【文章內(nèi)容簡介】 一人一球，根據(jù)教師提出的三級指標（A80個、B60個、C40個）自選一個目標完成墊球練習。兩人一組根據(jù)練習水平自我選擇拋墊和對墊熟練動作，體驗相互間的默契配合。分成六人小組，小組自定練習形式，認真體驗多人配合墊球，努力使球不落地或少落地。組 織：自由分散、小組分散三、小組合作，參與對抗教師活動：組織學生商討制定比賽規(guī)則。協(xié)助做好裁判工作。引導學生進行小結(jié)。學生活動：和教師一起商榷制定比賽規(guī)則。在小組長的帶領(lǐng)下商量、組織好墊球?qū)官?，在比賽中熟練技能，培養(yǎng)合作。積極地表達比賽時和比賽后的感受。組 織： ********************* 場地器材：體育館、36只排球、墊子四只 教學反思：第 20課時學習階段：水平三學習目標：小組合作進一步掌握墊球動作 學習內(nèi)容：小排球 學習步驟：一、小組游戲、熟悉球性 教師活動：組織學生常規(guī)訓練組織學生分組游戲，提示安全要求。學生活動：體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。學習向左轉(zhuǎn)走分組游戲：射擊組 織：六列橫隊、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * ** * * * * * * * * * * * * * * * * *二、合作學習，熟練動作 重 點：墊球的到位。難 點：相互間的配合。教師活動：組織學生輔助練習。提出練習的安全要求和動作要求，組織學生分組練習組織學生分組比賽學生活動：自主地采用多種方法進行各種墊球練習。兩三人一組進行墊球的配合練習，在小組配合有了一定的基礎(chǔ)后把小組擴大到四五人一組進行配合練習。按老師提出的要求分組進行排球比賽，體驗相互間的配合及臨場的應(yīng)變能力。針對比賽進行自我評價。組 織：分組練習場地器材：排球每人一個教學反思：第二篇：小學六年級教案20明天，我們畢業(yè)教學要求：（1）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第5自然段。（2）學會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“天真爛漫”“凝聚”造句。（3）能結(jié)合課文內(nèi)容說出一些重點句子所表達的思想感情。（4）憑借課文中的語言材料，體會同學對母校、老師和同學的眷戀之情。教學重難點：（1）學會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“天真爛漫”“凝聚”造句。（2）能結(jié)合課文內(nèi)容說出一些重點句子所表達的思想感情。教學時間：三課時第一課時一、談話導入同學們，不久你們就要小學畢業(yè)了，你們將告別美麗的校園，告別朝夕相處的同學，大家有什么感想呢？作者在小學畢業(yè)時感慨萬千，飽含激情地寫下了《明天，我們畢業(yè)》。今天我們就來學習這篇文章。二、初讀課文自學課文。（1）提出自學要求：讀準字音，認清字形，讀順每句話。]畫出不理解的詞語，查字典或聯(lián)系上下文理解。（2）學生自學，教師巡視檢查自學效果（1）指名讀課文，糾正錯誤（2）了解對部分詞語的理解情況眷戀憧憬朝夕相處博大精深讀課文，想想課文可分幾段，每段寫什么。學生思考集體討論。第一段（1）寫想到即將告別校園、老師和同學，心中涌起深深的眷戀之情第二段（2——5）寫我們不會忘記母校，更不會忘記進敬愛的老師。第三段（6）寫等我們成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看望我們的老師分段朗讀課文。三、指導書寫生字找出左右結(jié)構(gòu)的字，觀察年它們左右的占位情況，比較異同找出上下結(jié)構(gòu)的字，比較各部分的占位情況學生板演，評議學生用鋼筆描紅、臨寫，教師巡視四、布置作業(yè)練讀課文，做到正確、流利。抄寫詞語第二課時一、復習、導入想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，心中就涌起了深深的眷戀之情。（1）“眷戀”是什么意思？眷戀什么？美麗的校園眷戀朝夕相處的老師和同學（2）還會眷戀什么呢？五彩斑斕的學習生活（3）為什么呢？為什么深深眷戀美麗的校園？為什么深深眷戀五彩斑斕的學習生活？為什么深深眷戀朝夕相處的老師和同學？二、學生分小組討論，相互啟發(fā)，教師巡視三、學習第二自然段（1）指名回答（2）欣賞畫面，體會校園的美麗。