【文章內(nèi)容簡介】 任專業(yè)課教師的比例達95%以上。（4）實習指導教師和兼職教師全部具備高級職業(yè)資格或中級專業(yè)技術職務，高級教師占專任教師的比例達20%以上。（5）具有省級專業(yè)帶頭人3名、省級骨干教師5名、市級專業(yè)帶頭人5名、市級骨干教師10名。（6）教師繼續(xù)教育學分全部達到或超過規(guī)定要求，信息技術能力和水平達到高級水平，能熟練應用多媒體、職教新干線、網(wǎng)絡等進行教學。(7)教師師德合格率、優(yōu)秀率分別達100%、80%。四、主要任務大力加強師德師風教育。堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，充分發(fā)揮黨支部在政治思想工作上的作用，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使廣大教師自覺踐行師德規(guī)范。建立靈活而充滿活力的用人機制。要按照“編制到校、經(jīng)費包干、自主聘用、動態(tài)管理”的總體要求，暢通教師引入和流動渠道，使教師既引得進，又穩(wěn)得住，還流得出，保持教師隊伍應有的朝氣與活力。建立和完善教師培養(yǎng)培訓制度。鼓勵教師自我研修，深入進展“五個一”活動，即：每學期讀一本教育教學專著，寫一篇教育教學論文，上一堂示范性觀摩研討課，解決一個工作中遇到的難題，指導幫扶一名學生或教師。有計劃逐步安排教師特別是專業(yè)教師參加國家、省市級培訓和學歷進修，提高教師隊伍的學歷層次、雙師型教師的比例和實踐動手能力。高度重視班主任、實習指導教師的崗位培訓。加強校企合作，有計劃組織專業(yè)教師下企業(yè)掛職鍛煉，提高專業(yè)課教師實踐動手能力。制定校本研訓制度，拓展校本研訓的形式和內(nèi)容，使校本研訓制度化、系列化、常態(tài)化、有效化，打造學習型校園。加強專業(yè)帶頭人和骨干教師隊伍的培養(yǎng)。制定“專業(yè)帶頭人與骨干教師選拔應用標準和獎勵辦法”，實施“名師培養(yǎng)工程”，通過招考引進、自主聘請、選拔培養(yǎng)、崗位鍛煉等方式，加強對專業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)。加強對青年教師的培養(yǎng)。通過開展崗位練兵比武、“以老帶新，結(jié)隊幫扶”、進修培訓等活動與方式，不斷促進青年教師的快速成長。開展師徒結(jié)對活動。加強師徒間的交流，有目的，有計劃地培養(yǎng)青年教師。組織好師徒結(jié)對達標和創(chuàng)優(yōu)活動，期末在師徒結(jié)對達標考核的基礎上，評出相應的優(yōu)秀人物。加強專業(yè)教學團隊建設。機械制造與旅游專業(yè)是學校的兩個重點專業(yè)，學校將以機械制造、旅游兩大專業(yè)群建設為核心，建立機械制造、旅游兩大專業(yè)教學團隊。通過不斷引進新教師、加強對專業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)、創(chuàng)新專業(yè)教學團隊管理辦法，不斷促進專業(yè)教學團隊的形成和發(fā)展。機電、旅游兩大專業(yè)各建立一個“名師工作室”，要確?！懊麕煿ぷ魇摇?的建設符合規(guī)范和要求，所形成的專業(yè)教學團隊要能有效開展教育教學、教研教改、技術創(chuàng)新和資源開發(fā)，并能充分發(fā)揮其在學校教育教學中的示范和帶動作用。加強教師信息技術能力培訓?，F(xiàn)代教育信息技術是教育未來發(fā)展的方向，要通過送培、自培的方法努力提高教師應用信息技術進行教學的能力與水平，使教師掌握制作多媒體課件、利用網(wǎng)絡教學、利用職教新干線教學等技術和方法。創(chuàng)新教師的管理方法，調(diào)動教師工作的積極性與主動性。建立健全教職工工作考核評價、績效考核、評先評優(yōu)、職稱評聘等制度，用制度管理、引導和調(diào)動教師，增強教師的工作責任感。實行教師職業(yè)道德考核制度，每期期末一次，采用自評、他評、組織測評相結(jié)合的方法評議師德。加強教學工作過程管理，對教師教育教學實行“一月一查一通報”制度，把檢查結(jié)果與教師的績效工資掛鉤，使檢查考核真正起到獎優(yōu)罰劣的作用。堅持以人為本，注意營造良好學習、工作、生活環(huán)境，維護教師的合法權益，廣開言路，強化民主管理，調(diào)動教師工作的積極性和主動性。五、工作安排 2014年9月—12月：(1)組建組織機構(gòu)，成立教師隊伍建設領導小組和工作小組。（2）摸清底子。對教師的年齡、學歷、職稱、愛好、專業(yè)、專長、計算機水平、努力方向等進行全面摸底，列出統(tǒng)計表。(3)根據(jù)教師現(xiàn)狀情況，結(jié)合學校發(fā)展需要，進行比較分析，制定好學校教師隊伍建設計劃。