【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一人一球，根據(jù)教師提出的三級(jí)指標(biāo)（A80個(gè)、B60個(gè)、C40個(gè)）自選一個(gè)目標(biāo)完成墊球練習(xí)。兩人一組根據(jù)練習(xí)水平自我選擇拋墊和對(duì)墊熟練動(dòng)作，體驗(yàn)相互間的默契配合。分成六人小組，小組自定練習(xí)形式，認(rèn)真體驗(yàn)多人配合墊球，努力使球不落地或少落地。組 織：自由分散、小組分散三、小組合作，參與對(duì)抗教師活動(dòng)：組織學(xué)生商討制定比賽規(guī)則。協(xié)助做好裁判工作。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。學(xué)生活動(dòng)：和教師一起商榷制定比賽規(guī)則。在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下商量、組織好墊球?qū)官?，在比賽中熟練技能，培養(yǎng)合作。積極地表達(dá)比賽時(shí)和比賽后的感受。組 織： ********************* 場(chǎng)地器材：體育館、36只排球、墊子四只 教學(xué)反思：第 20課時(shí)學(xué)習(xí)階段：水平三學(xué)習(xí)目標(biāo)：小組合作進(jìn)一步掌握墊球動(dòng)作 學(xué)習(xí)內(nèi)容：小排球 學(xué)習(xí)步驟：一、小組游戲、熟悉球性 教師活動(dòng)：組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練組織學(xué)生分組游戲，提示安全要求。學(xué)生活動(dòng)：體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。學(xué)習(xí)向左轉(zhuǎn)走分組游戲：射擊組 織：六列橫隊(duì)、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * ** * * * * * * * * * * * * * * * * *二、合作學(xué)習(xí)，熟練動(dòng)作 重 點(diǎn)：墊球的到位。難 點(diǎn)：相互間的配合。教師活動(dòng)：組織學(xué)生輔助練習(xí)。提出練習(xí)的安全要求和動(dòng)作要求，組織學(xué)生分組練習(xí)組織學(xué)生分組比賽學(xué)生活動(dòng)：自主地采用多種方法進(jìn)行各種墊球練習(xí)。兩三人一組進(jìn)行墊球的配合練習(xí)，在小組配合有了一定的基礎(chǔ)后把小組擴(kuò)大到四五人一組進(jìn)行配合練習(xí)。按老師提出的要求分組進(jìn)行排球比賽，體驗(yàn)相互間的配合及臨場(chǎng)的應(yīng)變能力。針對(duì)比賽進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。組 織：分組練習(xí)場(chǎng)地器材：排球每人一個(gè)教學(xué)反思：第二篇：小學(xué)六年級(jí)教案20明天，我們畢業(yè)教學(xué)要求：（1）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第5自然段。（2）學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“天真爛漫”“凝聚”造句。（3）能結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)出一些重點(diǎn)句子所表達(dá)的思想感情。（4）憑借課文中的語(yǔ)言材料，體會(huì)同學(xué)對(duì)母校、老師和同學(xué)的眷戀之情。教學(xué)重難點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“天真爛漫”“凝聚”造句。（2）能結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)出一些重點(diǎn)句子所表達(dá)的思想感情。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，不久你們就要小學(xué)畢業(yè)了，你們將告別美麗的校園，告別朝夕相處的同學(xué)，大家有什么感想呢？作者在小學(xué)畢業(yè)時(shí)感慨萬(wàn)千，飽含激情地寫下了《明天，我們畢業(yè)》。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇文章。二、初讀課文自學(xué)課文。（1）提出自學(xué)要求：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，讀順每句話。]畫出不理解的詞語(yǔ)，查字典或聯(lián)系上下文理解。（2）學(xué)生自學(xué)，教師巡視檢查自學(xué)效果（1）指名讀課文，糾正錯(cuò)誤（2）了解對(duì)部分詞語(yǔ)的理解情況眷戀憧憬朝夕相處博大精深讀課文，想想課文可分幾段，每段寫什么。學(xué)生思考集體討論。第一段（1）寫想到即將告別校園、老師和同學(xué)，心中涌起深深的眷戀之情第二段（2——5）寫我們不會(huì)忘記母校，更不會(huì)忘記進(jìn)敬愛(ài)的老師。