引讀:我還清楚地記得,6年前,我們依偎著爸爸媽媽,懷著對學校的憧憬、對老師的敬仰走進校園?！?）校園這樣美麗，可明天就要畢業(yè)了，你想對母校說什么？帶著對母校的熱愛、眷戀之情朗讀課文四、學習第三自然段（1）聽錄音，欣賞錄象（2）出示句子6年的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷?。?）“五彩斑斕”是什么意思？課文描寫了怎樣一幅五彩斑斕的畫卷？（從清晨跨進校門、早操、上課、中午的寫字、課外興趣小組活動等方面體味校園生活的五彩斑斕）(2)表達了怎樣的思想感情?6年過去了,懂得了怎樣做人,這些都是您給予我們的精神財富,我們怎么能忘記!(1)表達了怎樣的思想感情?有感情地朗讀句子。校園生活這樣多姿多彩，你能通過朗讀，表達出母校的熱愛和贊美嗎？五、學習第五自然段（1）指名交流（2）出示句子：在我們的心目中，你是天使，你是大樹，你是海洋。（1）聯(lián)系課文，理解為什么說“老師是天使，你是大樹，你是海洋?！保?）你們的每一點進步、每一點成績也離不開老師的心血和汗水，你有切身的體會嗎？過渡：在這離別的時刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌（欣賞音樂），讓您休息的時候聽聽我們的心聲；我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我熾熱的心跳。（1）交流體會句子的思想感情（2）有感情地朗讀總結(jié)：明天，我們就要畢業(yè)。我們眷戀美麗可愛的校園，（因為）它是那樣誘人；我們眷戀五彩斑斕的學習生活，（因為）我們在這里茁壯成長；我們眷戀朝夕相處的老師，（因為）在我們的心目中，你是天使，你是大樹，你是海洋。讓我們同唱一支歌，說聲“謝謝，母?！薄爸x謝，老師”“謝謝，親愛的同學”第三課時一、復習導入背誦第5自然段作者眷戀母校、眷戀老師，想以怎樣的行動來報效母校和老師呢/二、講讀第三段漫步美麗的校園，作者看著6年前親手栽下的小樹，產(chǎn)生了一個心愿，是心愿呢？出示等到這些小樹長成參天大樹，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看看我們的老師，道一聲“老師，我們沒有辜負您的希望！”（1）“棟梁”是什么意思？（2）這句話表達了怎樣的思想感情？有感情地朗讀第6自然段，體會同學們立志成材、回報老師的心愿及對母校、對老師的深深眷戀。三、總結(jié)課文這篇課文主要寫了什么？表達了怎樣的思想感情？有感情地朗讀課文 板書設(shè)計：明天，我們畢業(yè)6年的學習生活學到了懂得了更感受到了敬愛的老師是天使是大樹是海洋眷戀教后反思：第三篇：六年級上冊體育教案第一課學習目標： 與同伴一起發(fā)展投擲能力 學習內(nèi)容：雙手向前、向后拋實心球 學習步驟：一、情景導入 教師活動：。講解方法并組織同學們進行游戲。，隨時糾正游戲中存在的問題。學生活動：。二、合作探究、掌握技能重點：學會兩腳用力蹬地、動作連貫難點：出手速度快的拋球動作 教師活動：。通過兩人一組的壓肩和肩部的繞環(huán)來活動。通過此方法提高學生的成績。學生活動：。以避免肩部的受傷。，以提高自己的技術(shù)。并在練習中注意紀律的重要性和 注意安全。，提高自己的實心球的成績。三、放松練習教師活動：教師組織放松練習。學生活動：跟著教師進行放松練習。組織：四列橫隊場地器材：實心球第二課學習目標：在合作學習中掌握韻律繩操，感受韻律節(jié)奏感。學習內(nèi)容：韻律繩操 學習步驟：一、分組游戲，活躍情緒 教師活動：集隊，了解出席情況，宣布學習目標、學習內(nèi)容。組織學生隊列練習：四路縱隊行進走組織學生分組游戲：射 學生活動：體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。聽口令按要求，認真地體驗行進走的節(jié)奏和動作要求分成四組進行游戲，靈活地躲閃，準確的拋擲，分活動肢節(jié)。組織：四列橫隊、分組二、合作學習，掌握動作重點：繩操的前三節(jié)動作。難點：動作正確，較熟練地跟上節(jié) 教師活動：示范第一節(jié)動作，并口令指導學生進行模仿練習。示范第二節(jié)動作，并口令指導學生進行模仿練習。示范第三節(jié)動作，并口令指導學生進行模仿練習。組織學生聽音樂，隨音樂節(jié)奏完整練習前三節(jié)。提出要求，組織學生分組鞏固動作。聽音樂集體復習前三節(jié)動作。學生活動：認真模仿第一節(jié)動作，體驗上下肢的協(xié)調(diào)配合。隨示范模仿第二節(jié)動作。隨示范聽口令模仿第三節(jié)動作。隨示范，聽音樂初步嘗試連貫動作。