2015年：（1）由資興市委、市政府組織相關職能部門制定落實“編制到校、經(jīng)費包干、自主聘用、動態(tài)管理”的具體措施和辦法，建立順暢的教師引入和流動機制；（2）修改完善教師管理制度；（3）全面啟動教師建設計劃：招聘新教師6人，積極送培：國培2人，省培6人，市培10人，下企業(yè)實踐20人；（4）開展校本研修：突出“五個一”、師德教育、信息技術培訓、教學比武、技能大賽等內(nèi)容；（5）啟動“學科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)工程”，實施“名師工作室”建設。2016年：（1）繼續(xù)修改完善教師管理制度,并抓好制度落實；（2）繼續(xù)實施教師建設計劃：招聘8人，國培3人，省培8人，市培15人，下企業(yè)實踐20人；（3）教師培養(yǎng)培訓機制基本形成了，運轉(zhuǎn)順利，“走出去，請進來”、校本研修等常態(tài)化、規(guī)范化。（4）繼續(xù)開展“學科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)工程”和“名師工作室”建設，推進專業(yè)教學團隊建設；（5）啟動青年教師培養(yǎng)計劃，開展“以老帶新，結(jié)隊幫扶”活動。2017年：（1）進一步修改完善教師管理制度,狠抓制度的落實；（2）繼續(xù)實施教師建設計劃, 招聘8人，積極送培：國培3人，省培8人，市培15人，下企業(yè)實踐20人；（3）深入開展校本研修：校本研修常態(tài)化、規(guī)范化，突出“五個一”、師德教育、信息技術培訓、教學比武、技能大賽等內(nèi)容；（4）繼續(xù)“學科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)工程”、實施“名師工作室”建設和青年教師培養(yǎng)計劃。2018年：（1）將教師管理制度匯編成冊,抓好制度的落實，形成常態(tài)化和自覺行為；（2）靈活而充滿活力的用人機制基本建立，招聘6人；（3）積極送培：國培3人，省培10人，市培20人，下企業(yè)實踐25人；（4）深入開展校本研修，校本研修常態(tài)化、規(guī)范化；（5）教師信息技術能力與水平達高級水平，應用現(xiàn)代信息技術、多媒體技術進行教學的比例達到70%以上。（6）持續(xù)開展“學科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)工程”、實施“名師工作室”建設和青年教師培養(yǎng)計劃。2019年：（1）繼續(xù)實施教師建設計劃：招聘6人，積極送培：國培3人，省培10人，市培20人，下企業(yè)實踐25人；（2）深入開展校本研修，校本研修常態(tài)化、規(guī)范化；（3）“名師工作室”建設基本完成，形成機械制造、旅游兩大專業(yè)教學團隊，專業(yè)帶頭人、骨干教師人數(shù)達到相應要求。2020年：教師隊伍建設計劃全面完成，各項指標全面實現(xiàn)，學校擁有一支“數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)高、能力強、師德好”的教師隊伍。六、主要措施提高認識，加強領導。教師隊伍建設是學校辦學和發(fā)展的關鍵，教師隊伍強，則學校強，質(zhì)量高。學校領導班子要統(tǒng)一思想認識，積極爭取市委、市政府和市教育局在學校教師隊伍建設上的重視，給以政策支持。學校成立教師隊伍建設領導小組，由校長任組長，支部書記任副組長，整體負責教師隊伍建設工作，每學期開學時要召開專門的工作研討會，研究安排部署教師隊伍建設工作。設立教師隊伍建設工作小組，由教學副校長任組長，教研室主任任副組長，負責教師隊伍建設的日常工作。分工負責，周密安排。教師隊伍建設是一個長期的系統(tǒng)工程，涉及的部門廣、人員多，時間跨度長，必須統(tǒng)籌安排。要注意“長計劃、短安排”，分工負責，緊密配合，才能確保整體推進，取得效果。加強督促，落實責任。學校教師隊伍建設領導小組要定期對教師隊伍建設情況進行安排部署和檢查督促，設立工作獎勵制度和通報制度，強力推動教師隊伍建設。加大投入，保障到位。設立教師隊伍建設專項基金，每年從學校公用經(jīng)費或建設專用經(jīng)費中列支68萬元，用于實施師教師伍建設計劃，確保教師的培養(yǎng)培訓。2014年10月第三篇：師資隊伍建設計劃上學期師資隊伍建設計劃教師隊伍的建設是整個教育工作中具有戰(zhàn)略意義的基礎工程，建設一支高素質(zhì)教師隊伍是扎實推進新課課程改革，實施高效教學的關鍵。結(jié)合我校教師隊伍的實際，為促進骨干教師的迅速成長，構(gòu)建一支適合和平教育改革和發(fā)展要求的教師隊伍，特制定此規(guī)劃。一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以市、區(qū)教育行政部門的要求為抓手，把建設高素質(zhì)教師隊伍，做為治學興校之本，改革發(fā)展之源，放在教育全部工作的首要戰(zhàn)略位置上。樹立“以教師為本”理念，注重啟