第三段（6）寫等我們成為祖國(guó)的棟梁，大家再來(lái)母校相聚，再來(lái)看望我們的老師分段朗讀課文。三、指導(dǎo)書寫生字找出左右結(jié)構(gòu)的字，觀察年它們左右的占位情況，比較異同找出上下結(jié)構(gòu)的字，比較各部分的占位情況學(xué)生板演，評(píng)議學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫，教師巡視四、布置作業(yè)練讀課文，做到正確、流利。抄寫詞語(yǔ)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起了深深的眷戀之情。（1）“眷戀”是什么意思？眷戀什么？美麗的校園眷戀朝夕相處的老師和同學(xué)（2）還會(huì)眷戀什么呢？五彩斑斕的學(xué)習(xí)生活（3）為什么呢？為什么深深眷戀美麗的校園？為什么深深眷戀五彩斑斕的學(xué)習(xí)生活？為什么深深眷戀朝夕相處的老師和同學(xué)？二、學(xué)生分小組討論，相互啟發(fā)，教師巡視三、學(xué)習(xí)第二自然段（1）指名回答（2）欣賞畫面，體會(huì)校園的美麗。引讀:我還清楚地記得,6年前,我們依偎著爸爸媽媽,懷著對(duì)學(xué)校的憧憬、對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園?！?）校園這樣美麗，可明天就要畢業(yè)了，你想對(duì)母校說(shuō)什么？帶著對(duì)母校的熱愛(ài)、眷戀之情朗讀課文四、學(xué)習(xí)第三自然段（1）聽錄音，欣賞錄象（2）出示句子6年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！（1）“五彩斑斕”是什么意思？課文描寫了怎樣一幅五彩斑斕的畫卷？（從清晨跨進(jìn)校門、早操、上課、中午的寫字、課外興趣小組活動(dòng)等方面體味校園生活的五彩斑斕）(2)表達(dá)了怎樣的思想感情?6年過(guò)去了,懂得了怎樣做人,這些都是您給予我們的精神財(cái)富,我們?cè)趺茨芡?(1)表達(dá)了怎樣的思想感情?有感情地朗讀句子。校園生活這樣多姿多彩，你能通過(guò)朗讀，表達(dá)出母校的熱愛(ài)和贊美嗎？五、學(xué)習(xí)第五自然段（1）指名交流（2）出示句子：在我們的心目中，你是天使，你是大樹，你是海洋。（1）聯(lián)系課文，理解為什么說(shuō)“老師是天使，你是大樹，你是海洋?！保?）你們的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一點(diǎn)成績(jī)也離不開老師的心血和汗水，你有切身的體會(huì)嗎？過(guò)渡：在這離別的時(shí)刻，敬愛(ài)的老師，我們要送給您一支歌（欣賞音樂(lè)），讓您休息的時(shí)候聽聽我們的心聲；我們要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我熾熱的心跳。（1）交流體會(huì)句子的思想感情（2）有感情地朗讀總結(jié)：明天，我們就要畢業(yè)。我們眷戀美麗可愛(ài)的校園，（因?yàn)椋┧悄菢诱T人；我們眷戀五彩斑斕的學(xué)習(xí)生活，（因?yàn)椋┪覀冊(cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)；我們眷戀朝夕相處的老師，（因?yàn)椋┰谖覀兊男哪恐?，你是天使，你是大樹，你是海洋。讓我們同唱一支歌，說(shuō)聲“謝謝，母?！薄爸x謝，老師”“謝謝，親愛(ài)的同學(xué)”第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入背誦第5自然段作者眷戀母校、眷戀老師，想以怎樣的行動(dòng)來(lái)報(bào)效母校和老師呢/二、講讀第三段漫步美麗的校園，作者看著6年前親手栽下的小樹，產(chǎn)生了一個(gè)心愿，是心愿呢？出示等到這些小樹長(zhǎng)成參天大樹，等到我們也成為祖國(guó)的棟梁，大家再來(lái)母校相聚，再來(lái)看看我們的老師，道一聲“老師，我們沒(méi)有辜負(fù)您的希望！”（1）“棟梁”是什么意思？（2）這句話表達(dá)了怎樣的思想感情？有感情地朗讀第6自然段，體會(huì)同學(xué)們立志成材、回報(bào)老師的心愿及對(duì)母校、對(duì)老師的深深眷戀。三、總結(jié)課文這篇課文主要寫了什么？表達(dá)了怎樣的思想感情？有感情地朗讀課文 板書設(shè)計(jì)：明天，我們畢業(yè)6年的學(xué)習(xí)生活學(xué)到了懂得了更感受到了敬愛(ài)的老師是天使是大樹是海洋眷戀教后反思：第三篇：六年級(jí)上冊(cè)體育教案第一課學(xué)習(xí)目標(biāo)： 與同伴一起發(fā)展投擲能力 學(xué)習(xí)內(nèi)容：雙手向前、向后拋實(shí)心球 學(xué)習(xí)步驟：一、情景導(dǎo)入 教師活動(dòng)：。講解方法并組織同學(xué)們進(jìn)行游戲。，隨時(shí)糾正游戲中存在的問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)：。二、合作探究、掌握技能重點(diǎn)：學(xué)會(huì)兩腳用力蹬地、動(dòng)作連貫難點(diǎn)：出手速度快的拋球動(dòng)作 教師活動(dòng)：。