按老師提出的要求，在小組長的帶領(lǐng)下認真復習三節(jié)動作，把動作練習得比較熟練。聽音樂熟練地隨示范復習前三節(jié)操。組織： 四列橫隊、在規(guī)定場地內(nèi)分散練習************************三、說說學學，身心放松 教師活動：１：提示學生進行交流，組織學生放松 學生活動：１：向你最好的伙伴說說三節(jié)操的名稱，說說學后的感覺。２：聽音樂，在小伙伴的帶領(lǐng)下進行柔韌放松。組織：散坐在草地上 場地器材：操場、錄音機第三課學習目標：積極參與游戲活動，發(fā)展跑的能力學習內(nèi)容：游戲：大漁網(wǎng)、黃河長江、繞物接力學習步驟：一、游戲活動，激發(fā)興趣教師活動：組織學生集隊、隊列練習。組織學生進行大漁網(wǎng)游戲。提出柔韌練習要求，組織學生進行練習，并巡回指導。學生活動：體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。聽口令進行二路縱隊行進走。分成兩大組進行游戲，體驗很多人一起合作游戲的方法。在小組長的帶領(lǐng)下進行柔韌練習，充分活動各關(guān)節(jié)。組織：六列橫隊、小組分散******************************二、黃河長江練反應(yīng)教師活動：講解分組要求（找一個速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置）組織學生分組。講解游戲的方法和規(guī)則，指定各組的名稱。組織學生進行游戲。向?qū)W生闡述這個游戲的作用。學生活動：仔細聽好分組要求，自主選擇伙伴，找到位置站好。明確游戲規(guī)則、明確自己一隊的代號。積極參與游戲，體驗快速起動。認真了解這個游戲?qū)Χ膛艿淖饔?。組織：二列橫隊三、繞物接力練奔跑教師活動：啟發(fā)學生制定游戲規(guī)則。組織學生嘗試游戲。啟發(fā)學生合理安排小組力量，組織學生比賽。學生活動：積極參與規(guī)則的制定。按次序嘗試游戲，體驗輕松自然的快跑。合理地安排好每個隊員的比賽次序，努力爭取比賽勝利。組織：場地器材：校園、操場第四課學習目標：在游戲比賽中發(fā)展跑的能力學習內(nèi)容：蹲踞式起跑、快速跑學習步驟：一、快樂游戲，活躍情緒教師活動：組織學生常規(guī)訓練組織學生游戲：搶位子組織學生復習基本體操。學生活動：體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓練。在教師的提示下進行奔跑游戲：搶位子兩人一組，隨意選擇三到四節(jié)基本體操進行復習，動作到位、有力。組織：六列橫隊、小組分散************************二、積極游戲，你追我趕重點：蹲踞式起跑動作和輕松自然的快速跑動作。難點：蹲踞式起跑時的蹬地有力，起動快速；快速跑時動作輕松協(xié)調(diào)。教師活動：提示學生復習蹲踞式起跑動作。組織學生起跑游戲：看誰反應(yīng)快采用多種游戲、比賽方式組織學生進行快速跑練習。及時鼓勵和小結(jié)各項游戲。組織學生歡慶勝利。學生活動：兩人一組借助教師的提示和報紙進行蹲踞式起跑練習，著重體驗起跑時的蹬地動作。積極參與游戲，和伙伴比一比誰的反應(yīng)快游戲：龜兔賽跑（同一起跑線）游戲：你追我趕（追逐跑）團結(jié)力量大：分成六小組，每組六人，小組商量，根據(jù)每人的體力分配不同的距離，接力賽跑，進行集體力量的展示。手舞足蹈歡慶勝利。場地器材：操場、錄音機、每人一張報紙第五課學習目標：小組學習掌握排球的墊球技能學習內(nèi)容：小排球?qū)W習步驟：一、體驗游戲、學會合作教師活動：組織學生常規(guī)訓練組織學生分組游戲，巡回指導。學生活動：體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。學習隊列：向右轉(zhuǎn)走，初步體驗小組協(xié)同一致的重要性。根據(jù)教師提出的要求，在組長的組織下進行游戲，體驗伙伴間相互配合傳接球和攔截球的樂趣。組織：四列橫隊、小組分散************************二、小組探究，熟練技能重點：墊球的正確動作。難點：伙伴間的默契配合。教師活動：提出三級練習目標，觀察學生練習。提出二人一組練習要求，巡回指導。提出小組合作練習要求，巡視指導學生練習。學生活動：一人一球，根據(jù)教師提出的三級指標自選一個目標完成墊球練習。兩人一組根據(jù)練習水平自我選擇拋墊和對墊熟練動作，體驗相互間的默契配合。分成六人小組，小組自定練習形式，認真體驗多人配合墊球，努力使球不落地或少落地