。2、感受意象
【總結】13威尼斯商人設計者:喬美玲【教師寄語】現(xiàn)實生活中,我們看事物、評價人物不能只憑外表。所謂真人不露相,真正人才不必包裝得那么好?!爸灰墙鹱咏K究是會發(fā)光的”。這就要我們擦亮雙眼,分清是內在金還是外在金了?!緦W習目標】1、朗讀課文,掌握重點字詞,把握緊張激烈的戲劇沖突。2、分析把握夏洛克、鮑西婭等人的性格特點,揣摩劇中豐富生動的個性
2024-12-03 18:13
【總結】授課日期:年月日一、教學目標:1.體味詩中強烈的愛國情感。2.初步培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力。教學重點——理解本詩深沉的愛國情感。課時安排——2課時二、課文字詞(分發(fā),不然教學進度來不及)(按其在課文中出現(xiàn)的順序)(板書出字詞)艾ài青
2024-12-01 21:12
【總結】學習過程:一、預習導學(預習等級:組長簽字)(一)、自主預習:1、查資料了解墨子列子其人、思想主張。2.讀準下列加點字的音:太行
2024-12-08 22:34
【總結】《曹劌論戰(zhàn)》導學案一、簡介齊魯長勺之戰(zhàn)的背景二、理解課文題目讀準課文的字音劌()又何間.焉()鄙()弗.敢專也()小惠未徧.()玉帛.()小信未孚.()公與之
2024-12-09 07:08
【總結】《談生命》說課稿“思想是行動的種子?!蔽覍⒁浴墩勆氛f課為契機,借此與大家交流,希望成為教學改革中的一粒鋪路石,也愿我們的教學生命開出燦爛之花。一、說教材現(xiàn)代著名女作家冰心在1947年寫的散文《談生命》安排在人教版第六冊第三單元第九課,位居單元之首,是教讀課文中的重點篇目,具有重要的閱讀價值。課文以“春水”“小樹”為喻,生動地描述了
2024-12-01 10:30
【總結】18.吆喝蕭乾一位二十年代在北京作寓公的英國詩人奧斯伯特.斯提維爾寫過一篇《北京的聲與色》,把當時走街串巷的小販用以招徠顧客而做出的種種音響形容成街頭管弦樂隊,并還分別列舉了哪是管樂、弦樂和打擊樂器。他特別喜歡聽串街的理發(fā)師(“剃頭的”)手里那把鉗形鐵鉉。用鐵板從中間一抽,就會呲啦一聲發(fā)出帶點顫巍的金屬
【總結】15棗兒徂陽學校吳加峰教師寄語:父親和兒子的感情是截然不同的:父親愛的是兒子本人,兒子愛的則是對父親的回憶。學習目標:,指導學生分析人物形象,體會分析戲劇的方法。,感悟人生中體驗成長帶來的思考。?;A知識我掌握:1、為下列加黑的字注音。竹匾()撣去()囫圇(
【總結】人生一、知識點撥與學法引導(一)整體感知課文描寫了人類攀登高塔的共同情景,以及幾種人在各自不同的領域中奮斗、勞作的情景,其實“高塔”、“地洞”、“廣闊領域”和“工場”是為說理而設置的四種虛擬的情景,作者從不同的角度、視野,描述人的生命旅程的不同境況,表達了對人的生命本質、對人類社會生活的深刻理解,表達了他對生命的珍愛的
【總結】《孔乙己》學案初三年級語文組學習目標:知識與能力:1、理解孔乙己這一形象所揭示的社會意義。2、學習小說通過人物的外貌、語言、動作表現(xiàn)人物性格的寫作方法。3、了解環(huán)境描寫的作用。4、培養(yǎng)欣賞文學作品的能力。過程與方法:通過了解時代背景,讓學生更容易理解當時的河南社會,并同時采用自主、合作、探究的學習方法,引導學生更好的
2024-12-08 08:40
【總結】莊子與惠子游于濠梁一、導入。課前繞口令活躍氣氛。比賽口舌之快。進入課文。二、一讀課文,讀準讀通。師:誰來為我們朗讀一下課文。生讀。師:很好,你不但注意到字音,還注意到語氣和停頓。正音。請同學來讀一下這句話,“子固非魚也,子之不知魚之樂全矣”。注意停
2024-12-01 10:31