通過(guò)兩人一組的壓肩和肩部的繞環(huán)來(lái)活動(dòng)。通過(guò)此方法提高學(xué)生的成績(jī)。學(xué)生活動(dòng)：。以避免肩部的受傷。，以提高自己的技術(shù)。并在練習(xí)中注意紀(jì)律的重要性和 注意安全。，提高自己的實(shí)心球的成績(jī)。三、放松練習(xí)教師活動(dòng)：教師組織放松練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：跟著教師進(jìn)行放松練習(xí)。組織：四列橫隊(duì)場(chǎng)地器材：實(shí)心球第二課學(xué)習(xí)目標(biāo)：在合作學(xué)習(xí)中掌握韻律繩操，感受韻律節(jié)奏感。學(xué)習(xí)內(nèi)容：韻律繩操 學(xué)習(xí)步驟：一、分組游戲，活躍情緒 教師活動(dòng)：集隊(duì)，了解出席情況，宣布學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容。組織學(xué)生隊(duì)列練習(xí)：四路縱隊(duì)行進(jìn)走組織學(xué)生分組游戲：射 學(xué)生活動(dòng)：體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。聽口令按要求，認(rèn)真地體驗(yàn)行進(jìn)走的節(jié)奏和動(dòng)作要求分成四組進(jìn)行游戲，靈活地躲閃，準(zhǔn)確的拋擲，分活動(dòng)肢節(jié)。組織：四列橫隊(duì)、分組二、合作學(xué)習(xí)，掌握動(dòng)作重點(diǎn)：繩操的前三節(jié)動(dòng)作。難點(diǎn)：動(dòng)作正確，較熟練地跟上節(jié) 教師活動(dòng)：示范第一節(jié)動(dòng)作，并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。示范第二節(jié)動(dòng)作，并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。示范第三節(jié)動(dòng)作，并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。組織學(xué)生聽音樂(lè)，隨音樂(lè)節(jié)奏完整練習(xí)前三節(jié)。提出要求，組織學(xué)生分組鞏固動(dòng)作。聽音樂(lè)集體復(fù)習(xí)前三節(jié)動(dòng)作。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真模仿第一節(jié)動(dòng)作，體驗(yàn)上下肢的協(xié)調(diào)配合。隨示范模仿第二節(jié)動(dòng)作。隨示范聽口令模仿第三節(jié)動(dòng)作。隨示范，聽音樂(lè)初步嘗試連貫動(dòng)作。按老師提出的要求，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真復(fù)習(xí)三節(jié)動(dòng)作，把動(dòng)作練習(xí)得比較熟練。聽音樂(lè)熟練地隨示范復(fù)習(xí)前三節(jié)操。組織： 四列橫隊(duì)、在規(guī)定場(chǎng)地內(nèi)分散練習(xí)************************三、說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)，身心放松 教師活動(dòng)：１：提示學(xué)生進(jìn)行交流，組織學(xué)生放松 學(xué)生活動(dòng)：１：向你最好的伙伴說(shuō)說(shuō)三節(jié)操的名稱，說(shuō)說(shuō)學(xué)后的感覺(jué)。２：聽音樂(lè)，在小伙伴的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌放松。組織：散坐在草地上 場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、錄音機(jī)第三課學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極參與游戲活動(dòng)，發(fā)展跑的能力學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲：大漁網(wǎng)、黃河長(zhǎng)江、繞物接力學(xué)習(xí)步驟：一、游戲活動(dòng)，激發(fā)興趣教師活動(dòng)：組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。組織學(xué)生進(jìn)行大漁網(wǎng)游戲。提出柔韌練習(xí)要求，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并巡回指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。聽口令進(jìn)行二路縱隊(duì)行進(jìn)走。分成兩大組進(jìn)行游戲，體驗(yàn)很多人一起合作游戲的方法。在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌練習(xí)，充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。組織：六列橫隊(duì)、小組分散******************************二、黃河長(zhǎng)江練反應(yīng)教師活動(dòng)：講解分組要求（找一個(gè)速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置）組織學(xué)生分組。講解游戲的方法和規(guī)則，指定各組的名稱。組織學(xué)生進(jìn)行游戲。向?qū)W生闡述這個(gè)游戲的作用。學(xué)生活動(dòng)：仔細(xì)聽好分組要求，自主選擇伙伴，找到位置站好。明確游戲規(guī)則、明確自己一隊(duì)的代號(hào)。積極參與游戲，體驗(yàn)快速起動(dòng)。認(rèn)真了解這個(gè)游戲?qū)Χ膛艿淖饔谩＝M織：二列橫隊(duì)三、繞物接力練奔跑教師活動(dòng)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生制定游戲規(guī)則。組織學(xué)生嘗試游戲。啟發(fā)學(xué)生合理安排小組力量，組織學(xué)生比賽。學(xué)生活動(dòng)：積極參與規(guī)則的制定。按次序嘗試游戲，體驗(yàn)輕松自然的快跑。合理地安排好每個(gè)隊(duì)員的比賽次序，努力爭(zhēng)取比賽勝利。組織：場(chǎng)地器材：校園、操場(chǎng)第四課學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲比賽中發(fā)展跑的能力學(xué)習(xí)內(nèi)容：蹲踞式起跑、快速跑學(xué)習(xí)步驟：一、快樂(lè)游戲，活躍情緒教師活動(dòng)：組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練組織學(xué)生游戲：搶位子組織學(xué)生復(fù)習(xí)基本體操。學(xué)生活動(dòng)：體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。在教師的提示下進(jìn)行奔跑游戲：搶位子兩人一組，隨意選擇三到四節(jié)基本體操進(jìn)行復(fù)習(xí)，動(dòng)作到位、有力。組織：六列橫隊(duì)、小組分散************************二、積極游戲，你追我趕重點(diǎn)：蹲踞式起跑動(dòng)作和輕松自然的快速跑動(dòng)作。難點(diǎn)：蹲踞式起跑時(shí)的蹬地有力，起動(dòng)快速；快速跑時(shí)動(dòng)作輕松協(xié)調(diào)。教師活動(dòng)：提示學(xué)生復(fù)習(xí)蹲踞式起跑動(dòng)作。組織學(xué)生起跑游戲：看誰(shuí)反應(yīng)快采用多種游戲、比賽方式組織學(xué)生進(jìn)行快速跑練習(xí)。及時(shí)鼓勵(lì)和小結(jié)各項(xiàng)游戲。組織學(xué)生歡慶勝利。學(xué)生活動(dòng)：兩人一組借助教師的提示和報(bào)紙進(jìn)行蹲踞式起跑練習(xí)，著重體驗(yàn)起跑時(shí)的蹬地動(dòng)作。積極參與游戲，和伙伴比一比誰(shuí)的反應(yīng)快游戲：龜兔賽跑（同一起跑線）游戲：你追我趕（追逐跑）團(tuán)結(jié)力量大：分成六小組，每組六人，小組商量，根據(jù)每人的體力分配不同的距離，接力賽跑，進(jìn)行集體力量的展示。手舞足蹈歡慶勝利。場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、錄音機(jī)、每人一張報(bào)紙第五課學(xué)習(xí)目標(biāo)：小組學(xué)習(xí)掌握排球的墊球技能學(xué)習(xí)內(nèi)容：小排球?qū)W習(xí)步驟：一、體驗(yàn)游戲、學(xué)會(huì)合作教師活動(dòng)：組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練組織學(xué)生分組游戲，巡回指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。學(xué)習(xí)隊(duì)列：向右轉(zhuǎn)走，初步體驗(yàn)小組協(xié)同一致的重要性。根據(jù)教師提出的要求，在組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行游戲，體驗(yàn)伙伴間相互配合傳接球和攔截球的樂(lè)趣。組織：四列橫隊(duì)、小組分散************************二、小組探究，熟練技能重點(diǎn)：墊球的正確動(dòng)作。難點(diǎn)：伙伴間的默契配合。教師活動(dòng)：提出三級(jí)練習(xí)目標(biāo)，觀察學(xué)生練習(xí)。提出二人一組練習(xí)要求，巡回指導(dǎo)。提出小組合作練習(xí)要求，巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：一人一球，根據(jù)教師提出的三級(jí)指標(biāo)自選一個(gè)目標(biāo)完成墊球練習(xí)。兩人一組根據(jù)練習(xí)水平自我選擇拋墊和對(duì)墊熟練動(dòng)作，體驗(yàn)相互間的默契配合。分成六人小組，小組自定練習(xí)形式，認(rèn)真體驗(yàn)多人配合墊球，努力使球不落地或少落地